目标，是行动的方向，明确了目标，行动就能有迹可循，做事效率也会提高很多。因此，帮男孩确立目标，是一件非常重要的事情。为了提高男孩的意志力，就要帮男孩确立一个目标，激励他们不断前进。

一次，小牧坐在客厅里全神贯注地打游戏，由于太投入，似乎已经忘记了周围的一切。

“小牧，你真棒！游戏打得这么好，爸爸都没有你打得好。”爸爸发自内心地说道。

小牧扭过头，看了看爸爸，不知道他葫芦里卖的什么药。

“小牧，爸爸发现你在打游戏的时候，特别厉害。你长大后可以做一名软件工程师，也可以开发出很多好玩的游戏。”

“真的吗？我也能开发出好玩的游戏吗？”小牧对跟游戏有关的一切都是充满了兴趣。

“这就要看你自己了。对一样东西，你是‘想要’、‘要’还是‘一定要’？如果是‘想要’，只是心里想想，就不可能得到；如果是‘要’，也只是嘴上说说，没有行动，还是得不到；如果是‘一定要’，就会不遗余力地争取，一定会得到。如果你下定决心一定要开发有趣的游戏，我就相信你，肯定能开发出更有趣的游戏来。”

“爸爸，我太开心了！如果能成为软件工程师，该多好。可是，怎么才能成为软件工程师呢？”

“要想成为一名软件工程师，首先要把现在的功课学好，因为它们都是基础知识，只有学好它们，才能更好地学习其他知识，比如计算机知识等。如果连功课都没学好，学习其他知识就会显得很吃力。”

“太好了，我一定好好学习。”

从此以后，小牧学习刻苦了很多，每天都能按时完成作业，再也不用家长催促了。

不论做什么事，只有先明确了目标，才能产生无穷的动力。要想提高男孩的意志力，就要让他明确自己的目标，使男孩将一件事坚持下去。

几十年前，哈佛大学曾做过一个著名的调查研究：选出一群智力、成长环境都差不多的少年，问：“你们的人生目标或人生理想是什么？”结果显示：27%的少年没有目标；60%的少年目标模糊；10%的少年有清晰但比较短期的目标；3%的少年有清晰且长远的目标。

25年后，跟踪调查表明，被调查者的生活状况和社会地位跟当初的设想相差很多：

3%的部分——25年后，几乎都成了社会各界的成功人士；

10%的部分——25年后，大多生活在社会中上层；

60%的部分——25年后，几乎都生活在社会中下层；

27%的部分——25年后，大多生活在社会底层，靠社会救济金生活。

“凡事预则立，不预则废。”无论做什么事情，提前明确了计划，就能取得理想的结果。有目标和没目标的差别显而易见。

◆和男孩一起制定合理的目标

目标是男孩今后努力的方向，正确的目标可以催人奋进，产生出为实现这个目标去奋斗的力量。所以，家长在帮助男孩制定目标的时候，要尊重他们的意愿；了解他们的想法后，要跟他们一同来制定目标。

小异是个六年级的男孩，语文和英语成绩都特别好，仅数学有些差。

新学期开始的那天，妈妈问他：“小异，这个学期有什么打算？”

小异想了想，说：“我会继续保持语文和英语成绩，同时努力学好数学。”

妈妈又问他：“那要怎样学好数学呢？”

小异想了想，又说：“我打算多做一些题。”但是过了一会儿，他又沮丧地说：“可我觉得不够，曾经我也做了很多题。”

妈妈语重心长地对他说：“做题应当建立在你对知识的了解和熟悉基础上，盲目做题，不会产生好效果，只会加重负担。”

在妈妈的帮助下，小异确定了自己短期的目标，就是力争每天完全吃透课堂上所学的知识，所做的习题完全正确，并且可以举一反三；月考都要在本班提高三个名次。长期目标是，期中考试在全年级提高至前二十之内。

在明确目标的引导下，小异数学成绩取得了很大进步。

家长要启发男孩自己确立自己的目标，而不能越俎代庖地给他们制定目标。否则，不仅是对他们的不尊重，也无法激发他们做事的自觉性和主动性。所以，家长要和男孩一起商量，帮他们确立一个切实可行的目标，千万不能不顾他们的实际情况、不询问男孩的想法，一厢情愿地给他们制定目标。

计划制定好后，最好张贴在家里显眼的某个地方，家长还要经常督促检查。如果家长不督促，男孩很可能忘记，等他们形成自觉遵守的习惯，制定计划的目的也就达到了。??

需要注意的是，计划的制定，既不能太死板，也不能太随意。太死板会让男孩感到没有自由，太随意又会让他们不重视计划。正确的做法是，一般情况要严格按计划执行；情况特殊，就要变动计划。

◆让男孩学会修正目标

男孩的经验毕竟有限，即使制定出目标，在实践过程中，也会遇到困难或不足。这时，家长要利用自己的经验，引导男孩适时调整自己的计划，不断修正自己的目标。

小忠是我一个同学的儿子，在上初中后，小忠就开始痴迷于英语。他积极参加周末市里的英语角，口语有了很大的进步，兴趣大增。每天放学之后，他会自主学习一个小时的英语，词汇量、语法也掌握得越来越多。半年后，小忠的阅读水平已经远超其他同学，已经可以读狄更斯的简版原著了。

看到自己已经超过了同学，小忠沾沾自喜，有些懈怠。妈妈发现了他的骄傲情绪，就对他说：“你可不能就此止步啊，人外有人，高手多得是。”

为了让小忠引起重视，周末妈妈带他去外语学院结识了几位大哥哥。在聊天中，小忠才发现自己和他们的差距太大了。他们可以同步翻译政治性演讲，还可以和外国专家探讨经济热点，这种层次是他远远不及的。

回来之后，小忠调整了自己的学习目标，开始朝着更高一级冲刺了。他说：“学无止境，我要不断调整目标，让自己不断进步。”

目标制定好，不能简单地放在那里。不认真实施，目标也只是空谈，并不能起到实质性作用。仅给男孩制定目标，在执行过程中却没有及时进行调整，目标也就形同虚设。所以，家长在帮男孩制定目标的同时，还应该根据他们的目标执行情况，及时进行调整。比如，发现男孩的学习目标严重不符合实际情况或实际情况发生了变化，就要及时去修正他们的学习目标了。