当孩子犯错误时，做家长的，与其揪住孩子的缺点和毛病不放，不如多下些工夫，多发现孩子的优点与长处，并加以赞扬与肯定。用肯定优点的方法去纠正缺点，逐步将他们引导到积极上进的道路上来。正如知心姐姐卢勤所说："一味地指责孩子，效果适得其反。成功的教育方法就是，放大孩子的‘闪光点’。”

张先生有一个8岁的小孩，聪明活泼，就是比较贪玩，每天放学后总要三尽兴地玩耍，直到玩得满头大汗才去做作业，作业也写得特别潦草，常常出错。张先生为此很生气，几乎天天批评他，可孩子总也改正不了贪玩的毛病。

有一次，在外地做教师的姨妈过来了，姨妈看这孩子和其他小朋友玩得很好，趁他回家拿玩具的工夫，边替他擦汗边对他说："你跟小伙伴们玩得真不错，很团结，还知道让着别人，真是个好孩子。你能不能先和小伙伴们一块儿做完作业再玩?做完作业再玩，不是玩得更开心吗?"孩子很懂事地点点头。从那以后，这孩子每天总是先做完作业，然后再去玩。

为什么这样就很有效呢?是因为姨妈发现并抓住孩子能团结人、知道谦让这一积极因素，给予充分表扬，使之受到了激励，然后，加以引导，最终让孩子改掉了坏习惯。完美无缺的人是不存在的，孩子有缺点是正常现象。父母既不应对此放任不管，更不要如临大敌。高明的父母可以把有缺点的孩子最终转变为优秀的人。清代教育家颜元曾说："数子十过，不如奖子一长。"这个原则对于任何孩子都是适用的，对那些表现不太好的孩子来说，尤其要少批评，多表扬，用正确地方法，把孩子的缺点慢慢地转化为优点。

那么，怎么才能变孩子的缺点为优点呢?大家不妨试试下面几招：

1.正确认识孩子的优缺点

今天，有许多父母溺爱自己的孩子已经到了无以复加的地步，不论自己的孩子做什么，他们统统都觉得可爱。

有一两三岁的孩子，在外面小朋友处学了个骂人的顺口溜："妈妈好，爸爸坏，爸

爸像个猪八戒。"妈妈一听可高兴了，抱起孩子亲一口："乖乖，真聪明!"

不过爸爸也不生气，抱过孩子说："乖乖，应该说‘爸爸好，妈妈坏，妈妈像个猪八戒’。”孩子没听爸爸的，他还有另一套："爸爸坏，妈妈好，妈妈是个大草包!"这下可把两口子乐坏了。

这种把孩子学骂人的话也当作优点来欣赏，其实是非常不恰当的。正确的做法是，告诉孩子不应当学这些骂人的顺口溜，并且根据孩子喜欢学顺口溜的特点，自编一些既有知识性又有趣味性的顺口溜教给孩子。这样不仅教育了孩子，而且可使孩子用优点代替缺点。

2.因势利导

大多数孩子都有撒谎的缺点。在某种程度上说，善于撒谎的孩子有头脑，有思想，有独立解决和处理事情的能力。看到这个优势，家长就要根据孩子的撒谎频率，事情的严重程度，对孩子进行引导。

高丹这次月考的成绩非常差，她怕爸爸妈妈责备自己，于是对爸爸妈妈说："这次月考成绩还是很不错的，我考了个全班第三。"这个谎撒得就有点大了，因为，班主任已经打电话告诉高丹的妈妈这种情况，并建议妈妈要冷静地与高丹谈一谈，为什么最近学习退步了。

晚饭过后，妈妈来到高丹地房间与高丹谈心，妈妈意味深长地说："丹，你想让爸爸妈妈为你自豪是正确的，其实，爸爸妈妈一向都为你的自豪，不是因为你的成绩，而是因为你的实事求是。但是，你这次为什么没有对妈妈说实话了呢?"

高丹听了，只好老老实实地跟妈妈汇报了自己的学习情况，并告诉妈妈，自己觉得学习压力蛮大的，很努力，但学习成绩老不上去，不知道该怎么办!

于是，妈妈耐心地引导高丹，让孩子学习要用方法，不能死记硬背。

家长在批评孩子缺点的时候，首先肯定了他的动机是好的，孩子就会认识到自己的错误，从而把好的动机发扬光大。

3.对症下药

就是针对孩子缺点的类型，以不同的教育方式进行引导。

周凯的爸爸妈妈经常打发周凯到商店里买东西，而周凯也很听话，每次买完东西，他就会顺便给爸爸妈妈带一些好吃的东西回来，然后留一小部分钱自用。当然，自用的钱他都是算在买东西的账内，所以粗心的爸爸一般没有注意到这个细节问题。然而，周凯的妈妈了解了这种情况，她知道这不是一种好习惯，时间长了，孩子会产生不劳而获的想法，而且也很难得到他人的信任，这对孩子的发展来说是很不利的!

这一天，与往常一样，周凯买完东西又虚报了价格。妈妈根据这种情况，对症下药。晚饭的时候，她和蔼地对周凯说：“我们家小凯真的是长大了，每次买东西的时候都想到爸爸妈妈，爸爸妈妈都很感动。但是，如果小凯能用自己挣的钱给爸爸妈妈买东西，爸爸妈妈会更加感动哦!只是，我觉得觉得你买的东西都比实际的价钱贵了点呢?"

周凯一听这话，不好意思地承认了自己的错误，并承诺，自己会改掉这个坏习惯的。

4.少批评，多表扬、鼓励

我国清代教育家颜元曾说："数子十过，不如奖子一长。"这个原则对于任何孩子都是适用的。对那些表现不太好的孩子来说，尤其要少批评，多激励。这样做，有时候会产生奇效。

美国有一个家庭，母亲是俄罗斯人，她不懂英语，根本看不懂儿子的作业，可是每次儿子把作业拿回来让她看，她都说："棒极了!"然后小心翼翼地挂在客厅的墙壁上。客人来了，她总要很自豪地炫耀：“瞧，我儿子写得多棒!我相信他会写得更好!”其实儿子写得并不好，可客人见主人这么说，便连连点头附和："不错，不错，真是不错!"

儿子受到鼓励，心想："我明天还要比今天写得更好!"他的作业一天比一天写得好，学习成绩一天比一天提高，后来终于成为一名优秀学生，成长为一个杰出人物。

这就是孩子。你说他行，他就行；你说他不行，他就不行。你说他比别人强，他会给你一个又一个惊喜；你说他不如别人，他会用行动证明他真的很笨。大人就是这样用语言来塑造孩子的。

5.教给孩子纠正错误的方法

要想帮孩子的缺点转化为优点，家长就应该教给孩子纠正错误的方法。著名的科学家葛莱恩向记者谈起了他小时候发生的一件事：

有一次，他趁着母亲不在身边的时候，想自己尝试着从冰箱里拿一瓶牛奶。可是瓶子太滑了，他没有抓住。牛奶瓶子掉在了地上，摔得粉身碎骨，牛奶溅得满地都是!

他的母亲闻声跑到厨房里来。面对眼前的一片狼藉，她相当沉着冷静，丝毫没有怒发冲冠的样子，更没有狠狠地教训或惩罚他，而是故作惊讶地说："哇!葛莱恩!我还从来没有见过这么大的一汪牛奶呢!哎，反正损失已经造成了，那么在我们把它打扫干净以前，你想不想在牛奶中玩几分钟呢?"

听母亲这么一说，他真是高兴极了，立即将他的大头鞋踩在牛奶中。几分钟后，母亲对他说道："葛莱恩，后，无论什么时候，当你制造了像今天这样又脏又乱的场面时，你都必须要把它打扫干净，并且要把每件东西按原样放好。懂了吗?"

他抬起头看着母亲，眨巴眨巴眼睛，似懂非懂地点点头。"啊，亲爱的，那么下面你想和我一起把它打扫干净吗?我们可以用海绵、毛巾或者是拖把来打扫。你想用哪一种呢?"

他选择了海绵。很快，他们就一起将那满地的牛奶打扫干净了。

然后，他的母亲又对他说：“葛莱恩，刚才，你所做的如何有效地用你的两只小手去拿大牛奶瓶子的试验已经失败了。那么，你还想不想学会如何用你的小手拿大牛奶瓶呢?"

看着他充满好奇与渴望的眼神，他母亲继续说："那好，走，我们到后院去，把瓶子装满水，看看你有没有办法把它拿起来，而不让它掉下去?"

在母亲的耐心指导下，小葛莱恩很快就学会了，他发现只要用双手抓住瓶子顶部、靠近瓶嘴边缘的地方，瓶子就不会从他的手中滑掉。他真是高兴极了。

说完上面的故事，这位著名的科学家继续说："从那时起，我知道我不必再害怕犯任何错误，因为错误往往是学习新知识的良机。科学实验也是这样，即使实验失败了，但是我们还是可以从中学到很多有价值的东西。"可见，只要善于利用，错误也能成为学习与进步的良机。

总之，孩子的缺点并不可怕，但把孩子的缺点转化为优点也不是每一位父母轻而易举就可做到的事。我们必须有充分的责任感，要善于正确看待和认识孩子的优缺点，还要掌握符合自己孩子特点的正确的教育方法，这样我们才能成为高明的父母，我们将孩子的缺点转化为优点的心愿才会成功。