在好多年前，当时有人正要将一块木板钉在树上当搁板，贾金斯便走过去管闲事，说要帮他一把。

他说：“你应该先把木板头子锯掉再钉上去。”于是，他找来锯子，可还没有锯两三下又撒手了，说要去找锉刀。

于是，他又去找锉刀，接着又发现必须先给锉刀上安一个顺手的手柄。然后，他又去灌木丛中寻找小树，可砍树又得先磨快斧头。

磨快斧头需将磨石固定好，这又免不了要制作支撑磨石的木条。制作木条少不了木匠用的长凳，可这没有一套齐全的工具是不行的。于是，贾金斯到村里去找他所需要的工具，然而这一走，就再也不见他回来了。

贾金斯无论学什么都是半途而废。他曾经废寝忘食地攻读法语，但要真正掌握法语，必须首先对古法语有透彻的了解，而没有对拉丁语的全面掌握和理解，要想学好古法语是绝不可能的。贾金斯进而发现，掌握拉丁语的唯一途径是学习梵文，因此便一头扑进梵文的学习之中，可这就更加旷日废时了。

贾金斯从未获得过什么学位，他所受过的教育也始终没有用武之地，但他的先辈为他留下了一些本钱，他拿出十万美元投资办一家煤气厂，可是生产煤气所需的煤炭价钱昂贵，这使他大为亏本。于是，他以九万美元的售价把煤气厂转让出去，开办起煤矿来，可这又不走运，因为采矿机械的耗资大得吓人。因此，贾金斯把在矿里拥有的股份变卖成八万美元，投到煤矿机械制造业。从那以后，他便像一个内行的滑冰者，在有关的各种工业部门中滑进滑出，没完没了。

他恋爱过好几次，虽然每一次都毫无结果。他对一位姑娘一见钟情，十分坦率地向她表露了心迹。为使自己匹配得上她，他开始在精神品德方面陶冶自己。他去一所星期日学校上了一个半月的课，但不久便自动放弃了。两年后，当他认为自己配得上那位姑娘时，那位姑娘早已嫁人。

不久他又如痴如醉地爱上了一位迷人的、有五个妹妹的姑娘。可是，当他上姑娘家时，却喜欢上了二妹，不久又迷上了更小的妹妹，到最后一个也没谈成功。

来回摇摆的人永远都不可能成功。贾金斯的情形每况愈下，越来越穷。他卖掉了最后一项营生的最后一份股份后，便用这笔钱买了一份逐年支取的终生年金，可是这种金融产品，支取的金额将会逐年减少，所以他早晚得挨饿。

贾金斯的失败在于，他的目标总是在不停地变动，如此一来，就不得不在各个目标之间疲于奔命，这样做除了空耗财力、物力，空耗时间与人生，还能有什么呢？

专注力差是很多孩子都有的毛病，主要表现为：注意力不集中，容易走神，做事情拖拉磨蹭、左摇右摆，小动作多，记忆力差，易冲动等，这些问题现在看起来伤害性似乎不大，但是会随着年龄增长越来越严重，家长如不及时介入，势必会严重影响孩子未来的生活和发展，甚至出现贾金斯式的结局。

其实，孩子专注力差，也不完全怪孩子。造成孩子不能专注的原因很多，主要有偶然性因素和经常性因素两种。比如，和同学有了矛盾或身体不适等情况造成的上课状态不佳，属于偶然性因素；如缺乏认真学习的态度、厌学情绪、对某一种事情不喜欢等，则属于经常性因素。妈妈们应根据具体情况，分析孩子不能专注的原因，对症下药及时帮助孩子改正缺点。

启帆在课堂上注意力不集中，思想容易开小差。比如，老师讲课时，他的思路并没有跟着老师，而是想着头天晚上看过的动画片，想着下一节是体育课就可以打球了；有时他坐在座位上发呆，连老师的提问都没听到；有时朝周围的同学做小动作，影响了别人的学习。老师的批评教育对他效果不大，便把这种情况反映给了他的妈妈。

启帆妈妈收到老师的反馈信息后，在和启帆的沟通中，发现他上课之所以总是走神，是因为在作文竞赛中，他没有取得好的名次，而觉得自己不如人。于是，妈妈就这一情况，有针对性地向启帆讲了“林肯11次失败”的故事，同时，还告诉启帆，要以平常心面对学习中的得失。另外，她还买来一些名人传记给启帆看，并告诉启帆，许多伟人、名人都和林肯一样，屡屡遭受挫折，但他们能从挫折中很快地站起来，才获得了令人仰慕的成就。

在妈妈的正确引导下，启帆终于走出了失败的阴影，他上课再也没有走神，思想也不再开小差。由于学习时集中了注意力，经过一段时间后，启帆的成绩有了明显提高。

我们看，只要我们找到孩子学习不能专注的原因，并采用相应的办法，就能帮助孩子有效提高专注力。当然，如果妈妈们能够在日常生活中辅以专项训练，效果一定会更好。

（1）视觉注意力训练。让孩子看一些照片或图片，并提出一些问题。比如，给孩子看一张照片，让他说说照片里都有什么人，几个男人、几个女人、几个大人、几个小孩，他们每个人都在干什么等。让孩子观察的东西要不断地变换，不然他就会失去兴趣了。

（2）听觉注意力训练。给孩子讲故事，故事讲完之后，妈妈要提问题，让他回答。如果妈妈能够在讲故事之前，就把要问的问题提前告诉孩子，效果会更好。

（3）动作注意力训练。妈妈通过让孩子完成特定的动作，来达到训练注意力的目的。比如，妈妈教他做一些体操动作、舞蹈动作或一些游戏动作，就能达到这种效果。

（4）混合型注意力训练。实际上，这个训练模式就是把眼睛看、耳朵听和做动作结合起来。它既可以训练孩子的视觉、听觉，又可以训练他们的动作。这种训练难度大，妈妈可以边说边示范给孩子看，让孩子跟着做，也可以由妈妈说出一种行动，让孩子表演出来等。

专注力是从小就需要培养的一种品格，它是一个人能高度集中于某一件事情的能力，是一项非常重要的心理素质。正所谓：“书痴者文必工，艺痴者技必良。”从小训练孩子的专注力，可以让孩子一开始就养成集中注意力的习惯。每位妈妈都应该从小培养孩子的专注力，因为专注力不仅可以帮助孩子提高学习成绩，还可以使孩子更加聪明伶俐。