凡事只要加上一点创意，就能变成独门生意！

若要介绍哈佛大学的创意，那三天三夜都说不完，人们还给哈佛起了个绰号，叫“最前卫的发明园”！在这里，每一个哈佛学子都是“潮人”，无论是当天最新的热点和资讯，还是时下最潮的科技手段和工具，他们都能第一时间掌握，若有人还靠看电视来了解新闻，就会被大家当作“老古董”！

在哈佛，很多学生只需带个“无线上网本”来上课即可，因为教授们压根不是在讲课，而是在进行网络直播，他们每天所讲的内容都会同步上传到网上，学生动动手指点开网页就能学习，即使有些同学一个不小心没来上课，也能在课后打开网页搜索课程视频来学，哪怕半夜爬起来学都行，其中有位叫彼特的教授上课更有创意！

哈佛有位著名的数理经济学家，他上课非常有创意，大家都亲昵地称他为彼特教授。他为了留住每一个不期而至的灵感，竟养成了一种“怪癖”，那就是无论何时何地，总随身携带着小字条，以记录自己那些突发奇想的念头。

学生们常看见彼特教授走着走着突然停下，从裤兜里掏出一张小字条，写上几笔后又塞回去；即使是吃饭时他亦会忽然停口，拿出小字条匆匆记下自己的新想法；甚至在授课时，若哪位学生激发了他的灵感，他也不忘在小字条上记下一笔。他最具创意的就是上课从不带讲义，而是拿着这些小纸条去，没事就从上面给学生们提几个难题，他这种特立独行的授课方式，让大家是又爱又恨！

这位彼特教授上课都说些什么呢？一起来看看他的小纸条吧！

“若公司被兼并，你可能会丢了工作，但不兼并会降工资，怎么选呢？”

“作为总统，如果救一百位公民要牺牲掉两百个士兵，还救不救呢？”

“一个大集团的老板遇到了经济危机，倘若关闭旗下的一家子公司，能给集团节省不少日常开销，只是要赔偿给员工们一大笔遣散费，到底关不关呢？”

“刹车突然失灵，正在行驶的这条轨道上有3个人，而另一条轨道上只有1名清洁工，如果火车可以转向，是救那个清洁工，还是救另外的3个人？”

“马路上一辆汽车正朝着几位行人驶去，恰好你旁边站着一个人，只要你用力地推一下他，就能阻止这场灾难的发生，可是要牺牲那个人，推不推呢？”

“凌晨两点，医院的急症室来了个重伤的小孩，同时进来的还有5个出车祸的人，如果医生去救那个小孩，那5名出车祸的人就会因抢救不及时而死，可倘若医生选择救这5名出车祸的人，那位可怜的小朋友便会死，医生会如何选择呢？”

……

不难看出，彼特教授的确是创意无限，这些想法和念头不但奇怪，而且真能难住不少人。正因为如此，很多哈佛人都从中学会了思考、想象和创新！

老师的职责是传授知识，但这并不表示就非得抱着讲义去说，也可以用其他学生们喜欢的方式去授课，哈佛的彼特教授便是最好的证明，他的创意不仅让哈佛人学会了知识，更使他们乐于学习。

我们需要改变对创意的态度，学会珍惜自己的每一个创意。创意靠的是灵感，而灵感是何其的珍贵，它时常如昙花一现，一旦错过便找不回来了，所以一定要想尽千方百计留住它！

最值得留住创意的原因，还是它能改变我们的生活，甚至改变我们的人生。若没有创意，人类就不可能从舞剑中悟到书法之道；莱克兄弟也无法受飞鸟启发而造出飞机；牛顿更不会因苹果落地而悟出万有引力……创意不仅仅是一种改变，还是成功路上的助力，有了它更能胜券在握！

亲爱的同学们，无论是冥思苦想出来的好点子，还是无可奈何之下的馊主意，都不要轻易地放过，哪怕是不经意间冒出的小念头，也得牢牢地抓住它，只要留住了这些创意，就能以备不时之需，没准哪天就成功了呢！

学习日志

常规给我们的生活带来了便捷，与此同时，它也给我们的脑袋上了把锁，关闭了那扇创意之门。要想打开这把锁，哈佛的建议只有四个字——打破常规！每个人都能拥有创意，只要你愿意去想、去思考、去发掘，便可以无限制地开发，成为最具创造性的人才。而能不能成为这样的人，关键就要看是否具有这种观念和意向，是否敢于创新、敢于打破常规。

遇事请试着去打破常规，从别人认为荒诞、离奇、不可思议的角度出发，大胆引进新的想法和观点，以激发创造力。只要有打破常规的勇气和推陈出新的胆量，那么人生也会给你一个意想不到的惊喜！