轩轩是一名四年级的学生，他不仅学习态度非常端正，还特别懂事，一直以来，无论是上课还是作业他都完成得很好。轩轩的父母对此很开心，庆幸自己的孩子在学习上不用他们操心。

但四年级的期中考试过后，轩轩的成绩却大大出乎父母的意料：语文75，数学63，英语65，这个成绩在班内排名倒数第四，父母一时感觉有点蒙。父母对轩轩的情况进行了总结和思考，仍然不能找出原因，接着父母又找出他的试卷仔细翻看，看着看着，父母找出了问题的一些症结。

就说语文吧，凡是那种只有唯一答案的题他都答对了，但灵活一点的题目他不是空着，就是答非所问；再说数学，在试卷后面几个大题丢分很多，父母发现他对基本的数学公式及定理掌握得不够扎实，所以在解题的时候就会频频出错；而英语，他更是对很多单词的多种用法、各种时态、句型结构模棱两可，在选择题上丢分很多。

父母找到轩轩，了解他平时学习成绩领先，但考试起来一落千丈的原因。

轩轩沮丧地低着头，坦诚地告诉爸爸妈妈，这种情况在他身上已有很长时间了。他说现在每到考试时间，他就特别焦虑，感觉无从下手。

平时上课，自己可以跟着老师的节奏，作业也是指定的，不用自己发挥什么。但是考试就不一样了，老师没做具体的要求，只告诉他复习的要点，他每次对要点也很重视，背得滚瓜烂熟，但是真正考试起来，很多题就不会了。

妈妈问轩轩，作为一名小学四年级的学生，你怎么看待语文、数学、英语这三门学科的学习？

轩轩看着妈妈，说道：“学习嘛，都是一样的，就是要认真听讲，认真完成作业，要勤奋。”

妈妈摇摇头，对轩轩说：“不对，这三门学科看似一样，但学习方法不一样。”

轩轩妈妈说得非常好。孩子的学科之所以分为语文、数学、英语等，是为了提高孩子各方面的发展。就拿数学来说吧，这是一门动脑筋、思考性比较强的学科，学习时除了要记住公式、定理，还要了解例题的解法和答案，会做一定的习题。数学里的公式、定理不仅仅是机械地把它背下来就可以了，而是要活学活用，能够熟练运用这些公式、定理来解答各种各样的问题。

但是语文的学习方法与数学截然不同。因为对于语文这门学科来说，记忆的分量要比理解的分量大许多。所以，孩子在学习语文的时候既要注重理解，也要加强记忆。

每学科都各有其特点，有的以记忆为主，有的以思考为主，有的介于两者之间。所以在学习的时候，孩子应该针对不同的学科采用不同的学习方法。

具体怎么做呢？父母可以参考以下的技巧：

数学学习：抓住概念、意义、公式

小学阶段的数学知识一般都有非常清楚的知识点，接触一个新知识，就要学习新知识的概念、意义和现实生活中的应用。数学知识的应用主要以计算为主，计算问题必须明白算理和算法。所以小学阶段的数学知识的学习必须抓住概念、意义、公式等，掌握算理，学会算法。

这就要求父母在孩子学习的时候，多让孩子运用记忆学习法、提纲学习法、口诀学习法、试卷学习法、专题学习法、错题本学习法等，这些都是数学学习比较实用的方法。当然，数学知识学习，一定要把握知识结构，强化知识点之间的联系，做到全面系统学习。下面是总结出来的一些数学学习的小技巧，父母可以让孩子借鉴使用：

（1）基础知识熟练记忆。如果每一次学习，都能第一时间把基础知识掌握牢固，就能养成一种重视基础知识的习惯。千万不要有一看就会、早就掌握了的想法。概念这种知识点，具有容易掌握、遗忘快、详细表述较难的特点。

父母需让孩子记住，基础知识要在理解、会运用的基础上熟记，要和其他知识发生联系，才会变成你自己的。

（2）知识体系进入脑海。父母可以让孩子经常问问自己，数学都学了什么呢？闭上眼睛，能够回忆出来，每一个单元的重点是什么？随着孩子学习能力不断增强，到了小学高年级，他们便能够分析每次单元考试的题型。

英语学习：注重语音、拼写、运用

英语是一门语言，语言的作用就是为了交流，所以，英语学习应该注重语音、拼写、运用。小学生在复习英语的时候，把单词读准，才能做到把句子读流畅准确。

语言都有语法，英语也不例外，语言必须符合语法规范。孩子在学习英语的时候，父母要提醒孩子注意课本中的句子结构，熟记能诵，才可以做好英语试题。

具体到英语的学习方法，父母可以让孩子采取读背结合学习法、语法知识列表学习法、综合性习题学习法、同学互听学习法等，都是可以让学习英语有趣、高效的方法。

语文学习：围绕听、说、读、写

小学阶段语文的学习也有一些小技巧：

（1）故事引导。一篇课文所讲内容，都能找到相关的或者包容度更高的引导材料，视频、故事、古代典故都可以，父母可以和孩子一起找出来，引导孩子读一读，看一看，然后再开启学习之旅，能够提升自己的学习兴趣。

（2）实现系统化的目标。语文的知识点多，知识点小，系统化有利于掌握。父母要让孩子养成当天复习、季度复习、期末总复习的习惯，达到一个系统化的结果。全部内容，能够以一篇文档或者几张纸概括成字词句篇的形式，烂熟于心。这样，不管是阅读理解还是写作，都能应答自如。