凡是当过学生的人都会知道：课堂上接受能力强的孩子，通常学习成绩都比较好。
由此可见课堂上听课的重要性。而要提高课堂听讲的效率，必须做到以下几个方面：
一、做好课前准备
很多孩子课堂学习效率低的原因并不是在课堂上的学习情况，而是在课前没有做好充分准备，因此，让孩子做好课前准备能帮助孩子提高上课效率。一般来说，课前孩子应做好以下准备：
1．生理上的准备
学习是一项艰苦而又复杂的脑力劳动。要使孩子的大脑保持清醒，并在整个课堂学习中都能保持兴奋状态，就必须让孩子确保每天有充足的睡眠和充分的休息。因为睡眠可以使脑的功能得到最大限度的恢复，同时，还必须为当天脑力活动提供足够的能量供应。
2．心理上的准备
有的孩子一进课堂，就感到腻烦；一见老师走进教室，就感到不自在。他们总觉得上课没意思，完全没有求知的需求和欲望，总盼着快点下课。在这种心理状态下，课堂学习往往收效甚微。有的孩子上课随心所欲，一切从个人兴趣出发，自己认为有意思、爱听的地方就听，认为没有意思、不爱听的地方就不听；想听的时候就听一会儿，不想听的时候就开始走神，想一些与课堂无关的事情，甚至于干脆去做其他的事情。这样听课显然不会获得好的效果。还有的孩子下课争分夺秒，打闹，看故事书；讲足球，讲前一天晚上看过的电视；或是为了某一问题和其他同学辩论得面红耳赤。上课铃响，人虽坐进了教室，而课间活动的兴奋余波仍未消失，待心理平静下来时，老师的新课已讲了一半。如此一来，上课效果往往不佳。
由此可见，让孩子做好课前的心理准备也是十分重要的。让孩子学会以平静、轻松和愉悦的心情迎接上课和老师的到来，只有在这种心理准备状态下进入课堂，才能确保获得听课的高效率。
3．物质上的准备
上课的物质准备主要是指在课前准备好上课的各种学习用具，如课本、笔记本、笔及其他学习文具。要做到预备铃一响，就要坐到座位上等老师上课。如果等老师走进教室了，再去找课本、学习用具，必定会耽误宝贵的时间。而如果在上课的中途因为找东西中断了自己的听课思路，就可能会漏掉新课学习的某一重要环节，影响听课的质量，这显然就有些得不偿失了。
二、认真听讲，养成良好的听课习惯
孩子课堂40分钟听讲的效果远比其他时间去恶补一天的效果更好。因此，要想孩子上课效果好，家长应让孩子养成认真听课的习惯。做到：
1．集中注意力，严格自控
课堂听讲，大部分时间要靠集中注意力，也就是说要进行自我约束。思想不要开小差，不要想着跟课堂无关的事情。这样才能做到自己的思维与老师的思维合拍，才能取得良好的听课效果。
2．要求孩子跟上老师的思路
从一般规律上讲，老师授课都是第一遍全面讲解或推演，第二遍突出重点，最后是思考或者是完成练习。因此，家长可以引导孩子把主要精力放在老师第一遍讲解的几分钟乃至十几分钟的时间里，而后两遍只是用来理解和消化。孩子只有聚精会神地听讲，才能跟上老师的思路，领悟老师讲授的知识，这是学习成绩好必不可少的一个素质。
3．教孩子积极思考
事实上，有许多孩子智商够用，可学习成绩却一直上不去，一个很重要的原因就是听课时似懂非懂，不求甚解，不爱思考。因此，在课堂上跟上老师的思路，积极思考，弄懂知识，是孩子提高学习成绩的关键。
4．教孩子踊跃发言
踊跃发言是促使学生注意听讲的一种主要手段。要想发言，必须注意听讲。另一方面，如果认真听了，没有理解或理解偏了，通过发言，老师和同学们会及时纠正和进一步给予讲解，那么就可以得到一个完整、正确的答案。
5．做好课堂笔记
学会做课堂笔记是孩子课堂学习的基本功之一。笔记是课堂学习的一份重要资料，某堂课学了什么，学的程度，学的情况等，这些资料都很宝贵。记笔记不仅有利于掌握知识，有利于整体、系统地把握知识，还有利于推敲重点、难点，更有利于课后复习。因此，要让孩子在听课的过程中养成记笔记的习惯。如何才能做好课堂笔记呢？
(1)记重点。要记老师板书上所写的纲目和重要内容，重要的图解和表解，典型事例以及老师补充的书上没有的内容。需要告诉孩子的是，一定要以听为主、以记为辅。在听、记有矛盾的情况下，要先集中注意力去听，听思路，听重点。尤其是在讲解重点和难点时，老师往往会放慢语速，加重语气，这时教孩子一定要紧跟老师的思路思考，努力听完整、听系统，然后再概括地、有重点地做一下笔记，记思路、记重点。课堂上长期这样努力，能养成良好的概括能力。
(2)记收获。记自己的看法、体会、联想等，可以将“符号法”、“关键词法”等方法结合起来进行。如老师强调某内容重要，可以在笔记本上，在这个内容旁边划上竖线，越重要划的竖线越多，一般笔记左边都留有一定的空白篇幅，留有批注和课后补充内容的地方。
(3)记问题。记笔记既要记没有听懂的问题，也要记自己发现的问题。
(4)记困难。记需要运用过去学过的知识的地方。有困难的地方，需要运用过去学过的知识的地方，要记下来。课后，要及时找同学和老师请教，把问题和困难解决，需要的旧知识尽快自己查找出来，把笔记补上。
总之，家长应让孩子在课堂上做到，用自己的脑子主动来学习、来思考、来接受知识。在课堂学习的过程中将自己头脑中已有的知识激活，并使它始终保持一种活跃的状态，这才能让课堂学习保持高效率。