离学校不远处，一个年轻女人在使劲打一小女孩的脸。大家都以为，这是妈妈在教训女儿，虽然很不认同这种教育方法，但因为不知缘由，也没人上前劝阻。结果没一会儿，小女孩的妈妈来了，可想而知，两个家长直接从对骂升级到开打。

这时，大家才知道，原来，今天放学，打人女来学校接孩子放学，结果女儿跟她告状说，她被同学骂了。打人女当时就火了，拉着女儿找到对方，厉声质问：“你为什么骂我女儿？”

小女孩一见对方家长来势汹汹，当时吓坏了，一声不吭。打人女见小女孩不回答，上去就是一巴掌：“我抽你，谁家孩子都敢骂，我家是正黄旗！”

等到小女孩妈妈赶来时，孩子的脸已经被对方抽肿了。

且不说小女孩到底有没有恶意骂人，骂得难听不难听，家长这种不由分说自己动手打别人家孩子的行为，实在是太可恶了。

小孩子发生矛盾，本是寻常的事情，只要不是霸凌，哪有家长主动参与，并促使矛盾升级的道理？你打别人家孩子，难道就不怕别人也打你家孩子吗？

还有一些妈妈，一味护短，事实上是自己的孩子打了小朋友，或者损坏了人家的东西，他们不但不教育自己的孩子，反而认为对方不该小题大做，认为孩子在外面打架或是做错事，“他还只是个孩子”，甚至强词夺理：“我的孩子也挨了打。”或者狡辩：“那东西根本不是我家孩子打坏的，我家孩子绝不会做这样的事！”

护短的结果是使孩子毫无责任意识，于是胆子越来越大，越学越坏，后果当然不堪设想。

近10余年来，中国台湾地区青少年犯罪率急剧上升。在一所学校里，研究者发现这些不良少年多是在家庭中受父母溺爱、放纵的孩子，他们在外惹祸时，父母总是百般维护，不分是非，甚至责怪对方。

家长的袒护，会让孩子错误地认为自己的地位是特殊的，别人都比不上自己，都要让着自己。那么，我们在遇到这种事情时，该怎么处理呢？

我们一起来看看旭鹏妈妈的育儿经验。

那天旭鹏妈妈正在厨房做饭，突然听到楼下传来旭鹏的哭声，她赶忙跑下楼去，只见旭鹏正坐在地上哭呢，而常和旭鹏玩的小朋友明明涨红了脸站在一边，眼泪也快要出来了。

旭鹏看见妈妈来了，马上扑了过来，“妈妈，明明打我！”

“是吗？明明，你们为什么不高兴啊？”妈妈轻声问道。

没等明明开口，旭鹏立刻抢着说：“他看我小，就欺负我！妈妈你帮我骂他！”

见孩子这样，旭鹏妈妈有些不高兴了，把旭鹏拉到一旁：“不许没礼貌！让明明说。”

后来旭鹏妈妈弄清楚了，原来明明用积木盖城堡，旭鹏也要抢着玩，明明不让，旭鹏一来气就把人家盖到一半的城堡给踢倒了，两个人因此打了起来。

旭鹏妈妈严肃地把旭鹏叫过来：“旭鹏，为什么玩什么一定要听你的呢？明明的城堡已经盖一半了，如果你想玩，可以帮他一起盖呀！以后不许你再这样霸道，如果明明也把你盖好的积木推倒，你生不生气呢？”

旭鹏红着脸，一声不吭了。这时明明走过来，很懂事地说：“阿姨，对不起，我也不该动手打旭鹏。旭鹏，别生气了，我们一起玩积木吧！”旭鹏看了看妈妈，两个孩子便开始一起搭城堡了。

旭鹏妈妈把这个小纠纷处理得非常好，她没有不分青红皂白地偏袒自己的孩子，而是一视同仁地处理问题，这样就不会助长孩子以自我为中心的心理。不仅如此，她还借机教育了孩子：“为什么玩什么一定要听你的呢？”这样就会引起孩子的反思，渐渐地孩子就会认识到：小朋友之间都是平等的，不能总是自己说了算。这是一个很成功的教育案例。

还有一种情况，孩子在外面玩，有时会被一些大孩子或特别霸道的孩子欺侮，夺走了玩具，甚至被打，这时有的妈妈心疼孩子，便大动肝火要去找对方算账，或者骂自己的孩子：“你就不会打他呀！下次他再欺侮你，你就还手！”

仔细想一想，这都不是解决问题的办法。这样算账和报复，只会使孩子间的打斗越来越厉害，而且可能使无意的伤害转变成有意的伤害。

当出现这种不愉快的事情时，妈妈最好能保持冷静，倾听孩子的诉说，教导孩子以后尽量避免与那些顽童玩耍。同时，也可直接找欺侮了自己孩子的孩子问明事情真相，勉励孩子们和睦相处，不要打斗，以免事态扩大，结成冤家。

当然，必要时还可以找对方父母，共同进行教育。但应注意一点，那就是找对方父母，不是为了算账，所以要冷静友善，应以共同合作教育双方孩子为目的。