这是一个发人深省的真实故事——

在巴黎的一次宴会，来参加宴会的人都是各国的诺贝尔奖获得者。

在宴会上，主人问其中一个来宾：“你的成功秘诀是从哪所大学、哪所实验室里学到的呢？”这个来宾给了主人一个出乎意料的回答：“不是别的地方，而是我的幼儿园！”主人睁大了双眼问：“哦，是吗？说说看，你在你的幼儿园都学到了什么，以致让你后来拿到诺贝尔奖章？”

这位来宾回答说：“没有什么，我只是学会了把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，自己的东西不乱放，饭前便后要洗手，做了错事要表示歉意，午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”

他的回答得到了与会者的普遍认可，这些来参加宴会的人都认为终生所学到的最主要的东西，就是小时候家长和老师给他们培养成的良好习惯。

俄罗斯教育家乌申斯基说：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断增长，一个人毕生都可以享用到它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种不断增长的债务折磨人，使他最好的创举失败，并把他引人道德败坏的地步。”确实如此，如果孩子养成了一种坏习惯，他将一辈子受这种坏习惯的折磨。

日本人就非常注重培养孩子的习惯。比如，日本小孩在吃饭的时候，不会像中国小孩一样坐着等爸爸妈妈把桌子椅子摆好，端上饭来。在日本，即使是四五岁的小孩子也会自己搬凳子，帮父母拿碗筷等。

我国的教育中对孩子习惯的培养则相对欠缺。从最平常的一个表情——“微笑”说起，你会发现，欧美的人微笑很多，而中国人则不然，脸上的表情总是木木的。其实微笑就是一种文明习惯，要学会文明地待人接物，首先就要学会微笑待人。微笑就是一种从小培养的习惯，一个脸上总是挂着微笑的人更容易给人好感。

细心观察你会发现，很多孩子在一些日常的细小行为习惯上都不加注意，而这将大大影响他们以后的成长、生活、工作和成功。

有一个小伙子长得高大英俊，中专毕业后，他进入当地的一家高档饭店当服务员。有一天，他从总经理门前走过，被总经理叫住了：“小伙子，你过来。”他一看总经理叫他，心里顿时觉得很激动。在五星级饭店，一个总经理是不大容易跟一个员工交谈的。

总经理问：“小伙子，你会走路吗？”

“会呀，我这不就是在走路吗？”小伙子满脸疑惑地回答。

总经理说：“那你走两步给我看看。”

小伙子按照平时的习惯走了一个来回。总经理说：“走路就要有走路的样子，你这样两个肩膀一高一低，晃来晃去，是不是不太好看？你站着，看我来给你走一遍。”

总经理已经是快60岁的人了，但是身板硬朗，精神矍铄。只见他挺胸抬头，目视前方，稳稳当当地走了一个来回，然后告诉小伙子：“这叫走路，给你一个星期的时间回家练习走路。练好了，你就来上班，练不好，就不用再来了。”

看到这里，不知各位家长有没有一种顿悟的感觉，在对子女的教育上，你们刻意地去培养过孩子这些细微的习惯吗？这样的故事还可以讲出很多。我们可以发现，根深蒂固的习惯，不好的和好的，几乎都跟教育有关，但是我们却忽略了这些问题。因为我们太重视孩子的功课怎么样，分数怎么样，名次怎么样。实际上，孩子的习惯对于他的人生可能更重要。

孩子在学校里受教育，目的是养成习惯，增强能力。等他们离开了学校，仍然要从多方面接受教育，并且要自我教育。家长，在对孩子的家庭教育中，更是应该把习惯的培养放在第一位。

中国有句古话：“少成若天性，习惯成自然。”意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。近代英国教育家洛克在其《教育漫话》中说道：“儿童不是用规则教育就可以教育好的，规则总是被他们忘掉。你觉得他们有什么必须做的事，你便应该利用一切时机，给他们一种不可缺少的练习，使它们在他们身上固定起来。这就使他们养成一种习惯，这种习惯一旦养成以后，便不用借助记忆就会很容易地、很自然地发生作用了。”

确实，儿童期是形成习惯的关键时期。孩子的心灵是一块神奇的土地，在这块土地上，你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。

教育学家威廉·坎宁安说过这样一个寓言：

一个人正在沙漠里散步，突然，一个声音对他说：“捡一些卵石放在你的口袋里吧，明天你会又高兴又后悔的。”

这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。第二天，当他将手伸进口袋时，他惊奇地发现口袋里不是卵石，而是钻石、绿宝石和红宝石。他感到非常高兴，不一会儿，他又感到非常后悔。他高兴的是自己拿了一些卵石，后悔的是自己没有多拿一些。

教育也是这个道理，家长今天怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人。习惯就像是那些“卵石”一样，你现在多培养孩子一些好习惯，明天孩子就会得到钻石、绿宝石和红宝石。那时，作为家长的你，会和寓言里的这个人一样，又高兴又后悔。高兴的是，你的孩子拥有一些良好的习惯；后悔的是，你其实还可以培养孩子更多的好习惯。所以，家长应从今天开始为孩子多捡一些“卵石”，明天，这些“卵石”将变成孩子一生的财富。

家长可以从以下几个方面入手，让孩子从小养成好习惯——

1．提高认识，家长要让孩子认识习惯的重要性

我们可以通过讲故事的形式来进行，使他们切身感受到习惯的重要性。要让孩子自己觉得：习惯这么重要，我特别需要形成好的习惯。进行榜样教育，也是提高孩子对习惯的认识的好方法。各种各样的杰出人物都有好习惯。比如，我们大家都知道李嘉诚很守时，他怎么做到这么守时？他的表都拨快10分钟。

2．明确规范，与孩子一起讨论制订行为规范

制订习惯培养目标，一定要发动学生、父母和老师都参与。要一个一个地制订具体的培养目标，能够三个月或半年培养一个习惯，都是很好的。

3．持久训练，行为习惯一定要长期训练

习惯培养有很多技术手段，大家可以尝试，但是有一条，一个行为的形成要训练两个月以上。这个训练不是“天天正步走”，而是要进行分析、评估、引导、训练，这是不可缺少的环节。

4．及时评估

好习惯的培养过程需要用各种方式引导。家长的适时评估，对孩子的促进作用也是巨大的。从一定意义上说，还能让孩子巩固良好习惯。

5．形成环境

要形成良好的集体和风气。表现出好的行为，老师应该在班里头给予鼓励、支持；谁有不良的行为出现，大家应该批评指正。

总之，如果这些方面家长都注意到了，那么，孩子良好的习惯自然也就养成了。