之前说过，首尾呼应是考场作文最常见、最实用的一种写作方式。这种写作方式的好处就在于，一方面可以通过开头和结尾的点题来突出文章中心，增强作者思想感情的表达；另一方面则可以避免跑题，即便中途有所“跑偏”，最终也能在结尾呼应开头时“重回正轨”。

换言之，首尾呼应的写作方式，能够让文章更有逻辑性和完整性，在考场上也更容易获得阅卷老师的青睐。那么，接下来，我们就具体来说一说这种首尾呼应的写作方式。

简单来说，首尾呼应就是文章开头和结尾都表达同一个意思，相互照应。也就是说，在文章开头的时候，你提到什么内容，等到结尾时，再呼应地强调一次，这样就形成了首尾呼应的效果。

具体来说，常见的首尾呼应写作方法有以下几种：

第一，开头点题，结尾呼应。

直接用开头的点题句来作为作文的结尾，让结尾和开头遥相呼应，这是最简单的一种呼应开头的写作方法。

比如：一位同学的作文《宽容》中，开头是这样写的：“父母，宽容我们一些吧！你们总是苛求完美，光看我们的缺点，其实多看看我们的优点，我们会更努力。”

结尾直接呼应开头的点题句：“父母，宽容我们一些吧！”

第二，直接以标题作为结尾。

直接用作文题目来作为结尾句，让结尾与题目遥相呼应，这也是一种首尾呼应的方法。

比如：以《做一片云，真好》为题目的作文中，一位同学开头写道：“做一片云，那感觉真好！”

结尾则直接再强调一次标题：“任思绪飞扬，品味有生以来的宁静与淡泊，体验那种种神奇的万象，一切默默地开始，默默地结束，这就是云。做一片云，真好！”

第三，前因后果，遥相呼应。

作者在文章开头交代了某种原因，然后在结尾点出开始原因所产生的结果，前后形成一种呼应的因果关系，这也是一种首尾呼应的方式。

比如：朱自清的《背影》中，开头写道：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”

结尾则再次点出：“我不知何时再能与他相见。”

第四，开头点题，结尾扣题。

开头点题，结尾扣题，这就是点扣法。

比如：矛盾的《白杨礼赞》，开头写道：“白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！”

结尾再次扣题：“让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极其常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！”

第五，开头提问，结尾作答。

以问句形式作为开头，等到结尾再做出回答，以一问一答的形式形成首尾呼应的效果，能让人产生耳目一新的感觉。

比如：在以《校园里的美》为题目时，一位同学的作文开头是这样写的：“校园呀，你美在哪里？那操场的杂草丛生，那球场只有一个篮球筐？难道这是你的美？”

结尾则做出回答：“我真正明白了，校园的美，在每个人心灵的深处。”

第六，变换句式，加深表达。

在结尾呼应开头的时候，通过句式的变换，以另一种表述方式重新将开头的内容表达出来，这样不仅能和作文开头形成首尾呼应的形式，还能让作文的表达方式显得更为丰富。

比如：在优秀作文《微笑是生命给我最好的礼物》中，开头写道：“微笑是冬日里一缕温暖的阳光，它能让寒冷的人忘记严霜；微笑是朋友间一架绚丽的彩虹，它能让敌对的人忘记仇恨；微笑的困境中一种向上的力量，它能让逆境中的人忘记忧伤。微笑是生命给我最好的礼物。”

结尾则变换句式呼应：“正是那如阳光般温暖的微笑，将严霜融化；正是那如彩虹般绚丽的微笑，将仇恨放下；正是那充满向上力量的微笑，将忧伤抛洒。我感谢生命送给我如此好的礼物——微笑！”

第七，回环往复，前后呼应。

文章开头以什么为起点，到结尾时再重新回到这个起点，这就是回环往复法。在使用这种写作方法时，作者也可以自行在开头设置一个情境，结尾时再重新回到所设置的情境中，与开头相呼应。

比如：宗璞的《紫藤萝瀑布》，开头设置了这样一个情境：“我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”

结尾时又再次回到了最初的情境：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”

第八，先客观叙述，后展开议论。

以对客观事物的叙写来作为开头，在结尾时则针对开头所叙写的事物展开议论，以此表达作者的思想和观点，这种先叙述后议论的方式，也是首尾呼应的一种。

比如：在作文《老师的蜗居》中，作者开头写道：“我的老师，一家四口还挤在一间不满十五平方米的小屋。里面除了一张书桌、两张床，再也放不下其他东西。”

结尾展开议论：“我们极力赞颂老师的蜗居，并非仅仅歌颂他们不计个人得失忘我工作的精神。更主要的，是想借此向社会呼吁：希望这些人类灵魂的工程师们，今后能够不再住这样的蜗居了。”

范文一

家乡的古塔

佚名

我的家乡锦州处于辽宁省西南部，是关内外的交通要道，自古以来便是兵家必争之地。锦州海滨有风景秀丽的笔架山，每次潮涨潮落都吸引无数人驻足观赏这人间奇观。今天，我要介绍给你的是历经岁月雕琢，依然巍峨挺拔的古塔。

在锦州市古塔区矗立着一座塔，它是古塔区乃至整个锦州市的标志。史料记载，古塔建于辽代，高五十七米，是锦州最高的古代建筑，塔身呈八角形，塔檐共十三层，每个檐下都缀有硕大的铜铃，迎风叮咚作响。据传说，塔内还藏有佛教圣物舍利子呢！

今天，我随爸爸妈妈来到这座古塔下感受它的壮丽。远观古塔，他乡一位历经沧桑的巨人，穿越千百年的时空，静静地站在那里，观察人世百态。走进了看，它又像一个历史博物馆，一砖一瓦渗透出古人的智慧与汗水。它千年不倒，任凭风吹雨打而不歪不斜，从今天又延伸到未来。

整体看，青砖与绿瓦完美地融合在一起，在周围一丛丛绿树的衬托下显得温馨而和谐。再仔细瞧，这些被风化的壁画已模糊不清，可八角上的佛像、飞天壁画依然生动清晰，十分逼真。飞天的两只脚站在塔身上，双臂张开，昂首前瞻，像是要将所有的恩泽都洒向大地。

白天，我怀着崇敬的心在古塔下抬头仰望，偌大的佛塔在阳光下反射出点点微光。三五成群的小孩子来到塔前，在古塔脚下的音乐喷泉里嬉戏打闹。到了晚上，在星空的掩映之下，古老的佛塔更显得神秘幽静。

依傍古塔而开发建设的占地十二公顷的古塔地质公园，四季苍松翠柏，吸引更多游客前来一睹千年古塔的风采，一睹家乡锦州日新月异的发展变化。

我为家乡有这座雄壮美丽的古塔而感到骄傲，我爱家乡的古塔。

点评

文章一开头，小作者就直截了当地交代“我的家乡锦州处于辽宁省西南部……今天，我要介绍给你的是历经岁月雕琢依然巍峨挺拔的古塔”，以此点出了文章的主题。

结尾时，小作者又以一句“我为家乡有这座雄壮美丽的古塔而感到骄傲，我爱家乡的古塔”来呼应文章的开头。这种前后呼应的写作方式，让文章整体结构显得更为严谨。

前为叙述，后则抒情，前后呼应，让文章整体更加和谐对称，更进一步表达了小作者对家乡的热爱之情。

范文二

难忘的一句话

苏州一考生

翻开语文书，首先映入眼帘的是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，每当看到这句话，我总会想起那件事……

那天阳光明媚，妈妈教我学骑车。学了一会儿，妈妈让我自己试试。我小心翼翼地上了车，手紧紧地握着车把，慢慢地蹬着，车动起来了！我很得意，暗想：骑自行车真容易，我一会儿就学会了！我哼着歌，开始加劲儿，快速地蹬起来。可是到了拐弯处，车把却不听使唤，哐啷一声车子摔倒了。我膝盖鲜血直流，疼得眉毛像泥鳅打架一样拧成了疙瘩，嘴巴张得大大的，哇哇大哭。

妈妈赶紧为我包扎了伤口，见我还在哭，便对我说：“都这么大了，怎么还哭鼻子呢？你不是总说‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’吗？你的勇气跑哪儿去了？”

听了妈妈的话，我默默地爬起来，继续学。我紧紧握着车把，努力摸索骑车技巧。每次从车上摔下，我就想：一定要坚持下去，不经历风雨，怎能见彩虹。就这样，我摔了一跤又一跤，终于学会了。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话，已成为我的座右铭，激励我不断前进。

点评

在文章开头，小作者引用了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句诗，并以此作为切入点，展开对往事的回忆。

结尾处，小作者再次引用“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，与开头相互呼应，进一步深化了主题。

像这样开头点题，结尾呼应的写作手法，是写作中最常见也最简单的一种首尾呼应法。

范文三

一次“伤心”的比赛

王晶

从“哇哇”降生的婴儿时期到现在十一岁，我经历过形形色色的比赛，但留在我记忆最深处的还是幼儿时代那次“伤心”的比赛。

我从小爱哭，听妈妈说，在送我去幼儿园时，一路上我坐在她自行车后座上哇哇大哭，引得过路的人投来惊异的目光。

记得有一天，幼儿园的阿姨一边让大家准备好小手帕，一边说：“小朋友们最爱哭，上幼儿园路上要哭，坐在幼儿园小凳子上还要哭，个个哭得好伤心！今天让小朋友们哭个痛快，我们举行一次‘伤心’比赛，也就是哭鼻子比赛。”平日最爱“伤心”的我第一个笑了，接着几个小伙伴也傻乎乎地笑起来。阿姨们不高兴了：“不让你们哭，你们偏要大哭；让你们哭，你们又笑！”

大家愣住了，不明白阿姨为什么生气。这时，最听话的宁宁捂着双眼，开始投入比赛。看着她哭，大家像得到什么启示似的，一个个号啕大哭起来。

我两手捂着眼睛，还不时地张开胖乎乎小手指，从指缝里偷看外面的一切：这个咧着小嘴，露出一排洁白的牙齿，眯起双眼哇哇干号；那个从眯着的眼缝中掉下一行“金豆豆”，还用小小的食指揉揉眼睛，擦去脸上的泪痕。男孩子的“哭音”让人捧腹大笑；女孩子们有动真情的，也有随大流的。

我呢，平时动不动就哭，今天看到小伙伴们有的一本正经动真格的，有的装模作样，以假乱真，就忍不住哈哈大笑起来。再看看幼儿园的阿姨们，她们没有一个生气的，而是笑眯眯地饶有兴致地望着我们。

“伤心”比赛结束了，幼儿园的阿姨们选出了哭得最伤心的宁宁为第一名……

不知为什么，自从那次“伤心”比赛后，我居然改变了一贯爱哭的毛病，性格变得开朗了，我的生活中充满了欢声笑语。

点评

文章开头直接点题，引出了让自己“伤心”的一次比赛经历。然后结尾再次呼应，提起参加完“伤心”比赛后自己的变化。这种首尾呼应的方式称为因果呼应。即前面交代的是事件的“因”，结尾则以事件的“果”来与“因”遥相呼应。