点燃孩子学习的热情(1 / 1)

每个人的体内都有非凡的潜力,都有一座奔涌澎湃的火山,这座火山一旦喷发,人生将会因此更加绚烂多姿。这一非凡潜力的激发需要的正是热情。

热情是成功的发动机、潜能的触发器。孩子学习成绩的好坏,往往取决于孩子对学习的热情程度,一个拥有学习热情的孩子能做到废寝忘食地学习,即使在嘈杂混乱的环境中,也可以全身心地专注于自己的学业,从而最大限度地提高学习效率,取得更好的成绩。在热情的支配下,孩子会主动约束自己不利于目标实现的各种不良习惯,以积极的心态面对未来,以不屈的努力克服各种困难,以顽强的意志将奋斗坚持到底,直到目标实现为止。

现实生活的很多孩子对学习缺乏热情,对他们而言,学习就像一剂苦药,苦不堪言,只要一提到学习,他们就情不自禁地皱起眉头。这些缺乏学习热情的孩子很难将注意力集中在所学的内容上,正因为如此,他们的学习成绩比较差。孩子具有这种不思进取的个性,可能有先天的因素,但更多的是由后天环境的影响造成的。归纳起来,造成孩子缺乏学习热情的原因有以下几点——

(1)愿望太容易被满足。现在的孩子生活条件优越,想要什么很轻易就能得到,因此很多孩子看起来对什么都不在乎,成绩一般没关系,对班干部竞争也没兴趣,比赛得不了名次更无所谓。

(2)缺乏学习的动力。缺乏动机的孩子没有学习动力,缺乏学习热情,把学习看成是一件苦差事,在学习中没有目标,得过且过,其学习行为完全是一种被动地应付。在表现方法上,必然是死记硬背、投机取巧、没有计划。一个丧失学习动机的孩子,在学习上一定是无精打采的。

(3)孩子缺乏上进心其实主要还是跟家庭教育有关。爸爸妈妈本身缺乏上进心,工作不思进取,生活上平平庸庸,更忽视孩子情感与智力方面的需要,对孩子没有明确的行为指导和要求,平时极少和孩子谈话、游戏、讲故事,压抑了孩子的上进心。另外,有些孩子因为年龄较小,生性好玩,不能对自己做出正确评价,不能自我调节、自我监督,因此,不能自我教育、自我激励。

美国教育学家布卢姆说过:“一个带着积极情感学习课程的孩子,比那些缺乏热情、乐趣和兴趣的孩子,或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的孩子,学习更加轻松、更加迅速”。家长有责任让孩子热爱学习,并把学习的热情保持终生。但就如何激发孩子却没有定式,针对每个孩子个性与特点的不同,家长应因材施教,最大限度地发挥孩子的能量。

教育学家经过长期的分析、观察得到,一个优秀的家长同时也是一个优秀的导师,他必能在家长与师长之间巧妙地互换角色,从而在不知不觉中激励孩子不断进步。具体来说,一个优秀的家长在激发孩子学习热情,催促孩子上进时,应该做到以下几点:

1.和孩子讨论未来,激发孩子学习的热情

每个孩子都会有对自己未来的憧憬。做父母的不妨让孩子充分发表他们对未来的希望,不管是多么不切实际的想法。父母和孩子一起讨论为了实现自己的理想需要具备哪些知识,让孩子了解到为了自己的未来,自己辛苦读书是必要的。

没有哪个孩子自甘落后和不求上进,几乎所有的孩子都希望自己在学习上出类拔萃,只是因为种种原因造成了他们暂时的落后。一旦找到了对症,孩子的学习愿望被强烈引发之后,他的进步也许会出人意料。

2.正面引导,提出目标,激发孩子的学习热情,强化孩子的进取心

孩子的进取心大多是由外在的要求进而转化为自己的愿望。因此,目标教育是必须的。目标可以树立孩子的雄心,雄心可以引导孩子的追求。拿破仑的名言“不想当元帅的士兵不是好士兵”,实际上是有激励作用的。

应该注意的是:短期目标应按照孩子的能力来定,长远目标是明天的,短期目标则是今天的。目标定得太高实现不了,会挫伤孩子的积极性,从而也影响上进心。

最恰当的短期目标是稍微高于自身能力,让学生经过努力能达到的目标。例如,学生过去一直考15~20名,那么短期目标可以定在考10~15名之间。

3.做孩子的榜样,父母自己积极进取

人们常说:“孩子把父母当做一面镜子,对父母的一言一行、一举一动都会有意无意地模仿。”因此,家长欲培养孩子的求知欲,自己必须先做出样子,这是教育孩子的一条捷径。

清华大学的一位教师,是中专毕业后考取清华研究生,之后留校任教的。他短短一年的时间便被评为副教授.带研究生,主持系里的工作,负责大型研究课题,完成多部著作。在他积极进取的精神的影响下,他的儿子也是勤奋好学,积极上进,不仅文化课优良,而且音、体、美全面发展。

究其原因,智力因素固然是一个方面,可是爸爸、妈妈的榜样力量也是无穷的。他爸爸在那么忙的情况下,还在职去北大攻读博士,妈妈当班主任同时也在读研究生课程。当爸爸妈妈坐在计算机前写作,当爸爸妈妈在一次一次接待学术来访人员时,这就给孩子无声的力量。

4.对孩子进行危机挫折教育

日本非常重视对小孩子进行危机感教育,让孩子从小就知道,日本地少人多、资源缺乏,只有靠高素质的人才能救国,否则就没饭吃、没水喝。

在20世纪五六十年代,我国如果没有面临危机感,就不会那么快地制造出原子弹、氢弹,就不会有人造卫星上天。对孩子也是这样,没有危机感,躺在安乐窝中是难以激发出强烈上进心的。