“礼貌”是人们在相互交往过程中，通过语言、表情、行为、态度表示相互尊重和友好的言行规范。生活在社会这个大家庭中，每人每天都要和各种各样的人打交道，无论是在家庭、学校，还是在社会，一个人展示给他人的首先是其文明礼貌方面的素养。要想建立起良好的人际关系，就应该先学会礼貌待人。

一个举止得体、待人彬彬有礼的孩子，必定深受他人的欢迎，对他来说，人际交往并非难事。反之，一个举止粗俗、满嘴脏话的孩子，即使学习成绩好，也没有什么前途可言，因为没有人会喜欢这样的人。因此，从小培养孩子礼貌的习惯很重要。

生活中，孩子不讲礼貌的现象有很多，比如见人不打招呼，不会礼貌用语，不懂得致谢，在公共场合吵闹等；此外，还有一些孩子用粗话骂同学，去别人家做客随便翻东西……此类行为，让他人不堪忍受。其实，孩子不懂礼貌与家庭教育或多或少有直接或者间接的关系。

首先，家长缺乏引导。在生活中，许多家长能意识到要培养孩子礼貌的行为，让孩子学会跟别人打招呼、问好、道谢等，但没有告诉他这样做的重要性和意义。这样，孩子缺乏目的性指引，自然不会形成自觉的行为习惯。

第二，家长自身的行为缺乏说服力。如果家长平常不注意用“礼貌”去要求自己的言行，反而告诉孩子要讲礼貌，这对孩子而言，是强人所难。而如果家长自己有礼貌，家长互相之间有礼貌，之后要求孩子也这么做，孩子自然而然也就很容易学会了。

第三，家长忽视了“礼貌”的重要性。孩子年龄尚小，分辨“对”、“错”的能力不够强。而家长们往往以为孩子说脏话、乱翻别人东西等都是一些小事情，不需要斤斤计较，只要孩子学习好，这些小问题都可以忽略。于是在生活中，这些家长对孩子一些不礼貌的行为总持以睁一只眼，闭一只眼的态度。正是家长的这种态度，导致孩子的行为越来越恶劣。

因此，如果你的孩子出现了不讲礼貌的行为时，家长一定要探究自己是否有责任。对于孩子来说，礼貌的行为习惯是在家长长期的教育与熏陶下形成的。培养孩子礼貌的行为习惯，家长应做到以下几点：

1．家长以身作则，用自己的行动告诉孩子礼貌的可贵

在日常生活中，家长一定要注意自己的言行举止。不在孩子面前骂人、说粗话，不争抢，给老人让座等，这些行为的影响远比语言更有力。孩子耳闻目睹家长礼貌的言行和举止，不但受到了熏陶，还会更加服从和尊重家长。

2．在生活中多给孩子讲一些礼貌言行

在日常生活中，让孩子了解一些起码的礼貌言行是很有必要的。家长应让孩子从小知道哪一种行为是有礼貌的，而哪一种行为是没有礼貌的。比如，在公共场合，安静是礼貌的，吵闹、奔跑是无理的；买东西的时候，排队是有礼貌的，反之就是没有教养、没有礼貌的……让孩子学会礼貌用语和举止，这样才能慢慢成为一个有礼貌、有教养的好孩子。 3．注重孩子个人礼仪的培养 个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装等几个方面。 从仪容仪表说，主要要求整洁干净，脸、脖颈、手等都要洗得千干净净。从仪态举止上来说，主要从站姿、坐姿以及神态、动作方面提出要求，要求站有站相、坐有坐相，表情神态要表现出对他人的尊重、理解和善意。忌讳随便剔牙、掏耳、抠脚等不良动作习惯。从谈吐方面来讲，要求讲话态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体，不能沉默寡言，也不能喋喋不休或者东张西望；从衣着方面上说，要求干净、整洁、得体、不要皱皱巴巴。

4．多表扬和鼓励孩子，少一些批评和指责

当孩子有礼貌的行为时，家长尽量用鼓励和表扬去强化他的行为，让孩子认识到“嘴巴甜”的好处。如果孩子有一些不尽如人意的举止，尽量与孩子开诚布公地交谈，告诉他这样的行为是会让人不高兴的。让孩子将心比心，体会别人的感受与反应，可以问孩子：“如果别人也这么说你，你会不会很难过？如果会，就不要这么说。”也要提醒孩子，常常说这种话会得罪人，没有人喜欢跟他做朋友。和孩子讨论他的情绪感觉，建议他使用其他文雅有礼的语句，比纯粹的斥责更有效。

5．让孩子学会做小主人

树立孩子的主人翁意识，客人来了，要打招呼问候。还可以让孩子请客人坐到椅子上，给客人倒茶、送水果等。孩子从他人赞赏的目光中意识到“礼貌”的好处，自然就更喜欢表现了。

6．家长应该教育孩子作客的基本知识

无论作客也好，做主人也好，都要教孩子讲究礼貌是十分必要的。童年学会讲礼貌，是为孩子以后的人际交往打下良好的基础。

7．让孩子在分析与比较中认识到什么是礼貌

分析、比较他人的行为，从而得出结论：什么样的做法是正确的，什么样的行为又是没有礼貌的。

总之，孩子礼貌的行为习惯，只有在家长有意识的监督下，才能达到更好的效果。