记笔记是同学们学习过程中不可缺少的一个环节，相对于其他科目，英语的笔记相对松散很多，这大概是令大多数同学感到头疼的地方。

很多同学都有这样的感受：英语课上总是不停地记笔记，特别是关联性不强的语法笔记，记录得比较多。可是，记好笔记后，同学们又不知道怎样复习。甚至有些同学不知道怎样记笔记，笔记记得凌乱不堪。

这是因为大部分同学对于英语的学习还没有一个系统化、逻辑化的方法。笔记内容不仅不系统，也不规范，到头来，语法知识学了一箩筐，在实际运用时还是被不同的语法结构、逻辑顺序弄得焦头烂额。

那么同学们如何去写英语笔记呢？不妨看看下面这位同学的做法：

宋晓飞是英语课代表，英语成绩一直名列前茅。在平时的学习中，同学们有什么问题都会向他请教，有时候英语老师还会让宋晓飞上台给同学们分析英语语法。宋晓飞英语成绩之所以这样好，主要是因为他有一本详细而系统化的英语笔记，随便一个语法知识点，他都能从笔记中找出与之相关的部分，然后讲得头头是道。

不过，最初学习英语时，宋晓飞也和其他同学一样，不得其法。他也总是被各种各样的语法问题所困扰，比如人称代词和物主代词的使用、动词的使用规律、时态的转换等。

后来，宋晓飞经过认真仔细的思考，对于每次出现的语法错误进行了归纳和梳理。他发现这些句子具有相同的共性，与之相对应是，在日后的学习中，当老师讲到某一相关语法知识时，他就会根据共性将相同类的语法知识点集中到一起。这样一来，学习起来既有系统性，也有规律性，同时还能做到举一反三。日积月累之后，一本详细完美的语法笔记就诞生了。

第一，理解是最重要的。同学们都知道，英语这门语言学科的学习离不开知识的点滴积累，包括词汇量的丰富、课本的背诵等方面自然是多多益善。不过，同学们在积累知识的同时，更重要的是理解和掌握。只有真正做到理解和掌握之后，记忆的东西在脑海里才是灵活可靠的。

第二，避免单纯地罗列知识点。与精彩的英文对话、有趣的英文歌谣相比，语法知识点显得苍白而无趣。无趣是因为有太多的语法现象、晦涩难懂的语法术语、冗长沉闷的语法规则，以及太烦琐的表述，这些无法引发同学们的兴趣。而且，一些传统的、单纯的语法输入，因为使得语法脱离了一定的语言环境，就变得更加枯燥乏味了。所以，同学们在记录英语笔记时，一定要避免单纯地罗列知识点，否则会让学习陷入枯燥乏味的窘境。

第三，尽量做到趣味化。对于英语语法的学习，具体指的是英语中语言的结构规律，包括词法和句法。一本系统化逻辑化的英语笔记，不仅要专业化，而且要尽量做到趣味化，这样的笔记才是好的学习笔记。

同学们可以使用编顺口溜的方式来记忆一些内容，对于枯燥乏味的语法知识点进行有技巧的记录。顺口溜一般不但押韵、朗朗上口，同时也要具有趣味因素。一旦同学们把一个严肃的东西换一种轻松诙谐的方式来记忆，那么复杂的事情就变得简单轻松化了。

第四，从整体着眼，保证笔记的连贯性和系统性。记笔记的时候，同学们要对于语法的学习有一个系统化的宏观概念，从语法的每个知识点出发，根据语法的规律进行分门别类，并要在每个语法种类下留下一定的空间，准备日后遇到类似的语法问题好把它们集中在一起。

同学们还要记住，不可以用三天打鱼两天晒网的方法来应付英语笔记，否则就可能导致语法知识的疏漏，不利于之后的复习和掌握。

比如，通过动词be（am，is，are）的用法，可以把它的用法做一个用法大全，之后只要学习与它有关系的知识点，就要放到这个位置，并一一对应。同时，同学们要写下语法的理解要领，这样随着知识的不断丰富，就能反复记忆之前的内容，同时也能丰富对各种语境下动词be的用法的理解。

第五，笔记要着重记下典型例句。任何语法知识都是从实际经验中总结出来的。不同的语法结构会有相应的成千上万个例句与之相对应，但所有句子都万变不离其宗。就算句子的内容再千变万化，它的本质结构是不会发生改变的。所以，同学们要在笔记上记录一些典型的例句，然后多次反复记忆。

很多时候，同学们并不需要死记硬背太多的东西，而是只需要牢牢记住那些有代表性的例句就可以了。通过对比的方式来加深印象，就可以掌握语法的具体应用方法。

第六，这一点也是最“老生常谈”的，就是“勤字当头”。同学们在课堂上一定要做到即时记录，不能丢三落四。

对于烦琐的笔记来说，勤奋是第一要素。这要求同学们在任何时候，不管遇到任何语法问题都第一时间记录下来。同时，同学们要找好合适的地方以及归纳出合适的知识点。以上几点是同学们在做英语笔记时必须要学会的，只有做到了这些，你的英语笔记才能摆脱碎片化杂乱化的窘境。避免了这些问题，英语学习自然也会变得井井有条。

当然，同学们还可以采用一些自己喜欢的方式，来让这本笔记更有趣。比如，可以选择内页有丰富色彩的笔记本，或是有特殊区域划分的笔记本，这样通过色彩的直观辨识来快速找到语法知识点所在的地方，不仅可以让整个笔记更方便使用，同时也让笔记本看起来更加赏心悦目，对语法的学习起到更好的推动作用。