“怎么写出我们正在描写的某种植物的与众不同？有一个最简单也最适用的方法，那就是对比。把两个物体放在一起进行对比，哪个更好，哪个与众不同，一下就能看出来。”

西瓜象说着，在黑板上写下一段文字：

白莲花像桃花一样灿烂而又雨摧不凋，像牡丹花一样娇艳而又出泥不染；像迎春花一样淡雅而又果硕不傲。

“这是一种正面相比的方法，就是拿A植物的优点比其它植物的优点，而且两个优点不分上下，然后把几个相比的结果结合起来，就显出了A植物的完美，最后再突出其它植物不如A植物的地方，就使A更加与众不同了。”

西瓜象讲解道：

“‘白莲花像桃花一样灿烂……像牡丹花一样娇艳……像迎春花一样淡雅……’这三句话的前半句就有两层意思，一是白莲花具有桃花的灿烂，牡丹的娇艳，还有迎春花的淡雅。二是桃花缺少牡丹的娇艳，缺少迎春花的淡雅；牡丹花缺少桃花的灿烂，缺少迎春花的淡雅；迎春花缺少桃花的灿烂，缺少牡丹的娇艳，而它们所缺少的这些，白莲花却不缺少。这样一比，是不是白莲花比桃花、牡丹花和迎春花都漂亮呢？这是显而易见的……”

停顿一会儿，给同学们留下一个思考、回味和消化的时间，然后接着说，“这三句话的后半截，是对白莲花品质的一次突出描写。‘……而又雨摧不凋……而又出泥不染……而又果硕不傲’，也是两层意思。一是说桃花雨摧而凋，牡丹花出泥而染，迎春花果硕而傲；白莲花却是‘雨摧不凋，出泥不染，果硕不傲’，这是一种多么高贵而又坚韧的品质呀！这样一来，白莲花与众不同的形象就栩栩如生，具体而又生动地显现了出来。”

教室里静悄悄的，同学们认真地听着，只有气球猫在想：短短三句话，怎么会有这么多说道啊！中国的语言真是奇妙无比。

“还有一种对比描写的方法，是反面描写，就是先拿某种植物的弱点和其它植物相比，写出不如别人的地方，然后使用关联词语一转，再写出优点，而这个优点恰恰是其它植物所没有的……”

西瓜象又在黑板上写下一段文字：

丁香花虽然没有玫瑰、牡丹那样艳丽的色彩与婀娜的身姿，却有着胜似它们的浓郁芳香。每年春季，丁香花一开，满院都弥漫着沁人心脾的幽香，傍晚香气更浓。它的味儿是甜的，闭上眼睛深深吸一口，就好像到了梦一样的香海中。风儿一吹，那幽香被送得很远很远……“大家看这段描写。”西瓜象开始讲解，“丁香没有‘玫瑰、牡丹那样艳丽的色彩与婀娜的身姿’这句话，就是拿自己的弱点比别人的优点，然后一转，就是突出自己的优点，‘却有着胜似它们的浓郁芳香。’再然后，对丁香花的香，也就是自己的强项进行了详细而又形象的描写。这样来写，因为有了对比而使所描写的植物更加具体和生动……”

之后，气球猫上黑板写下一段玉兰花的描写：

洁白的花朵像一群白天鹅在翩翩起舞。娇柔的花瓣，是纯洁的白色，素雅极了。它和国色天香的牡丹一样奔放，又如凌波仙子一样飘逸；它比荷花更秀丽，比**更朴实。可惜，它开花的时间太短了，仅几天时间，那些美丽的花瓣就凋谢了，但是，它已将美好的形象留在了我们心中。

豌豆鹅总结说，这是用正面对比方法描写的。

气球猫又写了一段美人蕉：

它虽然比不上雍容华贵的牡丹、高贵清雅的**，婀娜多姿的水仙、洁白如玉的玉兰的华美馨香，但它却有一副坚强的性格，把它栽在什么地方，它都能成活。只要有阳光、雨露，比如把它栽在潮湿、干燥或肥沃、贫瘠的土地上，它都能顽强地生存着，并且还能开出鲜艳的花朵。

布老鼠总结说，这是用反面对比方法描写的。

气球猫又写了一段：

竹林中的竹子高大茂密，竹竿粗细相间，有的粗如碗口，有的细如笔杆，但都伸展着细长的枝叶，节节向上，争相生长。一棵棵竹子青翠挺拔，力争上游。它们没有牡丹绚丽夺目的色彩，也没有梅花婀娜多姿的体态，更没有天上的白云高，地面的青山壮，河里的卵石硬……“写着写着就不像话了！”老师说，“从‘梅花婀娜多姿的体态’往前，写的多好啊！后面这些，又白云又青山又卵石，不像话！大家要记住，对比描写，只能同类物体进行对比，不能什么都比！”