有一只蜜蜂，每天胡飞乱撞，虚度光阴。小伙伴们劝它：“珍惜时间，做有意义的事情吧，否则等你失去时间，你会追悔莫及！”

蜜蜂觉得很奇怪：“时间是什么？它是谁？它从哪里来？要到哪里去？”小伙伴们也不知道该怎么给它解释，就对它说：“你看到那个挂钟了吗？那里面走动的就是时间。”

蜜蜂还是觉得一头雾水，于是决定飞进挂钟里看个究竟。它在挂钟前面飞来飞去，上下寻觅，好不容易找到一个小窟窿，它高兴极了，一头钻了进去。在挂钟里，蜜蜂并没有看到什么神奇事物，它只见到钟摆在一下一下有规律地摆动。蜜蜂心想：“这就是时间吗？我和它有什么关系？我怎么能够浪费到它？我就算浪费了它又怎样？”

蜜蜂在挂钟里睡了一觉，伸了个懒腰，正准备飞出去快乐玩耍，却发现它飞进来的那个窟窿被人堵住了。蜜蜂四处冲撞，大喊大叫，大声哭泣，却始终没能引起别人的注意。最后，它死在了挂钟里。临死前，蜜蜂才恍然大悟：“原来，时间就是我的生命啊！”

“时间是构成一个人生命的材料。”一个人所拥有的时间可长可短，关键看这个人怎么对待时间、分配时间。妈妈们应该教孩子从小就学会珍惜时间，因为珍惜时间的人，往往有所成就；浪费时间的人，往往虚度年华。

因此，如果你家熊孩子对时间毫不在乎，你就需要巧妙引导。

有一位妈妈，发现她的孩子时间意识非常差，拖沓、虚度、不爱学习，但她并没有大声责骂他，她决定找个好机会，给他一个深刻的教训。

有一天，这位妈妈拿来一根80厘米长的木棍，孩子见到木棍，瞬间瞪大了眼睛，流露出满满的惊恐。

妈妈晃了晃手中的棍子，对孩子说：“人的一生就像这根棍子一样，80年左右。前20年，是努力学习，充实自己的时间，但如果你游手好闲，虚度光阴，这段时间就荒废了，我们需要把它减掉。”说完，她手起刀落，木棍被砍掉20厘米。

接着，她又说：“人在60岁以后，身体加速衰老，基本进入养老阶段，做不了什么事情，所以后面20年，我们也要把它去掉。”说完，又是手起刀落，木棍再次被砍去20厘米。

妈妈继续说道：“剩下40年，有三分之一还要多一些的时间，我们在吃饭、睡觉，所以还要去掉一段。”说着又手起刀落。看着妈妈不断挥舞的砍刀，孩子的心一次次被震撼。

妈妈接着说：“你和别人不一样，这剩余的时间，别人在努力学习、努力工作，而你小小年纪就开始虚度光阴，游手好闲，不务正业，所以还要再砍，至于砍多少……”

这时孩子急了，他对妈妈说：“妈妈，你别砍了，我知道自己做错了。”

妈妈趁机教育说：“你不知道，你不知道自己一生还要生多少场病，有多少次应酬，时间留给你学习的机会已经不多了。你还拿来挥霍，实在是太不应该了！”

孩子真的领悟了，从此一改惰性，努力学习。

这样的妈妈值得我们学习。然而，有些父母却不这样认为，他们觉得培养孩子的时间观念顺其自然就好，等孩子长大了，自然就懂得珍惜时间了。其实不然，我们所说的时间观念，不仅是对时间的认知，更重要的是对时间的感觉、安排和掌控，这是一种习惯，这种习惯如果没有从小养成，长大后想要改变真的很难。

事实上，任何一个好习惯的养成，都离不开良好的家庭教育，孩子时间观念的培养，与父母在他年幼时的引导息息相关。

德国无机化学家阿道夫·冯·拜尔，就是其中典型的例子。

那是在拜尔10岁生日的时候，前一天晚上他躺在**就高兴地预想着父母一定会送他一份大礼，并为他热热闹闹地庆祝一番，因为德国人对家人的生日是十分重视的。

但是，那天早晨起床以后，父亲还是老样子，一吃完早饭就伏案苦读，母亲则带着他到外婆家消磨了一整天。小拜尔有些不高兴了。细心的母亲发现了，耐心地开导他：“在你出生的时候，你爸爸还是个大老粗，所以现在他要和你一样努力读书好参加明天的考试呀！妈妈不想因为庆祝你的生日而耽误爸爸的学习，妈妈在为明天我们的生活能够丰富多彩而尽心尽力呢。你也要学会珍惜时间学习呀！”这番教诲从此就成为拜尔的座右铭，他认为：“10岁生日时，母亲送给我一份最丰厚的生日礼物！”

从那以后，阿道夫·冯·拜尔每天都起得特别早，生怕耽误一秒的学习时间。天微亮，他就已经在苦读了；当其他孩子在放学嬉戏时，他仍埋头在案；吃饭的时候，他也手不释卷。这样，过了许多年后，他终于登上了诺贝尔奖的领奖台。

由此可见，孩子能珍惜时间去学习，或做有意义的事情，并终其一生，一定会有不凡的成就。即使孩子不能有那些名人的成就，那么他至少也不会虚度人生了。

孩子时期的事情，主要是学习，因而家长可以根据孩子的具体情况，合理地安排孩子的学习时间，以培养孩子珍惜时间的好习惯。

刚上二年级的宇凡最近常向妈妈抱怨时间越来越不够。原来，宇凡17：00放学后，从学校到家要坐半小时的公交车，而这中间往往要等上十几二十分钟才能等到车。到家往往是18：00了。

回家后，宇凡首先需要学习半小时，但是18：30有宇凡爱看的动画片；19：00吃晚饭，19：30到20：30是宇凡的学习时间，20：30时，宇凡就得睡觉了。这样，宇凡实际学习的时间只有一个半小时。现在，老师又规定每个学生必须在19：00收看《新闻联播》。这样，宇凡的学习时间就更紧张了。

后来，妈妈帮宇凡想了一个好办法。妈妈教宇凡把当天要记忆的词语或者英语单词制作成小卡片带在口袋里。在公交车站等车的时候，他默默地记忆。这样，在等车的十几分钟里，至少有10分钟的学习时间。上车后，宇凡可以继续在车上记忆词语，这样，又多了至少20分钟的学习时间。18：00到家后，妈妈让宇凡马上复习当天学过的内容，把老师讲过的内容和课堂上做的笔记从头到尾地看一遍。

18：30，宇凡看动画片时，妈妈争取在19：00之前做好晚饭，提早开饭。这样，宇凡在吃晚饭的同时，可以收看《新闻联播》。19：30到20：30，依旧是宇凡的学习时间，这部分学习时间主要用来做当天的作业和预习第二天要学习的内容。

这样，宇凡不仅把所有的事情都做完了，而且学习时间又增加了半个小时。

合理安排孩子的学习时间，就已经是在培养孩子珍惜时间的好习惯了。培养孩子珍惜时间的好习惯，妈妈们可以参考以下几点：

（1）让孩子正确认识时间的价值。如果孩子对时间没有什么概念，也不知道时间对于他来说有什么用处，那他当然也就不会去珍惜时间。因此，妈妈应该通过某些事情或是某种途径来告诉孩子时间是最宝贵的，要学会珍惜时间。

（2）让孩子制定作息时间表。良好的作息习惯是养成时间观念的前提。妈妈可以和孩子一起制定一张作息时间表，什么时间起床，洗漱要多长时间，吃早餐要多长时间，放学后先做什么，然后做什么，几点睡觉等，都可以让孩子做出合理的安排。孩子往往分不清自己要做的事情的重要程度，妈妈可以指导孩子每天把自己要做的事情按照重要程度和紧迫程度排列顺序。

（3）教孩子有效率地利用时间。每个人都有生物规律，孩子也是如此。妈妈可以让孩子注意观察自己的特点，掌握自己的最佳学习时间，然后把重要的学习内容安排到最佳时间里去学习。

（4）多给孩子一些自由支配的时间。有些时候，孩子是因为父母把自己的时间安排得满满的，完全没有可自己自由支配的时间，才会不珍惜时间，做事拖拖拉拉的。因此，妈妈要多给孩子一定的自由支配时间，让孩子去做自己想做的事，这样反而会帮助孩子更好地珍惜时间。

（5）父母对孩子要有适当的奖惩。对于没有时间观念的孩子，父母尽量不要干扰他的学习。如果孩子已经能够在一定的时间内保质保量地完成学习任务，父母就应该及时给予肯定和鼓励。当孩子没有按规定去做时，父母则必须给予应有的惩罚。