有个妈妈仔细观察了儿子到底是怎么写作业的，她发现儿子写一个小时的作业站起来7回，一会儿打开冰箱看看有什么好吃的，一会儿打开电视看看动画片开始了没有，不到十分钟站一会儿转两圈，这样写作业能不磨蹭吗？

于是，妈妈对儿子说：“你是一个很聪明的孩子，但是我刚才给你数了数，一个小时站起来7回，是不是太多了？我看你写一个小时的作业站起来3回就差不多了吧。”

儿子觉得妈妈挺宽容的，便说：“好吧，那就3回吧。”

妈妈继续说：“你如果一个小时内站起来不超过3回，当天晚上的动画片随便看。”

儿子听了高兴的不得了。妈妈又说：“先别开心，有奖必有罚，如果你一小时写作业站起来超过了3回，当天晚上就不能看电视，包括动画片。”

于是，母子协议达成了。

结果5天下来，儿子3天做到了一小时写作业站起来不超过3回，兴高采烈地看了动画片，但有两天忘了，一到了6点钟就急，因为不能看动画片，可怎么央求妈妈也不能破例。

就这样，经过三个月的训练，这个孩子终于养成了专心写作业的好习惯。

还有一位妈妈，望子成龙心切，以前孩子不能按时完成作业，她非打即骂，后来看了一本家庭教育类图书，颇受启发，渐渐改变了教育态度。

那个周末外出之前，她和儿子商定，在妈妈回来之前一定要完成作业，并叮嘱孩子累了可以适当玩一会儿，但不要边玩边写，这样玩没玩好，学习的效果也大打折扣。

那天下午五点左右她回到家中，儿子躲躲闪闪心神不宁，她猜想儿子一定是作业没完成，就顺口问了句：“作业写完了吗？”孩子不说话，先是把写好的语文作业拿给了她。她看了看，语文作业倒是写得不错。但数学呢？她快步走进儿子的卧室，来到书桌旁，发现数学作业只写了一点点，她的火气一下子就蹿上来了，但还是迅速忍住了。

她尽量让自己平静下来，并拿出那本家庭教育类图书，参考怎样处理眼前的情况。读完之后，她的情绪较之前舒缓了一些。看见儿子不敢来吃饭，她找个理由让儿子赶快过来吃：“儿子，吃完晚饭后想去跟教练打会儿乒乓球吗？”

孩子迟疑了一会儿，他大概还在等待妈妈发火，因为这是妈妈之前一贯的做法。她和颜悦色地又问了一遍，这时孩子才壮起胆子，坐在餐桌上吃饭。

吃完饭，她和孩子一起去体育馆打乒乓球，那天恰巧教练不在，于是母子二人散步回家。她拉着孩子的手，这样双方的对立情绪慢慢都消除了。她见儿子彻底平静了，才开口问道：“儿子，对于没有完成作业这件事，你怎么看？”

“哦，我错了妈妈，我这样做很不好。”

“你还记得咱们对不完成作业是怎么约定的吗？”

“记得，一个星期不准看动画片。”于是，按照约定，孩子答应一个星期不看动画片。

回到家中，她又问儿子，以后怎么克服这种坏习惯？孩子想了很久，也没有想出合适的办法，他觉得自己还是需要妈妈来监督。

妈妈没有认同，建议孩子再想想，或许能想出更好的办法能让自己按时完成作业。另外，她也在反思自己，在给孩子的作业具体化的过程中，有没有完全征得孩子的同意？是不是成了霸王条款？孩子会不会因嫌作业任务太重而产生畏惧和懈怠呢？她觉得自己还有很多需要改进的地方。

尽管针对这件事孩子还没想好怎么去做，但她还是蛮开心的，因为自己首先改变了以往处理问题的方式，用温和的方式促使孩子反省自己的错误，并把责任还给了孩子。她相信孩子一定能想出解决问题的办法，并一定能做到——即使没有别人监督也能按时完成作业。

孩子做作业时精力不集中，写着写着就停下来，不知在想什么，写作业时多余的动作特别多，比如找橡皮。刚刚学过的有印象的字还要照着书看着抄下来，这一遍写完了，下一遍还照着抄，不能连续地写，写作业不能独立完成……这一系列习惯性的拖延，真是让家长又急又窝火，怎么办？打骂吗？当然不行！克服行为习惯上的拖延，不靠打骂，靠训练。

那么，针对孩子写作业拖沓这件事，家长们应该用哪些方法加以纠正呢？下面，给大家综合一下教育学者和聪明妈妈的妙招。

（1）一分钟能做多少事。准备几十道简单的加减法口算题（根据年级不同，难度可以不同）。在一分钟之内，看孩子最多能做多少道题，让孩子感觉到，一分钟都能做十多道小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一道小题。或者找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能书写多少个字。妈妈记下每次的情况，并进行对比。

这样的训练能够使孩子体会到时间的宝贵，并认识到，原来一分钟可以做很多事情呀！它在引导孩子珍惜时间的同时，也能提高孩子的写字速度和做题速度。

（2）和孩子一起学习。妈妈和孩子一起制定一个完成作业的时间表，帮助孩子养成良好的完成作业的习惯。每天固定时间来做家庭作业。如果没有作业，这个时间段内也要学习，让孩子养成固定时间学习的习惯。

除了鼓励孩子完成家庭作业外，妈妈还应该鼓励孩子学会在阅读时做笔记、学会看图表、学会用自己的语言总结阅读的内容、制作记忆卡片等。在孩子做作业的时候，妈妈不妨也看看书，让孩子感觉到我们是在和孩子一起努力。

（3）和孩子比赛看谁快。训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如，妈妈和孩子比赛穿袜子，看谁更快。在比赛之前先教会孩子穿得快的方法，手把手地训练。妈妈在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有取胜的可能，甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。妈妈让孩子在生活中做事快，孩子在学习中才会快起来。

（4）给孩子营造良好的学习环境。孩子在做作业时，妈妈尽量不要一会儿给孩子递个苹果，一会儿又让他喝杯牛奶等。有时候，我们的“特别照顾”反而会影响孩子做作业的思路，使他很难集中注意力，导致做作业的时间拖延的比较长。如果有可能的话，在家里给孩子布置一个安静、舒适、光线良好的学习区域。这可以在家里的任何地方，不一定非得有一个专门的房间，但最好固定下来，不要让孩子每天换一个地方。

（5）灵活安排做作业的时间。孩子放学后，如果有有益的电视节目，孩子又非常想看，不妨让孩子把电视看完再做作业，要不然他做作业时心里也会一直惦记着看电视，作业也会做不好的。但是，妈妈一定要给孩子讲明，看电视和做作业是有轻重和主次之分的，只有在不影响学习的前提下才可以通融。

总之，孩子做作业磨蹭，妈妈一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正，不要操之过急，要注意总结方式方法，不断提高孩子完成作业的速度。