第一节 特殊教育理论的研究成果

自1949年新中国成立至1978年，一些特殊教育工作者、相关组织机构管理者纷纷开始对特殊教育进行初步的理论研究。他们主要从盲教育、聋哑教育、智障儿童教育和其他特殊儿童教育等方面切入，并获得了一定的研究成果。下文将以此为线索来呈现这一历史时期的相应研究成果。