去年夏天的一个傍晚，我从外面回到小区的时候，看到我妈正坐在小区广场跟一帮老头老太太聊天。我过去跟他们打招呼，之后便将目光落在了不远处正在玩耍的孩子们身上。

我数了数，一共有7个孩子。其中一个坐在小区的公共凳子上，似乎在给“病人”看病，只不过这里的“病人”是孩子们的玩具罢了。还有一个站在队伍的前面，看上去应该是护士，正招呼大家按秩序排好队。剩下的5个，一看就知道是“病人”家属了，因为他们每个人怀里都抱着一个“病人”。

我女儿抱着她心爱的布偶乌龟，排在第三的位置上。她扭头看到我，冲我微微一笑。

这时，“护士”高喊一声：“下一个。”排在最前面的孩子便抱着自己的布偶朝前挪动了脚步，谁知排在队尾的小男孩儿冲了过来，说：“我先看！”其他孩子有些生气：“不能插队！”“不害臊！”“如果这样，我们就不跟你玩了！”……小男孩儿看到小伙伴们都不高兴了，只好返回到自己的位置上去。虽然这只是一个小插曲，但是看着后来其他孩子们一个个露出天真的笑，我也不禁替他们感到高兴。

与此同时，我也领悟了一点，那就是将游戏与对孩子的教育结合起来。单纯的说教对孩子来说是枯燥乏味的，而游戏却是每个孩子都喜欢的一项活动，比如踢毽子、过家家等，都能极大地调动起孩子的兴趣。这时，将规则融入到游戏中，就能让孩子一边玩游戏，一边学习一些为人处世的规则。

不要觉得孩子只是在玩游戏，就像上面的这个例子一样，当孩子们在玩“看病”游戏的时候，也就掌握了到医院看病要排队的规则，以此类推，遇到其他需要排队的情况时，也会规规矩矩地排队等候。由此看来，用游戏的方法引导孩子遵循一定的规则，远比说教的效果要好很多。

尤其是年龄还小的孩子，告诉他们遵守规则的道理，一般他们都有些难以理解，这种时候父母不妨用玩游戏的方法引导他们去体会规则的意义，让他们知道，如果自己不守规则会出现什么样的状况，以及如果大家都没有规则意识，做事情就会遇到很多障碍，无法顺利进行。