女子教育在我国也颇受重视，《宪法》《教育法》及《义务教育法》均规定妇女享有平等受教育的权利，高等教育中的女生比例也高于日本。然而，我国女子的中等、高等教育入学率仍相对较低（2009年男女毛入学率高中79.2%、高等教育24.2%），女子教育机构尚不发达，女子教育亟待发展。考察日本的女子教育，可以为我国提供如下启示。

首先，女子教育具有重要的经济功能。女子教育具有政治、经济、社会文化等多方面重要功能。其中，女子教育的经济功能在我国鲜有论及，而这恰恰是日本政府战后大力发展女子教育的根源之一。在经济高速增长时期，日本计划“将占人口一半的妇女的能力有效利用于产业活动、经济活动”[238]；在少子老龄化日益凸显的20世纪90年代以后，日本试图“通过使……女性变为劳动力……缓解少子老龄化这一人口结构变化对劳动力人口的影响”；在知识经济勃兴的21世纪，日本提出“将决定消费意志的女性纳入商品及服务提供方的意志决定过程，……创造出新的市场。”[239]教育是女性参与各种经济活动的前提与基础，其经济意义日益凸显。我国在建设人力资源强国的过程中，应尤为重视女子教育的经济功能，为经济发展培养出更多、更优质的女性人才。

其次，女子教育的形式趋向共学。采取何种形式才能有效地发展女子教育，是各个时期、各国政府均须面临的问题。“共学”与“别学”孰优孰劣，在现代中日两国也都引起过争论。近年来，日本出现了女子教育机构减少、男女共学学校增加的倾向。日本的女子高中由1994年的643所减至2010年的343所，几乎减少了一半；女子短期大学由1998年的298所减至2010年的112所；女子大学由1998年的99所减至2010年的81所。与此同时，男女共学的大学由1998年的499所增至2010年的666所。[240]目前，我国女子接受中等、高等教育的机会仍然较少，应该适当发展女子教育机构，为适龄女性提供更多的受教育机会。但与此同时，也应注意到日本等发达国家女子教育机构减少的趋势。只有兼顾本国国情及国际大势，才不致使我国的女子教育发展出现偏颇。

此外，女子教育的内容呈现新趋势。一是健康教育大幅增加。在高等教育各专业中，女在校生人数增幅最大的是保健专业，2010年与1998年相比，女本科生增加了7.6万人、硕士生增加了4276人、博士生增加了4333人，[241]其背景是健康产业的日益勃兴。二是理工科比重提高。理工科的女生比例虽相对较低，却呈现出提高的趋势。2010年与1998年相比，工学专业的女本科生由9.4%增至10.9%、硕士生由7.5%增至10.4%、博士生由8.5%增至15.1%，理学专业的女本科生由25.3%增至25.8%、硕士生由19.2%增至21.0%、博士生由13.6%增至19.1%。[242] 2010年《第3次男女共同参画基本计划》中，首次将“科技学术领域中的男女共同参画”单独列为第12个重点发展领域，[243]女子理科教育必将日益受到重视。三是国际化色彩加强。教育“国际化”是日本的国家战略，女子教育也不例外。大学中女留学生的人数及比例均有所提高。2010年与2000年相比，留日女大学生由1.7万人（占留学生总人数的46.4%）增至4.0万人（占50.6%）、留日女研究生由1.0万人（占40.4%）增至2.0万人（48.6%），[244]。女子教育机构也日趋国际化，在81所女子大学中，有20所大学设立了冠以“国际”字样的学部及学科。[245]

纵观日本战后，女子学校教育、社会教育均获得了长足发展，其经验值得我们借鉴；而其存在的问题与不足，则成为今后日本女子教育的发展方向，也值得我国引以为戒。

【注释】

[1] 経済審議会『経済発展における人的能力開発の課題と対策』、大蔵省印刷局、1963年出版、日本図書センター2000年復刻、8頁。

[2] 宮原誠一等『資料日本現代教育史3』（1960~1973）、三省堂、1974年、31頁。

[3] 経済審議会『経済発展における人的能力開発の課題と対策』、19頁、21頁。

[4] 「戦後日本教育史料集成」編集委員会『戦後日本教育史料集成』第10巻、三一出版、1983年、245頁。

[5] T.W.シュルツ著、清水義弘訳『教育の経済価値』、日本経済新聞社、1964年、107頁。

[6] ユネスコ編、木田宏訳『教育計画——その経済社会との関係—』、第一法規出版株式会社、1966年、9頁。

[7] 文部省『教育改革に関する答申—臨時教育審議会第一次~第四次（最終）答申—』、大蔵省印刷局、1988年、280、281頁。

[8] 文部省『我が国の文教施策』1988年度、167頁。

[9] 文部省『教育改革に関する答申—臨時教育審議会第一次~第四次（最終）答申—』、129頁、234頁。

[10] “临教审”提出最终报告的1987年有3所，至1990年共有36所。塚原修一『高等教育市場の国際化』、玉川大学出版部、2008年、190頁。

[11] 文部省『教育改革に関する答申—臨時教育審議会第一次~第四次（最終）答申—、273頁、15頁。

[12] 教育改革国民会議『教育改革国民会議報告』、2000年12月22日。

[13] 文部科学省における国際戦略検討会『文部科学省における国際戦略（提言）』、2005年9月。

[14] 『教育基本法』、2006年12月改正。

[15] 閣議決定『新成長戦略—「元気な日本」復活のシナリオ—』、2010年6月18日。

[16] 教育改革国民会議『教育改革国民会議報告』、2000年12月22日。

[17] 塚原修一『高等教育市場の国際化』、玉川大学出版部、2008年、8頁。

[18] 文部科学省国际战略研究会在《文部科学省的国际战略（建议）》（2005年9月）中使用了这一概念。

[19] 文部科学省における国際戦略検討会『文部科学省における国際戦略（提言）』、2005年9月；文部科学省『文部科学白書』2010年度、337頁。

[20] 文部省『我が国の文教施策』1988年度、506頁；文部科学省『文部科学白書』2009年度、313頁。

[21] 文部省『我が国の文教施策』1988年度、506頁。

[22] 文部科学省『文部科学白書』2009年度、314頁。

[23] 文部省『我が国の文教施策』1989年度、70頁；『我が国の文教施策』1998年度、236頁。

[24] 文部省『我が国の文教施策』1991年度、498頁。

[25] 文部省『我が国の文教施策』1998年度、236~237頁。

[26] 文部科学省『文部科学白書』2007年度、31頁。

[27] 文部省『我が国の文教施策』1988年度、455~456頁；『我が国の文教施策』1999年度、435~ 437頁。

[28] 文部省『我が国の文教施策』1989年度、460頁；文部科学省『文部科学白書』2009年度、312頁。

[29] 文部省『我が国の文教施策』1989年度、478頁；『我が国の文教施策』1999年度、444頁；文部科学省『文部科学白書』2007年度、317頁。

[30] 文部省『我が国の文教施策』1988年度、425頁；文化庁，http：//www.bunka.go.jp/kokugo_ nihongo/jittaichousa/h22/gaiyou.html。

[31] 文部省『我が国の文教施策』1988年度、427頁；国際交流基金\ \http：//www.jpf.go.jp/j/japanese/survey/result/dl/survey_2009/2009-01.pdf。

[32] 国際交流基金，http：//www.jlpt.jp/about/purpose.html。

[33] 文部科学省『文部科学白書』2010年度、341頁。

[34] 文部科学省『文部科学白書』2009年度、316頁。

[35] 文部科学省『文部科学白書』2007年度、306頁。

[36] 文部省『我が国の文教施策』1988年度、508頁；文部科学省『文部科学白書』2003年度、374頁；『文部科学白書』2007年度、315頁；『文部科学白書』2010年度、337頁。

[37] 文部科学省『文部科学白書』2007年度、309頁。

[38] 文部科学省『文部科学白書』2010年度、346頁。

[39] 文部科学省『文部科学白書』2004年度、348頁。

[40] 文部科学省『文部科学白書』2001年度、279頁。

[41] 文部科学省『文部科学白書』2002年度、328頁；『文部科学白書』2004年度、390頁。

[42] 文部科学省『文部科学白書』2003年度、390頁。

[43] 文部省『教育改革に関する答申—臨時教育審議会第一次~第四次（最終）答申——』、15—16頁。

[44] 『教育基本法』、2006年12月改正。

[45] 参见臧佩红：《战后日本的历史教科书问题》，《日本学刊》2005年第5期，第135—150页。

[46] http：//www.thea.cn/xtoefl_zx_52300-1.htm；http：//www.takethegre.com/cn/；http：//kaoshi.china.com/america/learning/337527-1.htm；http：//www.jlpt.jp/statistics/archive.html；文部科学省『文部科学白書』2009年度、317頁。

[47] 英国高等教育机构在校生人数（153.9万人）少于美国（1095.7万人），故其留学生人数虽少于美国，所占比例却高于美国。参见：文部科学省『文部科学白書』2010年度、316頁。

[48] 在1973年联合国教科文组织主办的“亚洲地区文化政策会议”上，亚洲各国强烈主张：“必须确保发展中国家的文化独特性”。参见：外務省『我が外交の近況』第18号、大蔵省印刷局、1974年、202頁。

[49] 新华社：《习近平出席全国教育大会并发表重要讲话》，2018年9月10日。http：//www.gov.cn/xinwen/2018-09/10/content_5320835.htm。

[50] 《中国教育报》2015年11月15日第3版。

[51] 外务省：《2015年版开发协力白皮书日本的国际协力》，第3、14页。

[52] 世界银行东京事务所网址：http：//www.worldbank.org/ja/news/feature/2011/08/08/learning for-all。

[53] 世界银行东京事务所网址：http：//www.worldbank.org/ja/news/feature/2011/08/08/learning for-all。

[54] 前两位是“农业”“气候变化”。见世界银行官网：http：//maps.worldbank.org/p2e/mcmap/index.html。

[55] 外务省官网：http：//www.mofa.go.jp/mofaj/gaiko/oda/bunya/education/statistic.html。

[56] 外务省官网：http：//www.mofa.go.jp/mofaj/gaiko/oda/bunyabetsu/index.html。

[57] 国际协力机构：《JICA年度报告书2015》，第81页。

[58] 国际协力机构：《JICA教育协力立场文件》、2015年10月，第4页。

[59] 国际协力机构：《JICA年度报告书2015》，目录。

[60] 外务省：《2015年版开发协力白皮书日本的国际协力》，第215页。

[61] 其他类分别为：“计划·行政”（5项、147人）、“公共·公益事业”（16项、30人）、“农林水产”（16项、92人）、“矿工业”（18项、67人）、“能源”（1项、1人）、“商业·观光”（3项、31人）、“保健医疗”（18项、159人）、“社会福利”（4项、65人）。

[62] 《青年海外协力队/日系社会青年志愿者》（2017年秋季招募要求），青年海外协力队主页： http：//www.jocv-info.jica.go.jp/jv/？ m=BList。

[63] 详见臧佩红《试论当代日本的教育国际化》，《日本学刊》2012年第1期。

[64] 内阁决议：《开发协力大纲》，2015年2月10日，第7页。

[65] 国际协力机构：《JICA教育协力立场文件》，2015年10月，第1页。

[66] 日本国际协力机构：《JICA教育协力立场文件》，2015年10月，第13页。

[67] 国际协力机构：《JICA的教育协力——使所有人享受学习》，2013.3。见国际协力机构主页： https：//www.jica.go.jp/activities/issues/education/ku57pq00000r11m0-att/joy_J.pdf。

[68] 根据日本国际协力机构《JICA教育协力立场文件》（2015年10月，第12页）整理归纳。

[69] Japanese Grant Aid for Human Resource Development Scholarship（JDS），2000—2014 年共培育了14个国家的3193人，2015年9月时，正在12个国家实施。

[70] 2011—2014年共接收342人。

[71] 国际协力机构：《JICA教育协力立场文件》，2015年10月，第11、12页。

[72] 外务省：《2015年版开发协力白皮书日本的国际协力》，第69页。

[73] 同上书，第8页。

[74] 世界银行：《教育部门战略2020》，2011年8月。见世界银行东京事务所主页：http：//www.worldbank.org/ja/news/feature/2011/08/08/learning-for-all。

[75] 国际协力机构：《JICA教育协力立场文件》，2015年10月，第10、12页。

[76] 国际协力机构：《JICA的教育协力——使所有人享受学习》，2013.3。见日本国际协力机构主页：https：//www.jica.go.jp/activities/issues/education/ku57pq00000r11m0-att/joy_J.pdf。

[77] 外务省：《2015年度开发协力白皮书日本的国际协力》，69页。

[78] 《非洲产业发展领导人培养项目第3期开始》，2016年8月24日。国际协力机构官网： https：//www.jica.go.jp/press/2016/20160824_01.html。

[79] 国际协力机构：《JICA教育协力立场文件》，2015年10月，第10—11页。

[80] 外务省：《2016年度开发协力白皮书日本的国际协力》，第13、36、68页。

[81] 国际协力机构：《JICA教育协力立场文件》，2015年10月，第12页。

[82] 外务省：《2015年度开发协力白皮书日本的国际协力》，141页。

[83] 外务省：《2016年度开发协力白皮书日本的国际协力》，13页。

[84] 外务省：《2015年度开发协力白皮书日本的国际协力》，143页。

[85] 国际协力机构：《JICA教育协力立场文件》，2015年10月，第10页。

[86] 外务省：《2015年度开发协力白皮书日本的国际协力》，第164页。

[87] 同上书，第21页。

[88] 内阁决议：《开发协力大纲》，2015年2月10日，第9页。

[89] 文部科学省官网：http：//www.mext.go.jp/b_menu/soshiki2/04.htm。

[90] 外务省：《2016年度开发协力白皮书日本的国际协力》，第191、194页。

[91] 文部科学省：《文部科学白皮书》2003年度，第390页。

[92] 国际协力机构官网：https：//www.jica.go.jp/press/2016/20160822_01.html。

[93] 外务省：《2016年度开发协力白皮书日本的国际协力》，第171页。

[94] 国际协力机构：《JICA年度报告书2015》，第1页。

[95] 外务省：《2016年度开发协力白皮书日本的国际协力》，第185页。

[96] 内阁决议：《开发协力大纲》，2015年2月10日，第11—12页。

[97] 外务省：《2015年度开发协力白皮书日本的国际协力》，第27页。

[98] 国际协力机构：“中小企业海外发展支援事业 招募项目说明会”，2016年9月，https：//www.jica.go.jp/activities/schemes/priv_partner/kaihatsu/ku57pq00001hnsqp-att/201609 _ tyushou.pdf。

[99] 内阁决议：《开发协力大纲》，2015年2月10日，第9—11页。

[100] 国际协力机构官网：https：//www2.jica.go.jp/ja/priv_sme_partner/?r=site%2Findex&rg% 5B0%5D=&ct%5B0%5D=&ct%5B0%5D=&rg%5B1%5D=&ct%5B1%5D=&ct%5B1%5D =&rg%5B2%5D=&ct%5B2%5D=&ct%5B2%5D=&f%5B%5D= 8&yf= 2009&yt= 2016&pj=&cp=&pf%5B0%5D=&pf%5B1%5D=&pf%5B2%5D=&search=検索。

[101] 《非洲产业发展领导人培养项目第3期开始》，2016年8月24日，国际协力机构官网： https：//www.jica.go.jp/press/2016/20160824_01.html。

[102] 《国际协力与NGO——外务省与日本NGO的伙伴关系》，第6页。见外务省官网：http：//120.52.72.46/www.mofa.go.jp/c3pr90ntcsf0/mofaj/gaiko/oda/files/000071852.pdf。

[103] 外务省：《2015年度开发协力白皮书日本的国际协力》，第180页。

[104] 同上书，第180页。

[105] “寺子屋”是日本前近代的初等教育机构，因最初开设于寺庙而得名。该名称既是初等教育的代名词，同时也具有日本特色。

[106] 日本教科文组织协会联盟主页：http：//www.unesco.or.jp/。

[107] 教育协力NGO联盟主页：http：//jnne.org/about.html。

[108] 国际协力机构官网：https：//www.jica.go.jp/volunteer/outline/history/index.html。

[109] 《青年海外协力队/日系社会青年志愿者》（2017年度秋季招募要求），青年海外协力队主页： http：//www.jocv-info.jica.go.jp/jv/？ m=BList。

[110] 内阁决议：《开发协力大纲》，2015年2月10日，第3、8页。

[111] 梁凯音：《论国际话语权及中国拓展国际话语权的新思路》，《当代世界与社会主义》2009年第3期，第110页。

[112] 内阁决议：《开发协力大纲》，2015年2月10日，第11页。

[113] 外务省官网：http：//www.mofa.go.jp/mofaj/gaiko/culture/kyoryoku/unesco/kikin/index.html。

[114] 学校、社区、行政一体化、综合性改善学习环境的教育援助模式。

[115] [美]约瑟夫·奈著、郑志国等译：《美国霸权的困惑：为什么美国不能独断专行？》，世界知识出版社2002年，第9页。

[116] 文部科学省国际战略研讨会：《文部科学省的国际战略（建议）》，2005年9月。引自文部科学省《文部科学白皮书》2010年度，第337页。

[117] 国际协力机构：《JICA年度报告书2017》，第65页。

[118] 内阁决议：《开发协力大纲》，2015年2月10日，第8页。

[119] 1963—1969年占2.9%、1970—1979年占4.6%、1980—1989年占4.5%、1990—1998年占8.5%。引自袁本涛著《发展教育论》，江苏教育出版社2005年，第593页。

[120] George Psacjaropoulos and Maureen Woodha.Education for Development-An Analysis of Investment Choices.Oxford：Oxford University Press，1985.p55.

[121] 1963—1969年为0%、1970—1974年为4.5%、1980—1984年为14.3%、1985—1990年为23.1%、1990—1998年为40%。引自闫温乐：《世界银行教育援助研究：特征、成因与影响》，博士学位论文，华东师范大学2012年。

[122] 引自闫温乐：《世界银行教育援助研究：特征、成因与影响》，博士学位论文，华东师范大学2012年，第64页。

[123] 日本经济调查协议会《新产业社会的人的形成——从长期的观点看教育的状态》（1972年），寺崎昌男编《战后教育改革构想Ⅱ期18》（复刻板），日本图书中心2001年，〈序〉第14页、第31页。

[124] 文部科学省国际战略研讨会：《文部科学省的国际战略（建议）》，2005年9月。引自文部科学省《文部科学白皮书》2010年度，第337页。

[125] 国际协力机构：《JICA教育协力立场文件》，2015年10月，第7页。

[126] 国际协力机构：《2015年度中小企業海外展開支援事業-普及·実証事業-で24件の採択を決定》，2016年2月3日，见国际协力机构官网： https：//www.jica.go.jp/press/2015/20160203_01.html。

[127] 外务省国际协力局开发协力总括课：《利用ODA支援中小企业等的海外发展》，2016年5月。外务省官网：http：//www.mofa.go.jp/mofaj/gaiko/oda/files/000071558.pdf。

[128] 《基础设施体系出口战略》，2013年5月17日，第29—31页表格、第15页。首相官邸： http：//www.kantei.go.jp/jp/singi/keikyou/dai4/kettei.pdf#search='%E3%80%8C%E3%82% A4%E3%83%B3%E3%83%95%E3%83%A9%E3%82%B7%E3%82%B9%E3%83%86%E3% 83%A0%E8%BC%B8%E5%87%BA%E6%88%A6%E7%95%A5'。

[129] 《基础设施体系出口战略》（2016年改订版），2016年5月23日，第24、25页。首相官邸： http：//www.kantei.go.jp/jp/singi/keikyou/dai24/kettei.pdf#search='% E3% 82% A4% E3% 83%B3%E3%83%95%E3%83%A9%E3%82%B7%E3%82%B9%E3%83%86%E3%83%A0% E8%BC%B8%E5%87%BA%E6%88%A6%E7%95%A5'。

[130] 国际协力机构官网：https：//www.jica.go.jp/activities/issues/education/case.html。

[131] 文部科学省国际战略协议会研讨会：《文部科学省的国际战略（建议）》，2005年9月，引自文部科学省《文部科学白皮书》2010年度，第337页。

[132] 外务省：《2016年度开发协力白皮书日本的国际协力》，第79页。

[133] 日文「リボーン·京都」，成立于1979年。该组织从2013年7月开始接受日本外务省的资金支持，在卢旺达首都面向青年女性实施职业训练教育援助项目“学习高级洋裁缝技术、获得生存能力项目”。复兴·京都官网：http：//www.reborn-kyoto.org/about-us/；外务省：《2015年度开发协力白皮书日本的国际协力》，第48页。

[134] 外务省：《2016年度开发协力白皮书日本的国际协力》，封面二。

[135] 外务省：《2014年度开发协力白皮书日本的国际协力》，第18页。

[136] 1954年10月6日，日本政府通过内阁决议决定参加“科伦坡计划”（由英联邦国家发起，旨在通过以资金和技术援助、教育及培训计划等形式的国际合作，以促进南亚和东南亚地区的社会经济发展），正式开始实施政府开发援助。

[137] 内阁决议：《开发协力大纲》，2015年2月10日，第11—12页。

[138] 宫原诚一等编：《资料日本现代教育史3》（1960—1973），三省堂1974年，第159—160页。

[139] 《每日年鉴》，每日新闻社1971年版，第193页。

[140] 宫原诚一等编：《资料日本现代教育史3》（1960—1973），三省堂1974年，第24、31页。

[141] 同上书，第24页。

[142] 日本经济调查协议会：《新产业社会的人的形成——从长期的观点看教育的状态》（1972年），寺崎昌男编《战后教育改革构想Ⅱ期18》（复刻板），日本图书中心2001年，〈序〉第14页。

[143] 日本经济调查协议会：《新产业社会人的形成——从长期的观点看教育的状态》（1972年），寺崎昌男编《战后教育改革构想Ⅱ期18》（复刻板），日本图书中心2001年，正文第22—34页。

[144] 文部省编：《教育改革报告——临时教育审议会第一次~第四次（最终）咨询报告》，大藏省印刷局1988年，第281页。

[145] 同上书，第282页。

[146] 文部省编：《我国的文教政策》（1988年度），大藏省印刷局1988年，第438—439页。

[147] 文部省编：《我国的文教政策》（1989年度），大藏省印刷局1989年，第498页。

[148] 同上书，第247页。

[149] 文部省编：《我国的文教施策》（1988年度），大藏省印刷局1988年，第447页。

[150] 同上书，第447、448页。

[151] 同上书，第448页。

[152] 文部省编：《我国的文教政策》（1999年度），大藏省印刷局1999年，第470页。

[153] 文部省编：《我国的文教施策》（1988年度），大藏省印刷局1988年，第442页。

[154] 文部省编：《我国的文教政策》（1989年度），大藏省印刷局1989年，第498页。

[155] 文部省编：《我国的文教政策》（1999年度），大藏省印刷局1999年，第247页。

[156] 同上书，第465页。

[157] 同上书，第468页。

[158] 文部科学省官网：http：//www.mext.go.jp/b-menu/houdou/11/08/990807f.htm。

[159] 参见拙文《一些国家的信息化教育发展战略》，《中国教育报》2003年5月25日第6版。

[160] 经济企画厅《消费者的动向调查》、邮政省《日本网络白皮书》1999年。

[161] 文部科学省编：《文部科学白皮书》（2007年度），日经印刷株式会社2008年，第329页。

[162] 同上书，第333页。

[163] 文部科学省编：《文部科学白皮书》（2007年度），日经印刷株式会社2008年，第29、330页。

[164] ICT，即信息通讯技术，英文为Informationand Communications Technology，简称ICT。

[165] 文部科学省编：《文部科学白皮书》（2007年度），日经印刷株式会社2008年，第332页。

[166] 文部科学省编：《文部科学白皮书》（2003年度），国立印刷局2004年，第10页。

[167] 文部科学省编：《文部科学白皮书》（2007年度），日经印刷株式会社2008年，第330—331页。

[168] 同上书，第328页。

[169] 小川利夫等编：《社会·终身教育文献集Ⅰ9终身教育论》，日本图书中心1999年，序文。

[170] 宫原诚一等编：《资料日本现代教育史3》（1960—1973），三省堂1974年，第31页。

[171] 寺崎昌男编：《战后教育改革构想Ⅰ期10教育改革的基本政策》，日本图书中心2000年，第4页。

[172] 战后日本教育史料集成编集委员会编：《战后日本教育史料集成》（第12卷），三一书房1983年，第107页。

[173] 文部省社会教育局：《终身教育与社会教育——社会教育基础资料（Ⅱ）》，1978年2月。引自综合研究开发机构编《日本的终身教育——探求其可能性》，综合研究开发机构1980年，第51页。

[174] 文部大臣官房企画室：《都道府县·指定市的终身教育概要》，1978年9月。引自综合研究开发机构编《日本的终身教育——探求其可能性》，综合研究开发机构1980年，第51页。

[175] 波多野完治著：《终身教育论》，小学馆1972年，《序文》。

[176] 其他四条基本理念依次为：二，重视学校教师、家庭父母、单位前辈的人格；三，在教育中融合与综合传统的东西与革新的东西；四，企业应改革“为了企业的教育”的急躁性弊病，同时有必要改革文教行政；五，要培养世界市民，其前提是培养正确的国家观。寺崎昌男编：《战后教育改革构想Ⅱ期18新产业社会中人的形成——从长期观点看教育状态》，日本图书中心， 2001年，《序》第5—6页。

[177] 寺崎昌男编：《战后教育改革构想Ⅱ期18新产业社会中人的形成——从长期观点看教育状态》，日本图书中心，2001年，《序》第1—2页。该《序》由时任经团联会长、经济调查协议会代表理事的植村甲午郎为首负责写成。

[178] 战后日本教育史料集成编集委员会编：《战后日本教育史料集成》（第12卷），三一书房， 1983年，第107页。

[179] 文部省编：《我国的文教施策》（1988年度），大藏省印刷局1988年，第481页。

[180] 同上书，第495页。

[181] 文部省编：《我国的文教施策》（1988年度），大藏省印刷局1988年，第495页。

[182] 同上书，第475页。

[183] 同上书，第16页。

[184] 日本法库网：http：//www.houko.com/00/01/H02/071.HTM。

[185] 文部省编：《我国的文教政策》（1999年度），大藏省印刷局1999年，第231页。

[186] 文部省编：《我国的文教政策》（1989年度），大藏省印刷局1989年，第69页。

[187] 文部科学省编：《文部科学白皮书》（2007年度），日经印刷株式会社2008年，第106页。

[188] 文部省编：《我国的文教政策》（1988年度），大藏省印刷局1988年，第39页；文部省编：《我国的文教政策》（1999年度），大藏省印刷局1999年，第232页。

[189] 文部省编：《我国的文教政策》（1988年度），大藏省印刷局1988年，第44、45页。

[190] 文部省编：《我国的文教政策》（1999年度），大藏省印刷局1999年，第234页。

[191] 文部省编：《我国的文教政策》（1988年度），大藏省印刷局1988年，第47—48页；文部省编《我国的文教政策》（1999年度），大藏省印刷局1999年，第234页。

[192] 文部省编：《我国的文教施策》（1988年度），大藏省印刷局1988年，第48页；文部省编《我国的文教施策》（1999年度），大藏省印刷局1999年，第234页。

[193] 文部省编：《我国的文教施策》（1989年度），大藏省印刷局1989年，第251页；文部省编《我国的文教施策》（1999年度），大藏省印刷局1999年，第234页。

[194] 文部省编：《我国的文教施策》（1988年度），大藏省印刷局1988年，第54页。

[195] 文部省编：《我国的文教施策》（1999年度），大藏省印刷局1999年，第235页。

[196] 文部省编：《我国的文教施策》（1992年度），大藏省印刷局1992年，第203页。

[197] 文部省编：《我国的文教施策》（1988年度），大藏省印刷局1988年，第475页；文部省编《我国的文教施策》（1999年度），大藏省印刷局1999年，第501页。

[198] 教育史编纂会编修：《明治以后教育制度发展史》第1卷，东京：龙吟社，1938年，第277页。

[199] 文部省：《日本的成长与教育》，东京：帝国地方行政学会，1962年，第174、178、180页。

[200] 同上书，第43、170—180页。

[201] 小山静子：《战后教育的性别秩序》，东京：劲草书房，2009年，第143页。

[202] 文部省：《日本的成长与教育》，第170—180页。

[203] 同上书，第174、178页。

[204] 同上书，第218—221页。

[205] 教育史编纂会编修：《明治以后教育制度发展史》第2卷，东京：龙吟社，1938年，第165页。

[206] 神田修、山住正己编：《史料日本教育》，东京：学阳书房，1986年，第158页。

[207] 文部省：《日本的成长与教育》，第224—232页。

[208] 文部省：《日本的成长与教育》，第183—184、189页。

[209] “战后日本教育史料集成”编集委员会编：《战后日本教育史料集成》第1卷，东京：三一书房，1982年，第128—129页。

[210] 神田修、山住正己编：《史料日本教育》，东京：学阳书房，1986年，第158页。

[211] 渡边彰译著：《美国教育使节团报告书》，东京：目黑书店，1947年，第46—47页。

[212] 文部省：《我国的教育现状》1953年度，http：//www.mext.go.jp/b _menu/hakusho/html/hpad195301/hpad195301_2_101.html。

[213] “战后日本教育史料集成”编集委员会编：《战后日本教育史料集成》第1卷，第128—129页。

[214] 小山静子：《战后教育的性别秩序》，东京：劲草书房，2009年，第95—96、143页。

[215] 大田尧编著：《战后日本教育史》，东京：岩波书店，1978年，第152页。

[216] 文部省：《我国的教育现状》1953年度，http：//www.mext.go.jp/b _menu/hakusho/html/hpad195301/hpad195301_2_101.html。

[217] 文部省：《我国的教育水准》1975年度、第206、209页，《我国的文教施策》1988年度、第484—485页。

[218] 小山静子：《战后教育的性别秩序》，第113、156页。

[219] 文部省：《我国的教育水准》1975年度，第220—221、214—215页。

[220] 文部省：《我国的文教施策》1991年度，第589页。

[221] 文部省：《我国的教育水准》1964年度，第190页；1975年度，第229页。

[222] “参画”意为“参与”。日本政府为了强调女性参与社会的主动性，于1991年将“男女共同参加”改为“男女共同参画”。

[223] 内阁府男女共同参画事务局：http：//www.gender.go.jp/danjyo_kihon/situmu1-3.html。

[224] 文部省：《我国的教育水准》1975年度，第215、223页；《我国的文教施策》1988年度、第484页，1999年度、第503、506、507页。

[225] 参见臧佩红：《日本近现代教育史》，北京：世界知识出版社，2010年，第359—363页。

[226] 《大学、短期大学通信教育状况的推移》（1972—2010），见女性与男性统计数据库：http：//winet.nwec.jp/cgi-bin/toukei/load/bin/tk_sql.cgi？ bunya=06&hno=0&rfrom=1&rto=0&fopt=1。

[227] 文部省：《我国的文教施策》1988年度，第495页。

[228] 文部省：《社会教育调查》1999年度，http：//www.e-stat.go.jp/SG1/estat/List.do？ bid=000001012323&cycode=0。

[229] 法令数据提供体系：http：//law.e-gov.go.jp/htmldata/H11/H11HO078.html。

[230] 文部科学省：《文部科学白皮书》，2005年度，第478—481页；2010年度，第400—401页。

[231] 文部科学省：《学校基本调查》2010年度，http：//www.e-stat.go.jp/SG1/estat/List.do?bid= 000001028877&cycode=0，下同。

[232] 文部科学省：《从数据看日本的教育》2008年度，第5页。

[233] 文部科学省：《社会教育调查》2008年度，http：//www.e-stat.go.jp/SG1/estat/List.do? bid=000001025992&cycode=0。

[234] 文部省：《我国的文教施策》2000年度，http：//www.mext.go.jp/b _menu/hakusho/html/hpad200001/hpad200001_3_403.html；文部科学省：《文部科学白皮书》2010年度，第400页。

[235] 文部科学省：《文部科学白皮书》2010年度，第400—403页。

[236] 文部科学省：《学校基本调查》2010年度。

[237] 日本女子大学网站：http：//www.w-univ.net/。

[238] 小山静子：《战后教育的性别秩序》，第232页。

[239] 内阁府：《男女共同参画白皮书》2010年度，第6页。

[240] 文部科学省：《学校基本调查》2010年度；女性与男性统计数据库：http：//winet.nwec.jp/toukei/save/xls/L113040.xls。

[241] 文部科学省：《学校基本调查》1998年度，第206、20、48、52页；《学校基本调查》2010年度。

[242] 文部科学省：《学校基本调查》1998年度，第206、20、48、52页；《学校基本调查》2010年度。

[243] 文部科学省：《文部科学白皮书》2010年度，第135页。

[244] 文部科学省：《学校基本调查》2001年度、2010年度，http：//www.e-stat.go.jp/SG1/estat/NewList.do？ tid=000001011528。

[245] 日本的女子大学一般设2—3个学部，见日本女子大学网站：http：//www.w-univ.net/。