经济高速增长时期的教育改革政策，具有一定的积极作用，既促进了日本教育本身的发展，同时通过其培养的人才促进了经济的发展。但是，由于其教育改革的第一目标是为经济服务且一味追求能力主义，而忽视了教育的第一目标应是人自身的发展，忽视了教育的社会文化功能，从而造成了严重的“教育荒废”现象及大学学潮的高涨。在经济高速增长的后期，日本朝野开始反省一味为经济服务的教育政策。