如今是信息化的时代，虽然大部分同学还只有十几岁，但是对于各种信息工具的使用已经非常熟练了。尤其是电脑和智能手机。

既然如此，我觉得同学们可以利用这些工具激发学习英语的兴趣，提高学习趣味性。电脑和智能手机具备多媒体功能，有强烈的互动性、直观性，可以促进同学们听、说、读等能力的锻炼。

尤其是对于英语来说，同学们更需要这些工具的多样性、便捷性实现信息的获取、能力的训练。那么，同学们如何才能让电脑和智能手机成为自身高效学习英语的“好帮手”呢？

第一，同学们千万不能沉迷于电脑和手机，更不能借着学习来玩游戏。运用电脑和智能手机来学习英语时，同学们一定要明确一点：电脑和手机是用来上网接受各种信息和学习的有用工具而不是玩具。

因此，同学们一定要增强自律性，避免利用电脑浏览网页、玩游戏，避免利用智能手机上网聊天、打游戏。如果你的自制力比较差，可以删除、屏蔽掉那些与学习无关、影响学习的软件。

此外还要注意的一点就是，现在同学们的身体处在发育阶段，如果长时间坐在电脑前，会发生脊椎、手腕、颈背肌肉的疼痛现象，长时间看手机会影响视力、颈椎的健康。因此，同学们要合理分配学习时间，一般来说，中学生每天最多可以使用一个小时电脑或手机。

第二，学习查阅英语资料。同学们可能都会熟练地使用电脑和智能手机，这个时候，你要学会使用搜索引擎，搜索所需要的学习资料。比如，在网站中搜索“英语学习”，就可以获得英语学习的相关信息和资料，包括听、说、读、写、语法、背景知识等大量信息。

对于那些有英语爱好或特长的同学，你可以通过社区交流来学习英语知识。比如，网上有专门的英语学习论坛、英语角等网络社区，同学们可以与其他爱好英语的人交流，共同进步，还可以把文章发表到论坛或博客上，检验自己的学习成果。

初中二年级的小雅是一个热爱英语学习的女孩，常常希望自己的英语作文能够得到老师表扬，在全班同学面前朗读。可是，这种“殊荣”是很少的，每次只能落到极少数同学身上。

后来小雅逛论坛时，发现很多人会发表自己的文章，于是她也效仿起来，并且还建立了属于自己的英文博客。她开辟了一个“习作发表区”，时常把自己的英语作文发表在论坛和博客上。

一开始，浏览者和留言者都不多，而且大部分都是说她写作水平不好的评论。可是小雅没有气馁，继续发表自己的文章。慢慢地，留言者越来越多，小雅会根据别人指出的问题改进文章，结果写作水平慢慢得到提高，大部分人夸奖她英文知识掌握扎实。

小雅受到了很大的鼓舞，英语学习的积极性更高了，一周至少要在博客写三篇英语作文。后来，小雅的英语成绩也越来越好，英语课上作文也开始经常被老师当作范文来读。

同时，节假日期间，同学们观看一些优秀的英文原声电影，如《纳尼亚传奇》《冰雪奇缘》《海洋奇缘》《疯狂原始人》《汽车总动员》等，这样不仅可以让自己熟悉英语口语，培养英语语感，还可以在潜移默化中开阔自己的眼界、激发想象力和创造能力。

第三，学会运用电脑和智能手机在网络上与知识即时互动。现在网络上有很多有关英语学习方面的互动平台和App，将文本、视频、图形、音频集于一体，给同学们提供了一个形象直观的交互式学习环境。更重要的是，这些英文学习的互动平台或App的互动是双向的，可以让同学们与很多英语学习爱好者一起沟通交流，甚至可以通过网络问答的方式解决疑问。

说到底，和其他教学资源一样，电脑和智能手机都是获取知识的新方式，如果同学们能够更好地加以利用，不仅可以提升自己对英语的学习兴趣，还能够提高学习效率。而且，这并不局限于英语这一学科。