今晚要考虑米奇尔的病历。他今年十二岁零八个月，在一些抢劫案中被警察抓走。他属于一个简单组织起来的帮派。这一帮派由一名十四岁的男孩领导，他教唆年纪较小的孩子如何去偷。

我们的第一个印象是米奇尔一定对自己成长环境里的情况严重不满。如果帮派的头子能影响他去偷，那么，很明显他感觉和那些孩子在一起会给予他更多的人生意义，比在学校和家庭里所能得到的多。病历说：

“他偷窃已经有相当长的一段时间，一直到他们的领袖巴迪被送到一个辅导所去才停止。这是在两年以前。现在巴迪又到社区来了。孩子们在好几个抢劫案中被抓到。”

这个孩子不会独自去偷，这是一个重要因素。帮派利用他，虐待他。领袖可能利用他的自我中心主义，奉承他，也可能米奇尔是个弱智儿，或近于弱智的孩子，会盲目地去服从带头的。研究罪犯案例的人会知道这一类的成员在每一个帮派里都有。他们是领袖的爪牙，担负实际偷窃的任务。有可能这个孩子没有弱智的问题，但是他极端依赖其他人，这点是毋庸置疑的。他希望做一个下属，盲目地服从领袖的命令会让他获得一种扭曲的优越感。

“米奇尔被送往儿童法院，现在是在缓刑期。”

这里不是讨论儿童缓刑好坏的地方。但是把一个十二岁的孩子放在法院缓刑的名单上是一个重大麻烦，会增加他的堕落感、屈辱感。

“父母出生在乌克兰，母亲只能说很少的英语。父亲英语说得不错。他们已经在纽约住了三年。父亲在一家工厂从早上八点工作到晚上五点。母亲清扫办公室从下午五点工作到第二天九点。两个人都是守法的公民。孩子们都是在美国出生的。”

母亲不能说流利的英语，这又多了一项障碍。这类小事可以很容易妨碍到孩子社会关系的发展。此外，全家几乎没有完全在一起的时候。

“家里有三个孩子。里昂，十四岁零六个月；米奇尔，十二岁零八个月；马丽，六岁。他们住在一个老式租屋的一层楼上，有四个房间。没有电梯，没有浴室，没有暖气，厕所是在厅堂里。有两个卧室。米奇尔和里昂睡在一起。家里信奉天主教。”

米奇尔的哥哥有可能有领袖的性格，米奇尔顺从他有可能是为了要感觉自己作为他的朋友或合伙者，和他是平等的。他因为接受领导而得到领导者的注意与欣赏。他的哥哥比他大两岁，妹妹比他小六岁，因此哥哥可能对他的性格有更多影响。有关家庭的叙述显示他们很穷，家里的情况可能不好。

“米奇尔的出生和发展都正常。他一岁时走路，没多久就能说话。他似乎和每个人都亲，都友善，包括家里的人。在学校里他人缘很好，和其他孩子处得很好。”

病历证实了我们关于这个孩子心理的假设。他友善，顺服，因此在任何不规矩的行为里，他都不可能带头。

“米奇尔说有些老师他不喜欢，但是现在的老师他喜欢。”

很明显，他希望别人能仁慈待他，他的行为有一种和权威协议的性质。“你对我好，我也会对你好。”因为他如此谦卑，别人才能带他去犯罪。带领他去做好事也会一样容易，但是只有那样远远不够。必须教他独立与自信。警告他，向他说教是不够的。他必须要有一种责任感。

“他常在街上游戏。他捉迷藏，玩球，玩骰子，很受其他孩子的欢迎，也很容易被年纪大的孩子带着走。”

病历一再证实了我们的假设。米奇尔为了让人欣赏他，什么都可以做。

“米奇尔说他有个女朋友，他有时带她去看电影，有时也去她家里看她。他和他的哥哥轮流替人擦鞋。他们有一套擦鞋装备，放学之后和星期六都出去擦鞋。”

“他和他的哥哥”，再次证实他必须和一个领袖一起的事实。和女孩一起出去，是模仿较大男孩的一个典型行为。

“米奇尔的妈妈说：‘米奇尔是个好孩子。他在家总是快快乐乐。喜欢和他妹妹玩，有时逗她。我不知道他和巴迪在一起。巴迪是个很坏的孩子。米奇尔在没有认识巴迪之前从没有惹过麻烦。他有两次没有上学。一次他去了柯尼岛，一次是我要他和我一起去医院。我的英文说得不好。米奇尔现在和坏孩子一起玩。我想我们应该搬家，让米奇尔可以和比较好的男孩在一起玩。’”

母亲说当她早上五点去工作时，父亲会看管他，不让他往外面跑。她希望他每天下午都到移民馆去，免得他往街道上跑。米奇尔常会赚一两块钱回来，拿给他妈妈，她又会给他五分或者一毛钱。

一个男孩把自己赚的钱拿给家里用是很好的事，不过在这份病历里可能是自我贬抑的再次显露。母亲搬家的想法是很正确的。孩子现在处在一个很不好的环境里，经常受到**，因此搬家会是比较好的办法。米奇尔的父亲可以领导他，但是父亲常不在家，使得较大的孩子可以影响他。唯一真正的解决办法是使他变得更加独立。

“父亲说：‘米奇尔不坏。他从不拿家里的钱，虽然他可能从我的钱袋里拿钱。’里昂会以哥哥的态度对待米奇尔。他会为弟弟打架，也会与弟弟站在一边和别人打。他会热衷地述说他怎样为了保护弟弟把另外一个男孩打了一顿，可是他感觉比弟弟好很多。他在学校的排名要比弟弟高得多，成绩很好。他不偷也不玩骰子。”

病历再次证实我们前面的预测。哥哥和弟弟并肩打架，压制弟弟，借以克服自己的自卑感，而米奇尔则把他哥哥当成英雄崇拜。

“米奇尔说：‘我父母最喜欢里昂。’里昂热衷地证实这点，同时补充说他的小妹也最喜欢他。米奇尔很喜欢他的母亲和小妹，家人不称赞他，我知道他也感觉得到，可是他没有因此而愤慨。”

他没有愤慨，可能表示他甘愿忍受下属的位置，目的只是为了要从中获取一些好处。这个孩子的心智真的是属于一个低层次的吗？了解这点是很重要的，而这点的信息必须在学校的报告里去找。

“米奇尔是在纽约一个工业镇出生的，父母二人整天都在工厂里工作。孩子们在早上八点被送往托儿所，晚上五六点接回来。这样持续了三年。然后孩子们被送往一个天主教学校。在米奇尔八岁时，家搬到密歇根，不过同年又回到纽约。一来一往使米奇尔在读书方面浪费掉一年。虽然他已经过了八岁，但他仍被安插在一年级。他现在是在四年级少年工作坊。他算术分数最好，阅读和拼写最差。”

浪费一年可能让他感到屈辱，使他不得不和年纪比较小的孩子在一个班。他可能是个用左手的孩子，因为他的绰号是“左鸟”。

“老师说：‘我喜欢米奇尔，孩子们也喜欢他。他不和人争吵。’在智力测验上得到的智商是七十。一次运动与机械的测验显示他有很好的动手能力，分数就他的年龄层次来说达到了一般的水平。情感测验显示他对于抢劫案和被送往少年法院的事很介意。他看来怕帮派里的那些年纪比他大的孩子。”

他的低智商会使许多人认为他是个弱智儿，可是不要忘了他的生活方式是一个恐惧与灰心的生活方式。我很赞成他搬到一个比较好的环境里去。

“去年夏天米奇尔去参加一个免费的夏令营，在那里待了两个月。他在游泳、体育、音乐方面的表现最好。他和人合作，帮助人。辅导员说：‘米奇尔是本季最亮丽的一个。他有最愉快的微笑，而且总是展露在脸上。’他是个典型的乐天小伙子。他的日常工作与游戏都总是在一种嘻嘻哈哈的气氛之下完成的。”

米奇尔会很愿意把自己毁掉，如果有人要他那样做，算是帮个忙。辅导员成天被许多问题儿童围绕，当然会喜欢看到米奇尔这样的孩子，运动好，而又总是快快乐乐的。他经常面带微笑，是因为他把自己行为的一切责任都放在别人身上。在一个好环境里这个孩子永远都不会是问题。

“1929年3月30日之前的几个月，孩子偷了好多次，一些琐碎的偷窃，最后一次比较大，偷了好几个皮包，价目达六十元之多。他们被送往一个正在上课的开放的大房间里。结果发现偷窃是一个帮派做的。巴迪是帮派的头子，另外一个孩子是军师。米奇尔是工具。”

在这类的活动里，米奇尔不会是带头的，也不会是煽动者。这是毫无疑问的。

“米奇尔后来承认说，他从前厅进去，设法使电梯管理员（他也管理这栋建筑）追赶他。他说管理员威胁说如果抓到他要把他脑袋扭下来。在他被追赶的时候，其他的孩子爬入建筑里，把钱包、手表偷了，同时把钱分了。”

被电梯管理员追逐，他扮演的并不是一个十分英雄的角色。

“在布洛克林的那次抢劫案里，米奇尔说他什么也没有拿。他说他的工作是‘看有没有警察来’。当他看到一名警察过来时，他大喊‘小鸡’，其他的孩子听到就跑。他们全都跑得不够快，统统被抓，被送往法院。”

他又再次扮演了一个次要的角色。

“星期天这个帮派成员在米奇尔家前面掷骰子赌博。米奇尔怕巴迪。‘巴迪打架时会咬人。’”

他对巴迪的屈顺可能完全是因为恐惧。

“他最早的记忆是：‘我记得当我们住在小瀑布时，我们常常去偷西瓜。’”

很有趣的是他没有说：“我常常去偷。”米奇尔永远都不会是一个人。我想他不知道偷是不对的。帮派的精神多少把他催眠了。在和帮派分子在一起时，他已经失去了个人身份与责任感。

“我记得在我小的时候，地板上有一个老鼠洞，我把火柴放到洞里去，一根火柴掉在**，着火了。哥哥跑到楼下去，找父亲上来。”

米奇尔有这样的信念：他如果尝试任何独立的活动，失败与灾难一定会跟着来。这一回忆显露了这一信念。他也同样确定总是会有人帮助他。这个孩子一直都没有克服他原始的自卑感，非常害怕由自己负责的冒险。他的人生是一连串完全受支配的场景的连续：哥哥、老师、巴迪、帮派朋友一个跟着一个支使他。

“我梦见在一个皇宫里，城堡里，有很好的大房间。”

也许这是米奇尔渴求在人生方面有更重要位置的证据。

“另一个梦：‘一天晚上我正在睡，一个男人进来，抢了我母亲的东西，同时把我哥哥枪杀了。我骑马追他，对着他的心脏射了两枪，他从马上掉了下来。’我梦见母亲死了，我哭，想要抓到杀害母亲的那个人，我抓到他，把他杀了。他是个大歹徒。”

在这个梦里他扮演了英雄的角色。也显示他害怕失去任何家里的人。梦在情感层次说的是：“我很高兴能有母亲和哥哥，因为我这么弱。”没有领袖对他来说乃是最大的灾难。

“再回到‘长大之后要做什么’的问题时，他立刻回答说，‘警政署长’。”

米奇尔想做警政署长，因为指挥官、强人象征了他的理想。那是对他软弱的一个补偿。

老师对他的案例解释如下：

“米奇尔实在没有公平的机会，因为他的母亲大部分时间都要工作。哥哥里昂在家里和在学校里的表现都比他好。他的妹妹在他六岁时取代了他的位置，现在，虽然他非常喜爱妹妹，但她却更喜欢里昂。米奇尔的教育是另一个让他灰心的原因。在他有机会加入帮派时，他加入了。帮派无疑也高兴地接纳了他。建议的解决办法是，介绍他回到去年的夏令营去。这样他可以有两个月时间生活在一个良好环境里，有机会做他可以做得很好的事，例如游泳。我们也建议不要由同一个辅导员带领米奇尔和里昂，这样米奇尔可以依靠自己取得力量与勇气。我们也努力让家里把米奇尔看作资源，而不是看作耻辱。”

这是一个好的开始，但只是开始。米奇尔必须了解为什么自己一定要扮演低下的角色。应该鼓励他，让他相信他可以是自己的领袖。在和米奇尔谈话时，不要谈抢劫的事，那样比较好。只需注意他低估自己的事实。应该找出他是不是真的左撇子，以及在阅读与拼写方面是不是需要特殊训练。

会议

父亲走了进来。

阿德勒大夫：我们希望和你谈谈你的儿子米奇尔。我们发现他是个很有希望的孩子。他最大的错误是他太喜欢接受别人领导。他的整个人格都建立在这一错误上，因此他不是很有勇气，希望其他人为自己的行为负责。他不大勇敢，怕黑暗，怕没有人和他在一起。你有没有注意到？

父亲：是的，我知道他怕没有人和他在一起。

阿德勒大夫：你可以做很多事情帮助他。不要处罚他，他并不是真的有罪。应该鼓励他，同时说服他，他够强壮，可以靠自己完成一切，不需哥哥与帮派的协助。我相信他是个好孩子，只需要告诉他犯错的地方。不要责备他或者处罚他，但要鼓励他更坚强，他会更负责任。

孩子走了进来。

阿德勒大夫：哈，你是个高大、强壮的男孩！我原以为你矮小、软弱，完全不是那样。你为什么会相信其他的孩子比你知道得更多，了解得更多，会相信你必须聆听他们说的，做他们要你做的？如果有人要你爬这座墙，你会爬吗？

米奇尔：是的。

阿德勒大夫：你是个聪明的孩子，你不需要领袖。你已经很大了，应该能够独立，能够有勇气，自己做领袖。不要有其他人会比你做得更好的想法。你认为一定得做其他孩子的奴隶，听从他们的命令吗？不要做别人要你做的一切，你认为要多久才能做到这点？四天行吗？

米奇尔：也许。

阿德勒大夫：八天如何？

米奇尔：八天可以。

米奇尔走了出去。

阿德勒大夫：我们没有规则，我们的任务是要把他的生活方式变得更有勇气，使他走到人生有用的一面来。达到他的野心对他来说太难了，因此他以能够得到的为满足。

学生：他经常微笑，是不是表示他在努力得到别人的好感，希望别人会因此照顾他？

阿德勒大夫：那很可能是一个原因。

学生：要怎样让他觉得，做一个有勇气的人是值得的？

阿德勒大夫：我们没法把勇气像药那样一勺一勺地喂给他。应该做的是告诉他如果不低估自己他会更快乐，一旦他能够抗拒帮派的指令他会发现勇气的好处。我努力让他知道一个人总是受人领导是不对的。如果我们能够提高他的自尊，勇气自然会出来。只要他有自卑的感觉，他就不会接受责任。负责任的训练与勇气的训练都是同一件事情的一部分。

学生：你对这个孩子和对其他孩子的态度相比较，是不是稍微严厉了一点。

阿德勒大夫：我必须坦白说，如果是那样，也不是有心的，但是我希望尽可能聪明地对他说话。对孩子说话的艺术是必须学习的。犯错，不论是我或者其他人，都是很有可能的。没有两个人会以同样的方式接近一个孩子。我喜欢以比较戏剧化的方式，因为这会让孩子觉得自己在会话里扮演了一个重要的角色。我尝试很友善地对待这个孩子，如果他喜欢我，愿意再回到这里来，我不会感到惊奇。也许老师可以对他进一步发展的情形给我们一个报告。