上学都免不了听课，大学也是如此。在一般人看来，上大学，老师讲，学生听，天经地义。其实不然，上大学，老师讲，学生也该讲，如果一门课只有老师讲，学生不讲，满堂灌，那么，这门课是不合格的。但是，现在我们的大学，不合格的老师，不合格的课程比比皆是。很多门课，既无知识含量，也无教育意义，根本就不该开，但是也开了，而且谁也砍不掉。还有的老师，讲课的内容，陈旧老套，所用的教材，大抵是他本人或者其他人为了评职称胡乱凑出来的，这样的课，也不该上。

在我们上大学那会儿，很多学校还有点雅量，如果学生对哪个特别烂的老师表示不满，即使罢课，也还能容忍，一般都会将老师换掉。对课程的改革，至少还能听听学生的建议，虽然有些课程很难被换掉，但任课老师却可以在课堂上自由发挥，让学生能听进去。但是，这样的好日子似乎一去不返了，现在的学生，越来越乖了。无论老师讲得多么不好，只要考试分给得高一点，就不会有人说他不好。退一步，即使老师讲得不好，而且给分也苛刻，只要不轻易让学生挂科，大家也就忍了。再退一步，如果老师讲得糟，人又刁，动辄给学生不及格，大家的抗议，无非就是不选他的课，如果这门课是必修课，那也只好忍了，做好重修的准备。

这么好脾气的学生，其实还有另外的招数，那就是贿赂。分散送礼或者集体送礼，现在时兴送卡，贿赂已毕，则考试皆大欢喜。大学的规律，越是讲得好的老师，越是不需要打发，讲得越差，考试越刁钻，就必须打发。自然，劣币驱逐良币，越差的老师，在学校混得越是风生水起。

显然，这样的状况，对学生是不利的。但是，学生就是一届一届地滋养着坏老师，让学校的环境，越来越差。因为，对于每届学生而言，他们都是过客，自己过了就好，后面的事，哪怕洪水滔天，也不干我事。对于有些人来说，后面的情况越是糟糕，他们的自我感觉就越好。

当然，过客意识是自欺欺人，大学四年虽然短，却是一个人青春时光最好的时段。如果一个人能活七十岁，四年当然是短的，但七十年跟整个人类几十万年的历史比，岂不更短？那么我们的整个人生，是不是也是过客呢？既然是过客，混过，忍过，都可以过，这样的过，有何意义呢？实际上，大学四年，是一个人人生过程最值得珍惜的时光。每一分钟，都应该好好过。自己的权益，应该自己争取，课程设置不合理，老师讲得不好，不负责，都应该提意见，甚至发出抗议。但是，我也知道，现在让同学们为了这些去挺身抗议，至少同学们的家长肯定是不会同意的。个别的抗议，也许会招致很悲惨的结局。现在不是民国，民国被学校开除的学生，换个学校照样上学，现在则一旦被开除，从此而后，就别想踏进大学门了，除非你家里有本事把你送出国。

所以，还有个退而求其次的办法，来应付这样的状况。对于文科学生来说，越是烂的课程，其实越是好混，即使一学期不听课，期末突击一下，背背同学的听课笔记，想要过关，多半没有问题。只是，这样的课，老师都比较喜欢点名，如果你翘课太多，被老师抓住，还是会有麻烦。所以，上课的时候，不想浪费时间，你可以看别的书，所有你感兴趣的书。对于已经习惯了上课认真听讲的好学生而言，这样做有一定难度。很多学生告诉我，在老师的滔滔不绝面前，他们实在看不进去。所以，我们需要锻炼我们的读书抗干扰能力，先从你最感兴趣的小说看起，有了定力之后，逐渐改成别的书。练到一定程度，无论课程多差，老师多烂，对你而言都无所谓了，反正上大学，主要靠自学。靠听烂课，反倒可以练出一副自学的本事，坏事也就变了好事。

当然，理工科的学生不能这样干。因为理工科的课程，全凭自学有困难。好在，理工科学校，特别烂的课程也不会太多，最大的困惑，是烂老师，根本讲不明白。这种时候，就需要你出面抗议了。抗议不是罢课，也不是换老师，而是缠着他问问题，大家反复地追问，虔诚地问，如果他溜掉了，就去问系里的领导，总之要形成问的声势，日复一日地问，问到这个老师自己知难而退，问到系领导感觉麻烦，换掉这个宝贝为止。