对于孩子的奖惩，一位专家的建议是：“尽管奖与罚都不宜太频繁，但它们确实起着重要的作用。我知道有一些家长常用物质奖赏来激励孩子获得好的成绩，或是以此让孩子做些家务事。但是这样会使孩子前进的动力仅停留在外部奖赏上，而体会不到奋斗与创造的真正喜悦；同时他们也会产生错觉，以为不论主动干点什么都能得到钱的报酬。孩子必须懂得上学读书、品学优良是为他自己，而家务活本身也是每个家庭成员必须履行的职责。当然如果孩子有相当出色的表现，或是做出了如清理花园、油漆房屋等分外的贡献时，也应当享受奖赏的快乐，这时可以给他们发奖金，也可以带孩子去一个他很向往的地方。

对孩子的惩罚也要讲究原则，否则惩罚不能令孩子心服口服，也就失去了教育的作用。惩罚之前应该先给孩子警告，在孩子犯错以后就一定要言出必行，而且一定要对他讲清楚家长的要求和实施惩罚的原因。惩罚的开始和结束要明确，不要让家中一整天都弥漫着怨愤的气息。”

明确适当的奖惩原则和方式是让正直、诚实、尽职尽责等观念深入孩子的心灵，让它们确确实实成为孩子们的行为准则。

不要打骂孩子，但是，适当的处罚也是一种教育手段。当孩子出现错误的言行时，对孩子进行适当的处罚是必要的。要使处罚孩子取得好的效果，应注意以下几个方面：

(1)就事论事：在对孩子进行处罚的时候，家长一定要注意处罚的是孩子所犯的错误，而不是孩子本身，不要让孩子感觉受到惩罚就代表父母不再爱他（她）了。

(2)严宽结合：“严”是指孩子必须明白所犯错误的危害性，不要言过其实，也不要轻描淡写；“宽”是指家长应谅解孩子的错误，因为孩子犯错往往是不自觉的，尤其对孩子的第一次错误不要处罚过严。

(3)及时：在孩子兴奋时，处罚易使其产生抵触情绪；孩子不高兴时，处罚则如同“火上加油”。所以，最好的时机是孩子刚犯了错误、正在思想矛盾时进行处罚。有的家长在孩子犯错误时，没有时间处罚，等事情过去几天才想起来，这样做往往产生副作用。没准当时孩子刚做了某件好事，等待着父母的夸奖。因此不及时的惩罚只会让孩子适得其反。

(4)不要情绪化：有的家长主观性强，对孩子的处罚也视自己的情绪而定，自己情绪不好的时候，就加重处罚，而情绪好的时候，同样的过错孩子就会免于受处罚，这样孩子就会感觉无所适从，往往使孩子养成看家长脸色行事的习惯。

(5)适度：不同的孩子，惩罚的尺度也应该有所不同。有的孩子比较内向，而有的比较淘气、顽皮，家长在处罚孩子时，一定要根据孩子的性格决定处罚的轻重和方式。

(6)注意场合：每个孩子都有自尊心，家长在处罚孩子时，不要当着别的孩子，尤其不要让孩子当众出丑，即使处罚也应该给孩子“面子”。

(7)一致：家长在对孩子进行惩罚教育时，要坚持一致的原则，父母态度要保持一致。即使一方对这种教育方式心存不满，也不要当着孩子的面发生争执。

(8)方式正确：处罚手段不要用打骂的方式。在处罚孩子时，家长的态度一定要严肃，但手段不能过于粗暴，避免孩子产生冷漠的情绪。

(9)自然处罚：如果孩子所犯的错误不严重，可以让孩子自然接受惩罚，比如上学忘记带课本，上课肯定会不方便，或者接受老师的批评，为自己的错误付出代价。

(10)不可重复处罚：父母不论谁进行了处罚，另一位不能再给予处罚，重复处罚只能使孩子产生对抗心理。