世上没有不犯错误的孩子，家长对犯错误的孩子进行批评教育也是理所当然的。但是有些家长批评孩子时不讲究技巧，结果往往会事与愿违，导致孩子的逆反心理。

家长应该批评孩子，这是古今中外铁的法则。孩子在被批评的过程中，学会辨别是非，学会区分哪些事情是好的、哪些事情是坏的。如果孩子做错了事情不闻不问，那父母就有问题了，是不称职的父母。只有对于孩子的所作所为敢于直言、"对就是对、错就是错”的家长才会受到人们的尊敬。

批评孩子就要认认真真地去批评，那些招致孩子讨厌或造成逆反的行为应该受到指责。反抗是孩子精神成熟的重要标志。孩子进入反抗期以舌，一旦父母的批评不当，动不动就会顶撞父母，以至于有些家长感到纳闷：“为什么事事都要对着干呢?”当家长提醒他时，他反而振振有辞："妈妈您不也在做着同样的事情吗?为什—么只说我?"反倒指责起自己的父母来了。

在父母看来，一直对自己言听计从、老老实实的孩子，忽然间变得判若两人，事事都要与自己对着干，有时不免就会大动肝火。以前只要批评几句，孩子就会默默接受。可现在就不同了，你越是极力想控制他，他越是反抗。

其实，孩子的反抗与逆反心理主要是因为父母的批评不当造成的，如何批评才能达到既改正孩子缺点又不伤害孩子的自尊心呢?

要做到既能维护孩子的自尊，又能让孩子纠正自己的不足，家长可以从以下几个方面入手：

1.应该保持冷静的态度，向他讲道理，以理服人，而且自己的立场也要始

批评固然是好事，可是莫名其妙地批评训斥孩子却只能起到相反的作用。为了避免发生正面冲突，可利用第三者和写信、写日记及介绍大人自己经验之谈，用语言使之缓和下来，说“你的心情我理解”,表示理解对方的感情。

另外，同样的事情今天批评他了，到了明天却不去管教，这样的做法也不值得提倡。家长应该立场坚定、一如既往地教导孩子什么是"是”、什么是“非",不应该有丝毫放松。

2.要批评，也要肯定

当孩子做错了事，经父母的批评纠正，他们改正了错误。父母要给予足够的肯定，使他们对自己的正确行为有信心。让孩子在愉悦中学会好的行为，总比在责备中学习要容易得多。因为每个人对别人的斥责和约束都有内在的排斥性。过多的责备与管束会使孩子产生反感，会削弱效果，不如正面鼓励效果好。

3.启发孩子，让孩子明白自己的过失

孩子犯了错误，如果父母能心平气和地启发孩子，不直接批评他的过失，孩子会很快明白父母的用意，愿意接受父母的批评和教育，而且这样做也保护了孩子的自尊心。

4.沉默

孩子一旦做错了事情，就会担心父母责骂，如果正应了孩子心中所想的。他会有一种"如释重负"的感觉。对批评和过错反而不以为然了。相反，如果父母以沉默的态度对待，孩子会感到紧张，"不自在"起来，进而能反省自己的错误。

5.换个立场

当孩子惹了麻烦，怕被父母责骂的时候，往往会把责任推到他人身上，以此来逃避责骂。此时最有效的方法是在孩子强辩“都是别人的错，跟我一点关系也没有”时，回他一句："如果你是那个人，你要怎么解释!"孩子会思考，如果自己是对方时该说些什么。这样一来，大部分孩子都会发现自己也有责任，而且会反省自己把所有责任推到对方身上的错误。

6.低声

心理学试验表明；家长批评孩子时，声音低于平时说话，更会引起孩子的注意，也更容易让孩子接受。家长对孩子的错误要尽量小声批评说服。大声斥责的"热处理"效果往往不如这种"冷处理"。心理学家还建议家长要成为一个"寓言家",学会对孩子进行暗示教育。家长可以经常用寓言式的话语对孩子进行启发性教育，这种"借彼喻此"的方式会使孩子觉得有趣，孩子也会更乐意接受。比如说，古代"孔融让梨"的古训，就可用来教育个性比较强、谁也不让谁的独生子女。

7.适时适度

孩子犯了错误，家长不要姑息迁就或"秋后算账",而要适时指出。有的家长喜欢"大事化'了"地包庇纵容孩子，对孩子的不良行为，平时从不批评教育，这种"大事化小，小事化了"的做法会导致孩子走上犯罪道路；有的家长则喜欢"小事化大",孩子稍微越了雷池一步，犯了一丁点儿错误，家长就没完没了地训斥，甚至上纲上线，让孩子无所适从。所以家长批评孩子时一定要就事论事，不要扯上孩子以前犯的错误。因此，父母责备孩子要趁热打铁，立刻纠正，不能拖拉，超时间就起不到应有的教育作用了。帮助孩子建立自尊心。

8.用赞美代替批评

孩子由于受心理发展水平的限制，学习、判断是非、记忆等能力较差，在犯了错误之后，虽经家长指出和教育，还有可能重犯。这种现像并不表明孩子不知道自己行为的错误，而是由于他的自制力不强，或已经形成了习惯和这种行为的结果多数能给孩子带来好处或满足等原因，因此一犯再犯。这时候，家长可以用赞美他的自制力方面的话鼓励孩子，孩子为了得到更多的赞美，往往会朝着好的方向发展，使你的教育取得事半功倍的效果!

值得家长们注意的是，不管用哪一种的批评方式，家长首先要创造一种尊重对方、接纳对方同时对方也能接纳自己的气氛。不是用指责、命令的口气，而是用建议或商量的口气说，如果对方顶嘴，就耐心听完对方的所有辩解。

此外，还应该在批评之前先减轻孩子的精神压力，孩子心里自然就有了听取责备的准备，然后对孩子说："无论如何你让我说两句话。"大人一开始就创造出让孩子听的气氛，这样即使稍有些刺激的劝告，孩子也能听得进去。

当然，最有效的办法还是让孩子自己消除心中的不满。迅速成长时期的孩子会对父母怀有不平与不满。成长起来的孩子自我产生的要求，与父母所要求的规范不断地产生不相容之处，孩子则经过这种冲突，成长为更加成熟的大人。因此，无视和压制孩子的不平和不满，或者反过来采取因为令人厌烦而完全接受的随便应付的办法，孩子就不能如所期望的那样成长。

总之，家长们务必要记住的是，对待任何一个孩子，往往是表扬越多优点越多；训斥越多毛病越多。因此，家长一定要讲求批评的艺术，不可过度批评孩子，让孩子与自己的期望相去甚远。