针对语文的学习来说，同学们看得最多的就是作文书了。语文成绩很大一部分取决于作文分数。

作文是语文成绩的重要组成部分，在老师们口中作文一向有“语文教学的半壁江山”之说。同时，写作水平的高低直接关系到同学们的语文表达能力和理解能力，对今后走上社会有着非常重要的作用。

为了能够激发学习语文的兴趣，并且提高作文水平，很多同学都会阅读和研究作文书。但是，同学们需要知道，阅读作文书也不是盲目的，一定要有计划地进行，并且持之以恒。

如何阅读和利用作文书呢？我们不妨来看一看下面这个同学：

赵健的语文成绩一直都是名列前茅的，有一次，老师让他到讲台上跟同学们分享学习经验。这对于赵健来说有些困难，因为他觉得自己没有什么经验。于是，他就将最近读的一本作文书跟大家分享，在分享的过程中还把一些自认为很好的词句挑出来，并且跟同学们一起探讨。虽然这在他看来不是什么经验之谈，但是在老师看来，这正是赵健语文成绩好的原因所在。

赵健分享完后，老师随后走上台，总结了赵健的发言。老师对同学们说：“学习就是一种自觉的行为，并不是强迫去学去看，而是主动性地去阅读。可能大家并不知道为什么赵健成绩优异，其实，正是因为在不自觉中他已经形成了每天坚持阅读的良好习惯。在长期阅读的过程中，他已经积累了很多词汇和题材，因此，学习对于他来说已经不是一种包袱，而是一种习惯，并且已经融入了他的生活。”

经过老师的总结后，赵健想了想，觉得老师说得很对。他发现自己确实喜欢读一些文学作品和作文书，每天都会坚持阅读半个小时或一个小时。如果哪一天他不阅读，就会觉得很无聊，脑袋空空的。

在阅读作文书的过程中，他不仅学到了很多写作技巧、好词好句，也积累了不少经验，拓展了自己的眼界。而正因为如此，他的语文成绩和作文水平都非常不错。

对于语文学习而言，无非就是字、词、句和语法，而这些东西都是需要平时积累才能更丰富、更精准的。就拿一本书来说，如果同学们每天坚持花半个小时到一个小时的时间阅读一段，不到一个月的时间，就能将一本书阅读完，长期坚持下去，课外阅读量就是无法计算的了。

而对于作文来说，其实就是平时的阅读量的外在体现。很多同学买了不少模范作文一类的书籍，读的时候却不认真、囫囵吞枣，没有好好吸收其中的知识，导致这些作文书并没有起到好的作用。

那么同学们在阅读过程中，应该如何吸收那些好的作品中的营养呢？我建议同学们用便条贴的方法帮助记忆。如果同学们能用一个便条贴，随时记录看到的一些成语、标题、对联、歇后语等，效果就会大为不同。如果同学们能够培养一双善于发现作文题材的眼睛，并且及时用便条贴记录有用的文字，久而久之，脑海中的文字自然就会多起来。

具体来说，同学们在阅读作文书的时候，可以采用下面几种方法：

第一，先摘抄后思考。很多时候，老师要求同学们摘抄经典的词句，他们也会按照老师的要求来做，但是，摘抄完成之后呢？优美的名家名段读起来是很优美，如何融会贯通成自己的东西并存入大脑、灵活运用呢？

这需要摘抄后进行思考，就是将摘抄的词句用自己的话语进行解释，或者尝试运用类似的词汇造句写一个相关主题的短文；经常翻阅，有空的时候就读一读；也可以在写作或考试时用作为参考，这样不仅能养成积累知识的习惯，还能让知识变成自己的养分。

第二，横向对比记忆。中学阶段同学们往往需要掌握的成语较多，在记忆的时候，可以将相同意思的成语，或是相反意思的成语写到便贴条上，时不时拿出来对比参考，帮助自己记忆和提升词汇量。

通过这种对比积累的方式，不仅能够帮助同学们记忆更多的词汇，还能起到举一反三的作用，作文中运用的时候更加灵活。当然，如果有时间同学们还可以与其他同学一起分享词汇积累，或者通过成语接龙的方式来掌握更多的词汇量。让成语学习变成一种乐趣、游戏的同时激发学习兴趣。

第三，寻找规律，积累经验。想写好作文，单凭单个的积累是不够的，还需要系统的归纳，寻找规律。比如，同学们在积累陌生词汇和语句的时候，可以将它们进行分类，是属于名人名言，还是文学常识，或者是典故，这样就能让同学们的发散思维更强，进而通过联想的方式来增强记忆。

总而言之，作文参考书对于语文的学习有着至关重要的作用，是培养同学们沟通能力和表达能力的工具。同学们要培养阅读的好习惯，同时还要掌握适合自己的阅读技巧。