一天，我在网上读到这样一则新闻，新闻上说一个名牌大学的学生因为买错了车票而流落街头，最后竟然要靠在街头乞讨为生。看到这则新闻时，我实在是很惊讶，不禁感叹这位大学生的生活常识也太缺乏了。我们所有人都知道即便是买错了车票也可以向火车站工作人员或者警察求助，请他们帮助联系家人。在我看来，这是教育的缺失，其中家庭教育要负很大的责任。这种基本的生活技能，生活常识，应该从小就教给孩子。

当孩子出现“高分低能”的情况时，大多数情况下，父母把矛头指向学校，认为这是学校不注重素质教育带来的恶果。当有些孩子走入社会后，我们才发现孩子是高智商低情商，不会和人打交道，不懂人情世故。这时，我们会怪教育体制不健全。我们应该仔细地想一想：究竟谁才是始作俑者呢？

其实，造成孩子高智商低情商的往往是我们自己！“望子成龙”“望女成凤”的迫切心情让我们把目光聚焦在孩子的学习成绩上，我们总认为成绩好就能上好学校，上了好学校才有好工作，有了好工作孩子就能出人头地。

只拿成绩论长短的我们，对孩子的生活能力的培养肯定是忽视的。就像开头所说的那位沦为乞丐的名牌大学生，他从来没有自己买过一次车票，问路、求助，这些事以往都是爸爸妈妈包办的。社会常识的缺乏导致遇到麻烦不知道如何求助。这位大学生虽然考入了名牌大学，但他离顺利地踏入社会还有很长的一段路要走。

智商（IQ）和情商（EQ）都是孩子未来的核心竞争力，缺一不可。智商代表认知能力，学习能力。情商是管理自身和他人情绪的能力。试想一下，一个高智商低情商的人是什么样的。他可能毕业于名牌大学，学业出类拔萃，但是不善于与他人合作，不能很好地处理负面情绪，没有**，缺乏战胜困难的勇气，不会关心他人。这样的结果绝不是我们愿意看到的。

情商不高的人，不善于调解情绪，容易走极端，甚至会给自己和社会造成无法挽回的损失。

前几天，我看到一则报道，说的是在20世纪90年代初在美国爱荷华大学读博士的一名中国留学生枪杀了5人。其原因仅仅是这位学生在攻读物理与天文两个学位时，博士论文最高的奖金被其他的同学获得了，他感觉自己受到了不公正的待遇，于是举枪杀人，最后饮弹自尽。

后来，记者采访了这名学生的家庭，他生长在北京一个普通的工人家庭，从小就被作为别人的榜样，被视为优秀学生的典范。所以，当他遇到比自己优秀的人时，就不能正确地控制自己的情绪。如果他能坚强、理智一些，或者在情绪不好时能进行自我调解，懂得向他人求助，这一切就不会发生。学校、社会及他的父母都应该反思一下，孩子的情商教育是不是被忽视了？

作为父母，我们应该怎样培养孩子的情商呢？在这方面，我是有经验的。在儿子很小的时候，我就认为孩子要全面发展，必须要协调好生活和学习。与其望子成龙，不如教子成人，毕竟能够“成龙”“成凤”的人是少数，而且成功的事业和幸福的生活都需要高情商。学习成绩固然重要，但教会孩子经营好自己的生活，管理好自己的情绪，顺利地融入社会生活，和谐地与他人相处，这对我们来说是更为重要的课题。

儿子刚上初中时，不适应初中的学习节奏。当作业完成不了，或者题目太难的时候，喜欢发脾气。我觉得儿子照这样发展下去，情况一定会越来越严重，于是就抽时间和儿子聊了聊。

儿子对我说：“现在的作业太多了，我害怕我完成不了老师惩罚我，越害怕越做不完，越做不完心里越烦。”

我对他说：“你不要着急，刚上初中确实要花时间适应，出现这样的情况是正常的，欲速则不达。你不妨给自己制订一个作业计划，有计划地去做，就会轻松许多。”

听完我的建议后，儿子调整了他的学习计划，没多久，儿子的情绪果然好转了许多。看到儿子的变化，我也感到很欣慰。

另外，除了重视孩子的成绩，我们也要注意培养孩子的才艺。一项才艺不仅是一项技能，更是一项兴趣爱好。健康的兴趣爱好能陶冶人的情操，培养一个人的审美情趣，滋养人的心灵。就像音乐和绘画可以愉悦心情，运动可以振奋精神、锻炼意志，写作可以活跃思维、锻炼文笔。帮孩子找一样兴趣爱好，具有十分积极的意义。

儿子上幼儿园时，我就给他报了兴趣班。刚开始弹钢琴，儿子很有积极性，很刻苦地练琴。后来在一个活动中，儿子接触了画画，跟我说喜欢画画，我又给他报了美术班。上小学时，学校开设了跆拳道课程，儿子又想学跆拳道了，我二话不说，也给他报了名。也许你会说，你这样东一榔头西一棒子，孩子学这又学那，真的好吗？

我的目的并不是把儿子培养成一个全方位人才，而是鼓励他发现自己的兴趣，对生活充满热情。同时，还可以锻炼他的情商，这对他来说，有百利而无一害。

最后，我要再次提醒各位父母的是，情商和智商同样重要，身心健康均衡发展，才能真正提高孩子的综合能力，才能让孩子成为真正的优秀人才。