李航最愿意向到家里来的同学展示的是那满满一书架的工具书。因为他感到这些工具书对他的帮助非常大。他已经学会了用工具书来解决学习中遇到的大部分问题，自学能力有了很大提高。他的数学、英语、语文、物理等各门功课都超前学了很多，而且都得过奖，发展比较平衡。

李航使用工具书的习惯是从小养成的。当他问爸爸妈妈问题的时候，爸爸妈妈一般不直接回答，而是先让他自己查。学习语文时先教他查《新华字典》，然后是《现代汉语词典》、《古代汉语词典》、《新华成语词典》等；英汉词典也是从先用浅的，逐渐到用深的，《牛津英汉双解词典》就是先用“初阶”，然后是“中阶”、“高阶”……

在使用工具书的过程中，李航逐渐学会了借助工具书来帮助自己学习。学习效率和成绩的提高使他尝到了甜头，体会到了使用工具书的乐趣，所以，不仅提高了使用工具书的自觉性，也提高了学习的自觉性和自学能力。

李航学习成功的案例给了家长很大的启发，从小让孩子养成使用工具书的好习惯，能提高孩子的自学能力，让孩子获得学习成功的体验，这对提高孩子的学习成绩意义很大。

那么，家长应如何让孩子养成使用工具书的好习惯呢？专家建议：

1．不能让孩子满足于似懂非懂的学习状态

要想让孩子提高学习成绩，最忌讳的就是对孩子学习中的问题似是而非，一时不懂，又不懂得凭借工具书仔细弄懂，结果不是一时不懂，而是一世不懂，以至于在学习与生活中话说错了，字读错了，意会错了还全然不知。

比如，有的学生，对于“恶”、“好”、“为”这些一字两音或两意甚至多音多意字，总是搞不清楚，老是“凶恶”与“可恶”不分，“很好”与“喜好”不分，“为了”与“作为”不分等。要做到正确区分这些字的意义与读音，就应该学会利用工具书，养成查阅工具书的习惯。

2．让孩子习惯于向工具书请教

有学者认为：从某种意义上说，知识就是知道怎样去学习，怎样去找，怎样去运用工具书。也可以这么说：能正确、熟练地使用工具书，知道自己所需要学的东西在哪里，这就是知识。

在日常生活中，很多孩子读书看报时，总习惯于向家长问这问那，而家长们如果总是对于孩子的问题有问必答，势必没有办法让孩子养成自己使用工具书的习惯。因此，专家建议家长应把解决问题的途径告诉孩子，让孩子自己通过查阅工具书获得答案。比如，家长可以问孩子：“你查过了吗？”或者回答他说：“我记得在某某字典上说得很清楚，你自己去查一查。”等孩子发现依靠自己查问工具书可以解决学习上的疑难问题后，慢慢地，就会养成积极查阅工具书的习惯。

3．要求孩子不能照抄工具书

常常看到一些小朋友造句造不出，就到词典上去抄一句例句。这种办法只会养成孩子不动脑筋的坏习惯。但是事情的另一面父母也应该看到，那就是工具书中的字词解释，一般都极为简练，内容高度概况，这确实也给小孩子的理解带来了一定的困难。如果家长不给予一定的指导，孩子没有办法消化，就只好来个囫囵吞枣了。

因此，家长要教育孩子懂得工具书只是提供思考的工具，而不能提供现成的答案。要帮助孩子根据工具书上的有关解释做些举一反三的练习。

值得家长们注意的是，工具书一定要选久经考验的精品，千万不能只根据有好听的书名，好看的外表，便宜的价钱，以及有什么人挂名就买！尤其是不能相信那些过于动听的宣传，因为这种书质量不好的可能性反而更大些。劣质辞书会对孩子的学习产生长期的不良影响。因此，对于工具书，一定要慎买，要买经得住考验的精品。