奕娆每天上学前，都要把妈妈气得够呛。

妈妈催促她赶紧刷牙洗脸，换衣服和鞋子，小丫头就是不紧不慢，慢慢腾腾。妈妈急了，冲着奕娆大喊大叫，奕娆要么丢给妈妈一个鄙视的眼神，置若罔闻，要么嘴里碎碎念，和妈妈对抗。如果妈妈再严厉一点，奕娆就会哭鼻子，然而行动仍然不会跟上，依旧磨磨蹭蹭、拖拖拉拉。这对母女较量的结果就是，奕娆上学经常急匆匆赶时间，妈妈上班也经常急匆匆赶时间。对于这个熊孩子，妈妈很恼火，也很无奈，打又舍不得打，管又管不好，她真不知道该怎样办才好了。

明明三下五除二即可完成的事情，却总是拖着不办；明明一个小时就可以写完的作业，总是要拖延到两个小时以上……很多家长为此头痛欲裂，生活和学习的节奏越来越快，可拖延行为却在孩子身上蔓延开来，如果不能及早纠正，孩子长大以后真不知道会变成什么样子。

拖延的孩子遇到什么事都要向后推诿，而拖延习惯的养成对人生事业有百害而无一利。古往今来，那些有大作为的人物，鲜有拖延的习惯，相反，当机立断、雷厉风行似乎是他们的共性。

人的性子可以稳，但绝不能慢。拖拖拉拉、懒懒散散的人绝对不会有大出息。从这个角度上说，改变孩子拖延的习惯，推动孩子走上“大有作为”的人生大道，是每一位家长必须重视的问题。家长们任重而道远。

想要纠正孩子的拖延行为，首先要找到拖延的根源。那么，孩子为什么会拖延呢？

有个朋友，小时候被父母认为是不可救药的拖沓孩子，当然，他现在也很拖沓，他说：“其实当时我能更快地完成作业，但每次我提前完成，老爸老妈就会千方百计地在我的作业里找错误，如果我的作业全做对了，他们就会说我字写得不工整，所以我干脆慢慢写，写到他们没时间挑剔为止。”

另一个朋友马上附和道：“你的情况和我差不多。如果我把作业很快完成了，我父母就会再给我布置课外作业，我还是不能玩，所以我当时一边写作业一边玩，这样我总算还有一点玩的时间。类似的错误，咱们可不能在孩子身上再犯啊！”

由此我们不难看出，孩子的拖延其实是和父母密切相关的。

心理学家通过对拖延症患者的研究发现，五种家庭倾向和与之相伴随的内心恐惧是形成拖延的心理原因。这五种家庭倾向是：施压、怀疑、控制、依附和疏远。

这些原因其实本质上都与爱有关。但在孩子看来，这些爱是有条件的，只有符合父母的要求，达成父母的期望，他们才有可能被爱。这个时候拖延就会成为一种工具，孩子通过把事情完成的时间拉长，来表达对父母爱的条件的不满。

因此，对待已经开始拖延的孩子，第一步就是要让他们感受到无条件的爱，这个是基础。只有孩子内心不存在恐惧，才能正视不完美的结果，而不惧怕去完成某一件事情。

我们还要让孩子知道，他才是自己事情的主人，他必须对此负责，不能依赖别人，爸爸妈妈不可能一辈子帮他做事。

我们需要给予孩子选择的余地，不要把我们的意志强加给孩子，我们需要尊重他的意愿，但是如果他进行了自主选择，就一定要监督他完成。

我们要表扬他的努力、坚持，而不是因为结果去表扬。我们不要只表扬孩子作业没有错，而是要表扬他在做作业时的态度。

当然，面对孩子的拖延问题，妈妈们该惩罚的时候也要惩罚。

雨欣早上洗漱吃饭磨磨蹭蹭，导致上学迟到。妈妈心想，这熊孩子一定会被老师批评，活该！就该给她点教训。

结果，中午的时候，孩子放学回家，妈妈在孩子脸上看不到任何羞愧感，妈妈敏感地意识到，老师应该没有批评她。

当天下午，雨欣妈妈就和老师沟通了一下，请老师狠狠批评一下自己的孩子，给她一点“教训”，让她对自己的错误有所悔悟。

老师听到这话，也是相当意外，如今这个年代还有家长主动为孩子讨批评的？她都很多年没有听到这么有趣的要求了，于是老师笑着就答应了下来：“好的，我下午开班会的时候一定狠狠批评她。”

这天下午放学，雨欣一进家门就立刻求妈妈带她去买闹钟，回来后立刻将定时调到六点半，然后才长松一口气。

打这以后，雨欣每天都是自己按时起床，动作也比之前利索多了，再也没有迟到过。而且，她不管去哪，都要随身携带自己的小闹钟。

在对孩子的所有教育中，慎始很重要，在他第一次犯错的时候就及时纠正他，这会让他受益终身。

总之，纠正孩子的拖延行为，家长首先应从自身做起，只有我们认识到自身的错误，反思出孩子拖延的根源，我们才能更好地应对孩子的拖延行为，帮助他们祛除拖延顽疾。