学习本来是一个掌握知识的过程，应该是很愉快的。但是在现实当中，我们却总是看见被学习累得疲惫不堪的孩子，看到整天学习努力却仍然成绩得不到提高的孩子。我们不禁要问，学习什么时候变得如此繁重，如此痛苦了呢？

我们同时也能看到很多孩子，他们该玩的时候玩，该学习的时候学习。也没有看他们熬夜到天亮，每天扎在书堆里，但是他们的成绩就能保持得很好。

相信每个家长并不愿意看到孩子变成一个“书呆子”，费了功夫还拿不到好成绩。都愿意看到孩子轻松地获得好成绩。那么，我们告诉爸爸们，找到正确的学习方法就是轻松获得好成绩的关键。

这就像一把钥匙和一把锁，如果你用的钥匙不对，即使是你费九牛二虎之力，还是打不开锁。但是如果你用对了钥匙，只要轻轻一扭，锁就被打开了。学习也是如此，只要找到正确的方法，你就能轻松应对了。

但是我们却也同时必须承认，正确的学习方法，并不是那么容易就找到的。它需要摸索一段时间。是在孩子不断地学习过程当中，通过领悟、感受努力尝试之后找到的。它不仅依赖于孩子自身的探索、教师的辅导，也需要家长的参与。因为父母比任何人都了解孩子的兴趣与个性，更有可能参与到孩子的学习过程中来。通过培养孩子良好的学习习惯来提高孩子的学习成绩，应成为家庭教育的重要一环。法国著名心理学家贝尔纳说过：良好的方法可使我们发挥天赋和才能，而拙劣的方法可能阻碍才能的发挥。

曾有一位焦急的爸爸说：

自从孩子到了小学四年级以后，我们给他提供了最好的学习条件，从复读机到电脑，还有大学生家教，孩子也蛮用功的，常常到深夜还要看书，但成绩却没什么进步，真不知道问题出在哪里。

其实这个孩子的问题就是在于，学习方法的错误。他并不知道适合自己的方法是什么，而只是用时间战术，用条件战术这些外在的装备来学习，是不能达到学习的目的，不能提高学习成绩的。

对于孩子来说，靠死记硬背、生搬硬套、机械练习也能掌握一些信息和知识，形成某种技能，但是如此学习，一来因为方式单一、机械而使学习行为变得枯燥、乏味，没有趣味性，久而久之使孩子失去学习的兴趣；二来增加孩子的学习负担，加大学习压力，孩子感受不到快乐；最重要的一点，如此获得的知识，常常因为孩子不懂得运用到实际生活中，而成为死知识、没有用的知识。比如，一个孩子能够熟练进行四则运算，可是爸爸让他帮忙算算家里采购的账，他却算得一塌糊涂。如此，我们能说孩子已经掌握了四则运算的知识了吗？

所以，在引领孩子进行学习的过程中，爸爸要做的第一件事，不是教孩子记住多少东西，而是教给孩子科学的学习方法，要重视对孩子学习兴趣、学习动力、学习能力的培养。要给孩子学习的金钥匙，也就是不仅仅是授人以鱼，更要授人以渔。

要帮助孩子找到正确的学习方法，爸爸们可以参考以下建议：

1. 帮助孩子确定正确的学习目标

要让孩子明白，学习的目的不是应付考试，而是为了拥有知识，为了自我发展。在这个基础上，引导孩子进行有目标的学习，学习才会充满动力。有人拿终日绕着磨盘转的驴子和走万里路取经的马对比，驴子和马走的路程大抵相等，因为两者每天都没有停止过频率相同的脚步，但是马因为有明确的目标，每天按照既定的方向前进，所以走出了广阔的世界；而驴子终日围着磨盘打转，永远也走不出那个狭隘的天地。为了考试而学习，就如同被蒙上眼睛绕着磨盘转圈的驴子，而为了获取知识和自我发展而学习，就是那匹取得真经的马！

一个人在读了六年书离开学校后，参军到了部队，感受到自己文化水平低的苦恼，于是确立了自学扫盲的目标。因为有这样的目标支撑自己，军旅三年，他每天都在学习，自然成绩也是日日累积。而大部分战友，时间都在懈怠中耗费掉了。三年后复员回乡，参军前干什么还是干什么，似乎没有什么长进和收获。

这就说明，学习的过程中，首要的一点就是要确立目标，而且是明晰、科学的目标。

现在，在一些孩子的心目中，写作文不是为了获得老师的评语和高分，而是为了自如地表达自己的思想；学英语不是为了考试时流畅地填写答卷，而是为了日后可以轻松阅读英文和用英语交流；做数学题，不是为了如何提高自己的做题速度，以应对越来越多的习题和试卷，而是为了提高自己的运算能力，锻炼自己思维的缜密性，解决日常生活中时常要遇到的数学问题，所以在这样孩子的眼里，学习是一件让自己受益无穷的事情，也是一件快乐的事情，因此学得有力量有干劲。

2. 培养孩子的良好习惯

有人曾采访几位诺贝尔奖获得者，问他们：获得诺贝尔奖，您首先要感谢什么人？大家都认为他们一定会说出他们导师的大名，可是几位获奖者一致认为，应该感谢幼儿园的老师和自己的父母。因为是作为启蒙老师的父母和幼儿园老师培养了他们讲卫生的习惯、对人讲礼貌的习惯、诚实勇敢的习惯、自己的事情自己做的习惯、知错就改的习惯。这些好的习惯是他们一生中最大的财富。没有这些好习惯，他们是不可能走向成功之巅的。

一些好的习惯对于一个人的成才作用非同一般。学习亦是如此。好的学习习惯，可以使学习事半功倍。举个最简单的例子，莎莎初做小学生的时候，爸爸告诉她，每天晚上睡觉前要整理一下书包，把要用的课本和练习本按照第二天上课的课程表顺序摆放好，装进书包，最后再检查一下，看有没有忘记装的东西。做好这一切之后，再去休息。莎莎每天坚持睡前整理书包，逐渐就养成了习惯。

有一次莎莎边装书包，边感慨：爸爸教我的这个做法真好。每天上学后，总会听到有同学在那喊：哎呀，我忘记带作业本了！哎呀，我的数学书放哪了？还有啊，上完一堂课，我只需要探手到书包里固定的位置，抽出下节课需要用的书和本子，摆放在课桌上就可以了。好多同学却要把书包翻个底朝天，才能找到想找的东西。

这只是一个小小的习惯，但莎莎从中受益匪浅。我还引导莎莎养成了每天写日记的习惯，每天晚上睡觉前读三十分钟书的习惯，还有制订学习计划的习惯，及时归纳整理学习笔记的习惯。

孩子由于年龄不大，自控能力和计划协调能力较差，因此，爸爸与孩子一起协商每一阶段的学习安排非常必要。每天复习些什么内容，在什么时候起床和就寝，甚至休闲时间做何安排都是学习计划可以考虑的内容。除此之外，爸爸还可以对学习计划完成的情况进行检查，这样既可以和孩子在这一时间回顾学习情况，检查学习计划的完成情况，又可以在轻松和谐的气氛里配合孩子制订新的学习计划。爸爸虽然不是教育专家，但通过参与孩子学习计划的制订过程，也可对孩子学习情况获得比较全面地了解。

3. 给孩子提供在实践中学习的机会

也就是说要有实践的意识。有人想成为演讲家，于是乎买来一摞子一摞子的理论书籍，潜心研究如何演讲，结果理论知识、要领、须知掌握了一大堆，可是从未张嘴演讲过，所以他永远也成不了演讲家。

学习亦然。在实践中摸索获得的经验和技能，才会真正成为自己的东西，才会真正运用于学习和生活中、自我发展中。因为知识不仅仅是知道和牢记，更重要的是要运用。发明家爱迪生，如果从文凭和学历来说，他不是高级知识分子，但是他所掌握的知识是有效的、灵活的知识。

一次，爱迪生把一个电灯泡的玻璃壳交给他的助手，要他计算电灯泡的体积。由于电灯泡不是规则的圆形，这位助手算了一个上午也没有算出来。爱迪生从外面回来时，看见助手仍然在一大堆公式和数据中苦苦思索。他见到爱迪生后，表示抱歉，并解释由于电灯泡不规则而没有完成任务。爱迪生笑了笑，什么也没有说，接过助手手里的电灯泡壳，在里面注满了水，然后倒入一个形状很规则的玻璃杯中，结果出来了，助手恍然大悟。由此可以看出，知识不是公式、定理和书本现成的答案，而是我们如何运用它的能力。

所以，我们要让孩子尝试着用所学知识解决各种问题，并在实践中收获更多知识。

4. 要对孩子因材施教，引导孩子因材而学

每个孩子都是独立的个体，既然是独立的个体，自然每个孩子都与众不同。所以，要充分尊重孩子的个性，引导孩子进行个性化的学习。

这个工作只能由我们家长来做，我们不要指望学校会对孩子因材施教。虽然现在随着素质教育的推行，因材施教的口号越喊越响，但其实在中国没有一所学校真正做到因材施教。道理很简单，一个班多则六七十个孩子，少则也有二三十，而一个老师往往要教两三个班的课，至少要面对一百多个孩子。即便老师有心因材施教，针对每个孩子的个性采用不同的教育方式和方法，也会因为精力、时间等因素的不允许，而难以尽这份心。所以，老师只能给所有的孩子同样的教育、同样的关爱。

也因此，孩子在学校里，接受着整齐划一的教育内容，被统一的标准、统一的程序、统一的步调培养着，就如工厂流水线上一模一样的产品中的一个，丝毫没有了自己的个性。

事实上，每个孩子有每个孩子的爱好和特点，每个孩子都有不同于别人的长处，在学习上也表现出不同的个性。基于种种不同，每个孩子的学习方式也不会一样。从我国学校教育教学的情况看，学生最常用的方式是上课专心听讲，下课认真完成作业（主要是书面作业），期中和期末顺利通过考试，取得好成绩。可以说，这样的学习方式得到了教师、学生和家长的广泛认可。但是，这种方式并不是适合所有的孩子的，所以尽管是同一个老师，按照同一种方式、统一的进度来教授孩子，可是每个孩子的学习情况却不尽相同。

历史上有许多著名人物，由于学习方式和学校统一的教育方式存在差异，曾经在学习上遇到严重的困难。前英国首相丘吉尔曾经因为口吃而导致阅读困难，再加上他异常好动，所以曾被归入学习最差的学生行列，甚至还被强制参加学校专门为差生组织的英语补习班学习；著名科学家爱因斯坦，上学的时候七次考试不及格，老师说他只会做白日梦，不会学习；而爱迪生在学校里，更是不受欢迎的学生，在班里的成绩总是最差的。

可是这些被认为是差等生的人后来都成为成就卓越的成功者，这说明他们并不真的就愚笨，就不是学习的料，只是因为学校的教育模式不适合他们。但当他们用自己的方式去学习的时候，他们很快就发挥出自己的特长，也很快有了建树。

所以，如果我们的教育者能够注重因材施教，对每个孩子都施以适合他的教育方式，并教会孩子因材而学，那么，每个孩子都会拥有自己擅长的技能，都会走出一条适合自己的成功之路。

一位叫范姜国一的女孩的成功，正是因材施教的结果。因为这个女孩从小就表现出语言方面的天赋以及对文字的兴趣，所以在实施教育的过程中，就有意识地培养孩子在这两方面的能力。而且在其他学科上，家长也通过仔细观察和了解，用适合孩子的方式引导她进行学习，所以孩子的学习效率很高。

未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。所以，爸爸要帮助孩子寻找正确学习方法，使之成为一个会学习的人。然后根据孩子的特质，有针对性地加以科学引导。