欣怡今年7岁了，是家里的掌上明珠，相比于其他年龄相仿的女孩来说，欣怡更为顽皮。

记得有一次，妈妈带着欣怡到朋友家做客，她一会儿摸摸这儿，一会儿碰碰那儿，妈妈觉得很不好意思，生怕欣怡会打碎朋友家的东西，于是轻声招呼她：“欣怡，快过来，坐到妈妈腿上来。”

然而，欣怡并没有听妈妈的话，而是一溜烟跑进了朋友家的卧室，看到卧室里的皮卡丘公仔非常可爱，一把抱在怀里，直接抱着出去找妈妈。妈妈刚要训斥欣怡，哪知欣怡却说：“妈妈，妈妈，我看到皮卡丘身上破了个洞，你用针线缝缝吧！”

妈妈的朋友一听，笑着说：“欣怡真是个爱观察的孩子，这个皮卡丘一直放在我家孩子的卧室里，他都没有发现皮卡丘身上破了个洞。”

还有的时候，妈妈带着欣怡到乡下爷爷奶奶家去玩耍，她就会一整天不进屋，而是在院子里观察小鸟、小蚂蚁、小蜜蜂及花花草草。欣怡虽然有些淘气，但是很聪明，她能迅速地说出普通花草的名称、颜色，以及小动物的名称、颜色、喜欢吃什么等。妈妈给她买了一本《动物百科》，虽然她不认识几个字，但她经常会缠着妈妈给她讲书上的小动物，她也会对号入座，在看到自然界中和书上对应的小动物的时候说出几点她知道的有关小动物的特点。

记得有一次，妈妈给她买了一个会发出悦耳乐声的音乐盒，欣怡非常喜欢，可是这叮铃铃的声音是从哪里传出来的呢？为什么一上弦就可以发出声音呢？一连几天她都心痒得很，直到有一天，妈妈把她送到乡下找奶奶，趁着妈妈不在身边，欣怡偷偷将音乐盒拆开了，可是里面除了一个个小小的金属片什么都没有，她试图将音乐盒组装上，可是无论如何它都不能再发出声音了。

欣怡非常害怕，担心妈妈知道后会责备自己，哪知道妈妈得知原因后却鼓励她说：“欣怡做得很好，既然你已经把音乐盒拆了，就好好地观察它，尝试一下不同的组装方法，看看音乐声究竟是从哪里发出来的。”

俗话说得好，“孩子静悄悄，准是在作妖”。每个孩子小的时候都非常顽皮，这也是孩子的天性，只不过，这天性令父母们头疼不已。那么问题来了，面对特别顽皮的孩子，妈妈该如何教育呢？是泯灭其天性还是发展其天性？

会教育的妈妈不会因为孩子顽皮而一味地压制他的本性，她们会利用他的顽皮去激发他的能力，这才是促进孩子成长、进步的关键。

因此，面对顽皮的孩子，妈妈们即使再生气，也一定要控制好自己的脾气。

调皮的孩子常常会将家里弄得乱七八糟，甚至把家里的东西弄坏。很多妈妈在面对这种情况的时候都会感到抓狂，真想把熊孩子拎过来暴打一顿。但是，如果我们真的这样做了，那么孩子就会逐渐丧失创新意识。要知道，那些稀奇古怪的念头里，很可能蕴藏着无限的创造力。

其实，中国的很多妈妈都走进了一个教育误区：希望自己的孩子在家听父母话，在学校听老师话。一旦孩子没有达到这样的标准，妈妈就会训斥甚至打骂孩子。可能妈妈们觉得，老实听话的孩子带出去有脸面，而调皮的熊孩子则会给自己丢面子。正是妈妈们这种错误观念，让孩子宝贵的创造力被扼杀在萌芽之中。

创造需要一定的时间与空间，如果给孩子设置重重约束，一点儿自由支配的时间都没有，他们的创造力就会被扼杀。明智的家长应该懂得放手，让孩去淘气，自由自在地去遐想、去活动、去创造……

当然，容忍孩子的顽皮并不等于允许他们放纵自己，对于越界顽皮、不讲礼貌、不讲规矩，甚至出手打人的孩子，妈妈还是应当严厉制止和管教的。

总而言之，孩子小的时候，我们要培养他良好的行为习惯，孩子稍微大点以后，我们要给孩子“不听话的自由”，鼓励他有自己的想法和做法。

其实，哪怕是再顽皮的孩子身上都有闪光点，妈妈应该及时发现他的优点，懂得如何去挖掘他的潜能，培养他的兴趣，让他的顽皮发挥出该有的潜力。