我在家试着做想象力的练习失败了，我感到很沮丧。在今天的课上，我把这件事告诉了导演。

“你的尝试没有成功，因为你犯了一系列错误，”他解释说，“首先，你强迫了自己的想象力，没有把它诱发出来；其次，你没有找到任何有意思的主题，只是在漫无目的地乱想；最后，你的想象太消极。主动性在想象中至关重要。首先是内在的，其次才是外在的动作。”

我解释说，在某种意义上，我的确是主动的，因为我在思想上是以很快的速度飞过树林的。

“当你舒服地躺在特快列车的车厢里，你能说自己是主动的吗？”导演问道，“列车司机在工作，而乘客只是被动地躺着。当然，如果你在列车上，正在进行一些重要的商务活动、交谈、讨论或正在写报告，那么你还可以说自己在做事情。再回头说一下在飞机上，飞行员在工作，但是你什么也没做。如果你是在驾驶飞机，或是在拍摄地形照片，那么你可以说自己是积极的。

“我来给你们描述下我的小侄女最喜欢的游戏，或许，通过它我能给你们解释一下。

“‘你在干什么呢？' ”小姑娘问我。

“‘我在喝茶。' ”我回答说。

“‘但是，' ”她说，“如果你喝的是蓖麻油，那么你会怎么喝呢？”

“我不得不使劲地回忆起蓖麻油的味道，然后演出很难喝的样子，我演得很成功，整个房间里都是这个小姑娘哈哈大笑的声音。”

“‘你正在哪里坐着呢？' ”

“‘在椅子上。' ”我回答。

“‘但是，如果你坐在很热的炉子上，那么你会怎么做呢？' ”

“我不得不想象自己在火热的炉子上，拼命地挣扎，以免被烧死。我演得很成功，小姑娘觉得我很可怜，哭着说：‘我不想再这么玩了。’如果我继续演，她就要哭着结束游戏了。你们为什么不想一些这样的游戏来练习调动积极性呢？”

说到这里，我禁不住插嘴说这个太初级了，然后询问有没有更高级一点的方法培养想象力。

“不要着急，”导演说，“你们还有足够的时间，现在，我们只需要联系我们身边实际的简单小事来练习。

“现在就以我们的课堂为例吧。这是真实的现实。设想一下，课堂周围的环境、老师、学生，一切都不变。现在，‘假如’我有魔法，我只改变一个条件：上课的时间。我说，现在不是下午三点，而是夜里三点。

“用你们的想象力解释下为什么这堂课会拖到这么晚。由这一简单的环境变化会引发随后的一系列事件。在家里，你们的家人会很担心你们；因为没有电话，你们没办法通知他们；一个学生将不会如约出现在聚会了；还有一个学生住在郊区，不知道怎样才能回到家里，因为火车已经停运了。

“所有这些会引发外在改变，你们大家的内心也会发生变化，这会给你们接下来将要做的事情定下基调。

“或者我们可以换一个角度试试。

“时间不变，还是下午三点，但是，设想一下季节发生了变化。现在不是冬天了，而是春天，空气清新，即使是在阴凉处，天气也变得热了。

“我看到你们已经笑了。下课后，你们可以去散散步。想一想下一步要做什么；用合理的猜想解释一下你们的决定；这样，你们做练习的基本要素也就都有了。

“这样的例子数不胜数，它们充分地说明了如何使用内心的力量去改变周围的物质世界。不要试图抛弃这些东西。相反，要把它们囊括到你们的想象中。

“这种转换手段在我们日常的练习中是真实存在的。我们可以使用普通的椅子框出作者想象的或导演让我们创作出的任何东西；比如，房子、城市广场、轮船、森林等等。如果我们没法相信这把椅子就是一个特定的物品，也没有什么不好的，因为即使不相信，我们也可以产生由它引起的情绪了。”