很多教育学家都说“兴趣是最好的老师”。如果让孩子能够在学习当中保持旺盛的精神和长久坚持的毅力，达到最好的学习效果，那么就应该激发起孩子对学习的兴趣。

我们自己也有这样的体验，通常如果对一件事情感兴趣的时候，我们才能在这件事情上不知疲倦地去钻研，而且乐在其中，事情的成功率也很高。但是，如果我们对一件事情没有任何兴趣，只是因为某种不得已的原因被迫去那么做的时候，我们的精力无论如何都不能集中于这件事，我们总是会感到痛苦，得不到任何乐趣，成功率很低。

其实孩子也是一样，他们在感兴趣的事情上，不用你说，就可以长时间地用心地去努力，去钻研。但是对于他们不喜欢的事情，你就算是磨破了嘴，他们也不会用心，只是敷衍了事。

我们都不想让自己的孩子是一个被迫学习的“傀儡”，而希望他们是自愿主动学习的“先锋”，那么作为一个好爸爸，就必须对孩子进行学习兴趣的引导和启发。

其实学习和其他事物一样，都有有趣和枯燥的地方，也有难解和困惑的地方。要让孩子对学习感兴趣，那么就要用学习的优势去吸引孩子，让孩子自愿主动地去钻研，去探索。这样说来找到一个孩子最感兴趣的兴趣点最为关键。

比如，一个孩子对数学没有兴趣，上课总是开小差，作业也不好好做。爸爸就想到了一个办法。他有一天对孩子说：“我来和你下一盘围棋，输了的人要甘愿接受惩罚。”孩子欣然同意。结果孩子真的输了。爸爸就说：“我惩罚的方式很简单，你只要把你储蓄罐里的硬币按照我说的规则放在象棋格子里，直到放满六十四个格子，之后把这些钱给我，就可以了。”孩子觉得很简单，放不了多少钱，就欣然同意，但是爸爸却说：“我的规则就是下一格的硬币数量是上一格数量的两倍……”孩子就开始摆放硬币了。在前几个格子还比较容易，但是当到第四个、第五个格子的时候，他发现已经达到六十四枚硬币了，第六个、第七个……很快他储蓄罐里的硬币就全部放光了，但是格子却只放了不到一半……这个时候爸爸笑了，他对孩子说：“即使你把全世界的硬币都放进去，也不可能把格子填满，这就是倍增的效果，是数学当中的一个有趣现象。”之后，爸爸接着说，“你看，数学还是很有意思的。你只要把各种问题当成是游戏，你就会学得好了。”孩子听了爸爸的话，从此对数学不再反感了。

可以说，这个爸爸就是巧妙地用了一个有趣的数学现象，激发了孩子的学习兴趣。其实，很多科目都是有兴趣点可挖的。比如，孩子如果对宇宙，对飞船感兴趣，那么就可以鼓励他好好学习物理和天文，将来可以成为一个物理学家或天文学家。如果想让孩子对外语感兴趣，就可以给他讲一些外国人的案例，激发他的求知欲。

爸爸对孩子进行学习目的性教育，可以多角度来着眼，比如说语文的学习，帮助孩子明确学习语文是为了掌握语言文字的交流工具，培养识字、看书、作文的能力，为学好各门功课打下基础。只有让孩子真正知道学好语文有多么重要，他们才能产生对语文的爱好并努力学好它。其他功课也是同样的道理。

激发起孩子的兴趣，也要有一定的方法。下面就为大家提供一些方法和建议：

1. 要孩子学会独立解决问题

未来社会竞争的焦点是创造力的竞争，要让孩子立于不败之地，不仅仅是拥有足够丰富的知识就可以了，更重要的是要具备创新精神，具备自己动脑思索问题、解决问题的能力。所以，让孩子学会思考，学会独立解决问题是必要的。做爸爸的，不仅要鼓励孩子汲取知识，更应该鼓励孩子自己去寻找知识的答案。

2. 要向孩子展示生活中的各种现象

孩子们对实际生活中现象的记忆，比任何教科书或电视教育片上看到的要深刻得多。比如：让孩子在显微镜下看着他们的手指甲，他们就会懂得为什么要坚持饭前洗手；与其向孩子解释什么是霉，不如让孩子看看面包上长的霉点；如果能带孩子到博物馆或科技馆去，不要规定参观路线，而是让孩子带路，这样就知道他们最感兴趣的是什么。

思索始于惊异，有计划有目的地引导孩子多走走、多看看，多感受变幻莫测的自然风光、五光十色的艺术品、扑朔迷离的社会生活。这样才可以满足孩子的好奇心及求知欲。

还可以在游戏中激发孩子的多元智能，如玩扑克牌和文字接龙。玩扑克牌可以从找同伴、接龙到相对来说较为复杂的二十四点，既锻炼了记忆力，又学会了简单的数字。文字接龙可以从一句话、一个词语开始。如今天天气真好，好棒好棒，棒子等。既锻炼了语言能力、反应能力，又学会了许多新的词汇。

3. 要常常向孩子说出他的优点

每个人都有着与众不同的长处和优点，问题在于要善于发掘这些珍珠，并有机地把它们连缀起来。一次，有位教师笼统地说一位学生心理素质不好，使他心里产生了阴影。但孩子爸爸经过耐心细致地分析认为，儿子的心理素质没有什么大的问题，并指出其许多方面的心理素质是良好的，当然，同时也提出了一些尚待改进与提高的地方，消除了儿子的疑虑。

在教育孩子的过程中，应经常为孩子提供或创造获得成功的机会。诸如提些简单的问题让孩子思考，安排些力所能及的活动让孩子操作，使孩子从中尝到成功的欢乐，满足孩子在知识、能力、判断力方面的自尊心。不要说孩子是傻子，也不要说你不懂，听我来告诉你之类的话。要在孩子面前表现出自己的谦逊：我想，这个问题你是了解的，请你谈一谈你的看法。这样一来，由于他的自尊心得到爱护，他就会努力思考，积极查找资料，力求解决问题。

4. 反问有助于增强孩子的求知欲

据观察，爸爸们对孩子充满好奇的提问，回答大致可分为两种情况：一是不予理睬，或者简单应付，甚至流露出不耐烦：爸爸忙着呢，一边玩去。去去，长大就知道了。爸爸讨厌孩子问问题，这是大错特错的。绝不能压抑孩子的求知欲望，孩子问什么，就应答什么、教什么，绝不能嫌麻烦，敷衍搪塞，应付了事。二是知无不言，言无不尽，只要孩子问，就不厌其烦地详细解答，因为这样才能满足孩子的好奇心，增加孩子的见识和知识。

第一种表现当然是不该提倡的，孩子提问题表明孩子在主动地思考，孩子有主动求知的欲望，做爸爸的应该感到高兴，并给孩子以支持和鼓励。粗暴地拒绝回答或者应付，会不同程度地扼杀孩子探索世界的好奇心。

第二种表现看起来该是一种很称职的做法，这样做的爸爸懂得满足孩子的求知欲望，懂得利用孩子的提问，向孩子灌输知识。但这种有问必答的做法不可取，因为这种做法只是丰富了孩子的知识，却忽略了培养孩子的思考能力。当孩子急于知道一个问题的答案的时候，你轻易把答案说了出来，而且说得很全面和细致，长此以往孩子很难生出主动思考的积极性，自然思考能力也得不到锻炼。他已经习惯于吃现成的了。

面对孩子的提问，科学的做法是，不要直接回答，而是利用反问，启发孩子对自己提出的问题进行思考，或者鼓励孩子自己动手去求索答案。也不要随意说说得好或很好，因为过快过早赞扬，可能传递讨论已经结束的信息，应该说真有趣，我从来没这样想过，以使孩子们的探索如滚雪球一样越滚越大。

孩子是否聪明，不在掌握多少知识，而在于是否会思考。所以，给孩子思考的机会，孩子才会真正变得聪明。