语文考试，开始写作文的时候，气球猫犯难了。考卷上要求的是写一段关于“看”的描写。“看”怎么写呀？

小精灵飞落气球猫书桌上，认真看它的考试卷。

气球猫以为来了救星，急忙在纸上写一句话：帮帮忙啊。

小精灵看看气球猫，看看它写的纸条，又看看考试卷，然后在纸条上面“蹬蹬蹬”跑过去。留在纸条上的脚印变成一行字：你看看别人都在干什么。

气球猫手里拿着笔左顾右盼、东张西望，见老师背向这边，便偷偷看了同桌的答卷，可是同桌还没有写到作文呢，又想看另一边同学的考卷，不想一转头，与老师斜视的目光碰到了一起。它吓得像做了贼一样低下了头……小精灵又从纸条上跑过来，脚印变成一句话：

“看到了吗？”

气球猫在纸条上写一句话：

“大家都在答卷啊。”

“你现在能写‘看’的动作了吧？”

小精灵又从纸条上跑过去。

“怎么写啊？”

气球猫在纸条上留言。

“唉，你真是没救了。”

小精灵跑过纸条那边，摇摇头，倒在书桌上。

气球猫与手指轻轻弹两下小精灵，希望它能站起来帮忙。小精灵像陀螺一样旋转一会儿，“嘤”的一声飞走了。结果，气球猫一个字也没有写出来。

放学后，它没有直接回家，而是去了城外的小河。它想痛痛快快地洗个澡，洗净心里的不痛快。

它站在桥上，它远望前方，只见那飞瀑从峻峭的山崖上直泄下来，飞溅起无数晶莹的水珠，显得格外壮观；它又俯视桥下，清澈的河水，在绿树掩映下**，宛如仙女舞动的绸带绵绵不断。

气球猫欣赏完美景，一纵身跳进小河里，一个猛子扎了很远，露出头来又不停地展开翅膀拍打着河水……直到洗过瘾了才高高兴兴地回了家，打开冰箱拿出两袋小食品，一口气吃完，“咕咚咕咚”喝了一杯水，“扑通”躺在了**。

小精灵飞在他面前：

“哎，你怎么还睡觉？马上练习‘看’的动作描写啊？”

“怎么写啊？我不会。”

气球猫一翻身趴在**。

“想想考试的时候，你是怎么左顾右盼的；再想想考试的时候，你是怎样偷看同桌答案的；再想想你站在桥上，是怎样仰望瀑布和俯视桥下流水的……这些不都是‘看’的动作吗？”

小精灵表现出极大的耐心。

气球猫突然一翻身坐起，愣愣地思考着什么。

小精灵继续说：

“‘看’的动作描写只有两个内容，一是‘看’什么，二是‘怎样看’。 比如‘仰望’‘偷看’‘怒目而视’等等，不就是这些吗？这不是很简单吗？你的一双眼睛，每天除了睡觉时闭上之外，不是都在‘看’吗……”

气球猫突然躺下：

“我看你唠唠叨叨真烦人。”

“哎，我可是在帮你。”小精灵有些生气。“你可不能狗咬吕洞宾不识好人心啊。”

“已经考完试，你现在说这些还有什么用？”

“这跟考试有什么关系啊？学习不能只是为了考试啊。”

“考试的时候，你为什么不帮我？”

“我已经帮你了呀。你还想让我怎样帮你？难道让我替你写出来吗？哼，我去找布老鼠玩了。”

小精灵说完立即飞走。

“走了八卦婆，我才能安静地写。”

气球猫突然坐起身，拿出钢笔和作文本。