形象是男孩社交最重要的一步，一个人的形象等于是自身的名片，出门在外，男孩这张“名片”，无论外形、大小、配色、字体都不能太难看。优质的男人，一般都非常注重自身的形象建设。形象问题，直接关系着男孩长大后能成为一个什么样的人。所以，在男孩很小的时候，就要注意对他们的形象进行管理，正确引导男孩不断优化个人形象。
小川是一个粗枝大叶的男孩，一直都不注意个人的形象问题。妈妈为他操碎了心，磨破了嘴皮子。
小川上初中后，在妈妈的多次劝说下，已经开始注意自己的形象问题。但是，为了追赶潮流，小川喜欢上了个性时装。于是，周六小川总会跟妈妈要钱去买一些新款衣服。
妈妈并不反对小川买衣服，但是买回来的衣服都是特别个性的，比如：裤子自膝盖以下全是透明的，或者全部是窟窿，妈妈不得不反对。但是，小川对妈妈的话不以为然，他不仅穿衣服个性，还悄悄地留起了头发。无论妈妈怎样催促，小川都坚持不理发。
留着长发，扎个小辫子，他还且振振有词，说：“这是艺术家的作风，你不懂。”
妈妈很生气，告诉小川：“必须马上理发，把那些不伦不类的衣服都扔掉，以后再这么穿，我就不给你钱买衣服了。”小川听到后，声音也高了几度：“别人的衣服都很时尚，如果我的衣服不时尚，就没有同学跟我玩了。”
“看别人穿什么就穿什么，是时尚吗？那是随波逐流，连个性都没有，还时尚呢？”
小川脸憋得通红，大声吼了一句：“不让买就不买。”吼完后，就跑出了家门。
到了三岁以后，男孩就会开始形成自我的审美意识。随着年龄的增加，他们会对穿衣打扮产生浓厚的兴趣。当男孩开始对自己审美有所意识的时候，就会突然产生很多稀奇古怪的想法，比如，要穿有补丁的衣服；要穿个性、前卫的衣服；校服真的很难看……当然，随着男孩年龄增大，他们的审美意识也会给家长带来很多烦恼，家长一定要积极引导男孩建立起正确的审美意识。
◆注意个人形象，就从讲卫生开始
家有男孩的家长都会有这样一种感觉：无论儿子长得如何，只要他干净整洁出现在大家面前，他都会成为很受欢迎的那一个，而家长也会为此为儿子感到骄傲；反之，邋里邋遢地出现在众人面前，即使他长得很帅气，也很难得到他人的喜爱，家长自然也会觉得没面子。
当然，除了家长的面子问题外，男孩不讲究个人卫生、不注重仪表美，还会给男孩自身带来诸多问题。比如，不讲究个人卫生的男孩，很容易患上肠道疾病；不讲究仪表美的男孩，很难被周围人接受，无法赢得好人缘……
小町就是一个不爱讲卫生的男孩，虽然已经10岁了，但一点也不懂得讲卫生，例如：吃饭时不洗手，洗完脚还没穿鞋就在地上走，垃圾果皮随手就扔……周末的时候更是过分，出去玩一天，浑身上下弄得跟一个小泥猴似的，毫不在乎。
为了让他养成讲卫生的好习惯，妈妈想了很多办法。在妈妈不厌其烦的劝说下，小町终于养成了讲卫生的好习惯。
妈妈告诉小町：“起床后，一定要把自己的脸好好洗干净。”小町乖乖地去洗脸，没过一会儿就洗完了。妈妈仔细看了看他的脸，居然发现，儿子只清洗了脸颊，没有洗额头。不得已，儿子又洗了一遍，才洗干净。
良好的卫生习惯是保证男孩身体健康的必要条件，不讲卫生，容易增加男孩的健康隐患。男孩越不爱讲卫生，家长越应当引起注意。小时候，家长认为男孩还小，不懂得讲卫生，长大了就好了。其实，坏习惯一旦养成很难改变。家长应当通过生活中的小事来培养男孩讲卫生的好习惯，如果男孩不讲卫生，一定不能迁就。
另外，当男孩不讲卫生时，不要一味地抱怨和指责，应当及时采取积极措施促使男孩改变，要引导他们把脸洗干净。切记，引导男孩讲卫生，家长不仅要提要求，更要将具体的方法教给他们。
总之，要想提高男孩的领导力，就要引导他们重视个人卫生，不能邋里邋遢。
◆培养儿子正确的审美意识
审美品位最能反映一个人的气质，男孩审美品位的层次越高，个人气质也就越好，那么在生活中家长应当如何培养并提升儿子的审美层次呢？
有一天，儿子回家后问郭女士：“妈，是不是穿上个性的衣服后，就会变得更有魅力呢？”郭女士猜想，儿子肯定是听同学说了什么，便问：“儿子，是不是同学说穿个性的衣服才会有魅力？”儿子点点头：“我们班长说我的衣服一点也不个性，漂亮的、有个性、有窟窿的衣服才有魅力。”郭女士不能确定是不是班长说的，但确定儿子想把自己打扮得有魅力些。
一天，郭女士到市场买来了各种颜色的毛线，为儿子织了一件毛衣。同时，还利用各种颜色的毛线，在衣服上勾了一些可爱的卡通形象。衣服看起来既可爱又时尚，儿子穿在身上，平添了几分活力与灵气。
第二天放学回家，儿子非常兴奋。他告诉郭女士：“妈，同学们都说我的衣服漂亮。”郭女士问儿子：“你还想买漂亮的、个性的衣服吗？”儿子摇摇头：“妈妈给我织的衣服才是最漂亮的，为什么还要买衣服呢？”
男孩因为年龄小，判断能力弱，很容易建立起错误的审美观，比如：认为鲜艳的衣服就是美的、个性的就是有魅力的等。对此，家长不要进行粗暴的干涉和批评，可以试着转移儿子的视线，帮助儿子建立正确的审美观。平时，家长可以让男孩多学一些美学方面的知识，比如：什么样的装扮比较阳光，怎么说话才有气质等。
美学知识的传授可以提及仪态、仪容、形体、修饰、造型等诸多方面，要让男孩了解怎样的美才算“真美”。比如，可以鼓励他们多参加体育锻炼，让形体变得更加健壮；让男孩多看一些书籍和报纸，让他们的言语变得更加有魅力；让男孩注意卫生，保持仪容美……通过这些方面的引导，就会帮男孩树立正确的审美观。