彬彬从小就是个特别贪玩的孩子。每天放学后，彬彬不是拿着他自制的“捕虫器”到田野里捉虫子，就是带着其他几个孩子拿着一个放大镜到田间地头观察庄稼的叶子。

有一段时间，妈妈对彬彬的贪玩个性十分恼火，还多次没收他的玩耍工具，但这并不能阻止孩子愉快的玩耍。彬彬总是有很多的“鬼点子”，今天玩耍工具被没收了，明天他就能再做出一个新的玩耍工具。老师说彬彬很聪明，只是没有把主要精力用在学习上，所以学习成绩平平。妈妈更是急得不得了，不知道究竟怎么办才好。

孩子贪玩，是一个令所有妈妈都感到头疼的问题。其实，妈妈们应该知道，爱玩是孩子的天性，是他们对周围世界感到好奇的行为表现。事实上，很多孩子往往是在玩耍中学到知识从而加深对客观世界的认识的。哈佛大学著名儿童心理学专家组成的“发现天赋少儿培育计划”课题组，在对世界各地近3000名10岁以下儿童进行跟踪调查后发现，在被认为是聪明过人的孩子里，87%都有“强烈的好玩之心”！

小学毕业后，彬彬并没有考进重点中学，他在一所普通中学里就读，学习成绩也只是中等偏上。但是，彬彬制作的航空模型却是出了名的好，他制作的航空模型不但在学校和市里获了奖，而且还参加过省级赛事。

2020年，彬彬还是一名初三的学生，那一年在老师的指导下，由他设计制作的航空模型获得了全国大奖……

其实，对于孩子来说，玩是学习，游戏是学习，学习本身也是学习。事实上，我们也很难找到一个不喜欢玩的孩子。父母之所以害怕孩子玩，是怕孩子玩得太出格了，所以限制孩子玩。

然而，真正懂得教育的妈妈，她会陪孩子玩，带孩子玩，把玩当成亲子教育中最重要的一环。让孩子充当“玩”的主角儿，感受玩的乐趣，在玩中加深对世界的认知。

陪孩子玩，是引导孩子开阔视野、开拓思维的好途径。比如，黑龙江省七台河市的翟女士发现自家孩子喜欢玩汽车玩具，于是在陪孩子玩的时候，就经常向孩子介绍不同种类的汽车。孩子稍大一点，她又常带孩子去参观汽车展览会，扩大孩子的眼界，孩子则瞪大闪闪发光的眼睛，饶有兴趣地了解各式各样的汽车。平时，在小区里、在街上，她也会和孩子一起观察汽车，了解各品牌汽车的常识，并借此启发孩子的求知欲望。

那年高考，翟女士的儿子明明如愿地考入他钟情已久的哈尔滨工业大学电气工程及其自动化学院。

陪孩子玩，也是培养孩子良好品德的有效方法。妈妈们在陪孩子玩的过程中，可以针对各种情况进行品德的培养。比如，带孩子去公园，可以培养孩子爱护花草树木等公德意识；陪孩子爬山时，可以培养孩子不怕苦、不怕累，摔跤了要勇敢，不要破坏文物等积极精神；带孩子看电影，可以跟孩子一起做个文明观众，培养不大声喧哗、不乱丢果皮纸屑等文明行为；等等。

我们看，让孩子玩，不是挺好的一件事吗？不仅如此，妈妈们不但要陪玩，还要会玩。

（1）妈妈要善于观察孩子的喜好。家有贪玩的孩子，妈妈应细心观察孩子爱玩什么、怎么玩……分析这样玩对孩子身心健康是否有益，是否妨碍和伤害到其他人的利益，是否对社会环境产生不良的影响等，千万不要不分青红皂白就对贪玩的孩子主观地横加干预。

（2）妈妈要引导孩子去玩。贪玩的孩子兴趣爱好往往十分广泛，聪明的妈妈不是限制孩子玩，而是把孩子的爱好引向更科学、合理，有助于身心健康的方面。孩子如果爱好广泛又比较贪玩，他们往往玩起来认真投入，不能自制。妈妈应该怎样做呢？我们不妨看看别人家妈妈是怎么做的。

帅帅喜欢踢足球，放学后就在楼下的小路上踢。尽管场地狭小，他仍然玩得汗流满面，还曾踢碎过人家的玻璃。后来，帅帅妈妈分析，孩子喜欢踢足球是件好事，他在体育课中的长跑项目没有达标，而踢足球正是锻炼长跑的好机会。于是，妈妈在禁止帅帅在楼下踢球以后，周末将他带到了体育场，这一下孩子玩得尽兴了，这样做的结果既保护了孩子的兴趣，又弥补了体育课中孩子的弱项。

（3）妈妈要帮孩子合理安排玩的时间。孩子的兴趣广泛，又得不到合理的安排，往往在玩的时候投入的精力多、占用的时间长，没有节制地玩，造成过度贪玩。

改变孩子过度贪玩的现象，妈妈就要帮助孩子合理地安排和选择“玩什么”“怎么玩”和“什么时间玩”，使孩子能够在“玩”中受益。比如，妈妈们可以定时训练孩子骑车、游泳等基本技能，还可以在假期经常带他们去郊游、爬山、参观博物馆等。

说了这么多，笔者只是希望妈妈们不要再把孩子限定在自己规定的“框架”里，“纵容”你的孩子开怀地玩耍吧，也许你会培养出一个贪玩的优秀孩子。