在培养好习惯的同时，必然要矫正孩子的不良习惯。在生活中，家长可能会发现孩子有很多坏习惯，比如，学习不好的孩子往往是因为没有养成良好的学习习惯；品德有问题的孩子，有可能是因为没有养成好的品德习惯。

其实，孩子坏习惯的养成，一般都是有原因的，家长应当正确地进行引导，耐心地进行教育，既不能听之任之、迁就姑息，也不能动辄训斥、强令改正。家长在弄清孩子坏习惯养成的原因和动机后，要认真分析，并采取针对性的教育措施。在纠正孩子的错误行为时，不要用威胁性的语言，如“以后不许这样做，小心我收拾你”、“再这样就揍烂你的屁股，看你还敢不敢”等。这种恫吓手段短时间可能产生一些制约作用，但因孩子内心不服，难以长久保持下去，一有条件，又会“旧病重发”。

乌申斯基说：“神经体不仅可以有天赋的反射，而且在活动的影响下也有掌握新的反射的能力。”经过教育，经过培养，人可以形成新的反射、新的习惯。我们完全可以通过训练来矫正孩子的不良习惯。

那么，家长应怎样纠正孩子的坏习惯呢？

1．用递减法消除孩子的不良习惯

有一个妈妈，她的儿子上五年级，写作业总是磨磨蹭蹭的。在心理学专家的指导下，妈妈开始采取习惯培养的措施。

有一天，妈妈经过观察，发现儿子写10分钟的作业就会站起来，一会儿打开冰箱看看有什么好吃的，一会儿打开电视看看动画片开始了没有，一会儿又在屋子里转两圈。这样写作业能不拖拉吗？

妈妈对儿子说：“你是一个很聪明的孩子，但是我刚才给你数了数，一个小时你站起来7次，这是不是太多了？我看你写一个小时的作业站起来三回就差不多了吧。”儿子一愣，想不到妈妈挺宽容的。

妈妈继续说：“你如果一个小时内站起来不超过三回，当天晚上的动画片随便看。”儿子听了高兴得不得了。妈妈又说：“先别开心，有奖必有罚。如果你写作业一小时站起来超过了三回，当天晚上的电视就不能看，包括动画片。”

于是，母子俩达成了协议。

五天下来，儿子有三天做到写作业一小时站起来不超过三回，于是他兴高采烈地看了动画片。但是他有两天没做到，一到了晚上18点钟，就急，因为他不能看动画片，可他怎么央求妈妈都不让看。

在妈妈的严格训练下，孩子增强了自我控制的能力，慢慢养成了写作业专心的习惯。其实，对于孩子来说，真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制。孩子唯有养成自我控制的习惯，才能改掉自身的坏毛病。

2．不可忽略小事

“教育无小事”，这个道理大家都知道，做起来却不甚容易。孩子从别人手里抢东西、抢玩具，如果大人认为这是小事，以为孩子懂事以后自然会改而放任不管，就可能使其成为将来孩子的隐患。

3．不可错过时机

对孩子的引导和教育要适时，一般情况下，应在坏习惯出现后立即进行。例如孩子不洗手就吃食物，父母发现后可一边给他讲病从口人的故事，一边督促其洗手。如果下次吃食物时孩子先洗手了，父母应及时地表扬他。

4．不可要求太高

纠正孩子已养成的坏习惯，家长的要求不能太高，要切合实际，有耐心，不要指望孩子在短时期内发生奇迹般的转变。只要孩子每次都有一些改正就是进步，也可能以前的坏习惯重复出现，这是正常的。宽容和理解孩子，不必操之过急，只要引导和教育方法得当，持之以恒，就一定会取得良好的成效。

5．不可有成见

孩子有了坏习惯，即使是“屡教屡犯”，大人也不能抱有成见，感到孩子乃“竖子不可教也”，这种态度会伤害孩子的自尊心，会从反面强化孩子形成坏习惯的动机。这就不仅不利于纠正孩子的坏习惯，也不利于孩子其他方面的发展和成长。

6．不可盛气凌人

大人要与孩子用平静、爱护的口气对话，孩子才能在感情上与父母“接轨”。如果父母居高临下，盛气凌人，甚至大动肝火，怒气冲冲，孩子就会在感情上敬而畏之，惧而远之。这不但不利于大人了解孩子坏习惯养成的原因与动机，也不利于教育措施的实施与实施后的效果观察。

要知道，教育孩子是一项长期的工作，不是一朝一夕就能做好的，尤其是帮助孩子改掉坏习惯、培养好习惯时，更不可能一蹴而就。家长必须尽心尽力，加强自身学习和修养，要考虑孩子的个性特点，同时还要有恒心、坚持不懈，这样孩子才会克服不良习惯，养成好习惯，健康地成长起来。