很多同学觉得写作文很难，时常冥思苦想半天也写不出几段话，就更别要求他写的生动、精彩了。为什么会如此？很简单，这些同学或是闭门造车，靠想象和编造来写故事，或是脱离自己的生活，写自己不熟悉的故事。
很多同学为了题材新颖，把那些奇特的事情套在自己身上，然后仿造他人的故事，胡编乱造，东抄一段西抄一段，结果导致文章不伦不类。还有些同学为了抒情而抒情，生搬硬套豪言壮语，或是无病呻吟，结果读者只能感受到笔是心非、虚情假意。
教育家叶圣陶先生就曾经说：“作文要说真话，说实在话，说自己的话……”作文来源于生活，是我们表情达意的工具。如果同学们写自己没经历的事、不熟悉的事，或是道听途说的事，那么即便费了九牛二虎之力也写不出感人的文章。可相反的是，把自己的所见、所闻、所思、所想写出来，把自己的喜怒哀乐表现出来，那么文章不仅能写得生动具体，还能用自己的真情实感感染读者。
比如：让你写最喜欢玩的游戏，你肯定得心应手，更有无限的感慨要倾诉。可是让你写参观人民大会堂，恐怕你就无从下手了。因为你根本没到过北京，更没有参观过人民大会堂——即便课文中、网络上、电视上有详细的介绍，可是缺少了实地观察，你的文章只能显得空洞、乏味，缺少个人色彩和真情实感。
所以，同学们写作文时需要注意以下几点：
第一，同学们要写自己亲身经历的事情。可以是最感兴趣的事，也可以是最难忘的事；可以是自己喜欢的人，也可以是自己喜欢的物品；可以是自己看到的景色，也可以是自己交往过的人物。只要同学们能真实地把自己的所见所闻如实地记录下来，不虚构、不编造，就可以写出精彩的文章。
第二，同学们要写出心中感受最深的东西，把自己的真情实感写出来。写你为什么事情高兴，写你因为什么事情而感动，写你因为什么而烦恼，写哪件事情让你后悔不已。只要你字里行间流出的是内心真情，是当时的真切感悟，你笔下的文字就会摇曳多姿，唤起读者的感情。
第三，同学们还可以写对社会现象、某个事件的真实想法。
其实，写作是一件自然的活动，无须造作。每个人都有每个人的经历和感受，只要你写出自己的真听、真看、真感受，用自己的情感去唤起别人的情感，就能写出好的文章。
范文一
成功的喜悦
赵岩
人们常说，成功会给人带来快乐。这话很有道理。
四年级下学期，我写了一篇作文《喂兔子》，寄给《中小学作文教学》杂志社。作文寄出后，我天天盼着能在《中小学作文教学》上看到我的“大作”，想象着作文发表后同学、老师、家长，甚至校长都会夸奖我，越想心里越美滋滋的。可等了一天又一天，始终没等来消息，我真有点儿灰心了。又过了一段时间，还是杳无音信，我彻底失望了。
新学期的一天上午，老师兴高采烈地走进教室，手里举着一本《中小学作文教学》杂志，对大家说：“告诉大家一个喜讯，赵岩同学的作文《喂兔子》在《中小学作文教学》上发表了！”话音刚落“哗哗——”教室里响起了热烈的掌声。我当时的心情简直没法形容了——激动不已！老师走到我跟前，抚摸着我的头说：“赵岩，祝贺你！希望你继续努力！”然后递给我一本崭新的《中小学作文教学》。我接过杂志，立即翻到我的作文《喂兔子》那一页，一遍又一遍地默读起来。
放学了，我一路上蹦啊跳啊，哼着歌，不知不觉就到了家门口。在大门外，我举着《中小学作文教学》杂志，提高嗓门儿大声喊：“爸爸，我的作文发表啦！”爸爸从屋里三步并作两步地跑出来问：“真的发表啦？给我看看。”爸爸看完后，连声说：“我的女儿真有出息，给咱家争光啦！今天中午我做几个好菜奖励你。”趁爸爸做饭的空儿，我连忙给在黄岛开发区上大学的哥哥打了个电话，告诉他这个喜讯。哥哥说：“小岩，祝贺你！这回你可如愿啦。等我回去时再给你买些有关作文指导方面的书。”
真没想到，一篇作文的发表给我带来了无比的快乐。
点评
作文投稿，并且成功在杂志上发表，小作者异常兴奋、骄傲——这就是小作者的真实经历和感受。因为是亲身经历，所以小作者的描写自然生动，尤其是动作和情绪的描写十分细致，“一路上蹦啊跳啊，哼着歌”“提高嗓门儿大声喊”，突出了小作者内心的兴奋之情。
而真情实感的描写也是最能打动人的，读者也被洋溢着快乐的文字感染，从心底里为小作者高兴。
范文二
我找回了勇气
少年美文写作大赛获奖作品 范楚翘
在人生的旅途中，每个人都有自己的弱点，我最大的弱点就是胆怯。“胆怯”这个敌人伴随了我很久，最后在老师的帮助、妈妈的鼓励下，我找回了勇气，终于战胜了这只纸老虎。
记得从小学一年级开始，我就非常胆小，害怕举手发言，只是在座位上安静地听同学发言；不敢与老师交流，上课时老师看我一眼都会把我吓出一身冷汗，甚至下课也不敢和同学一起玩儿。虽然随着年龄的增长我改变了许多，但在我的内心深处依然烙有“胆怯”的印记。到了五年级，曾老师成了我们的新班主任。曾老师逐渐发现了我的弱点。
有一天，曾老师找我谈话，让我每周四为大家讲一篇古文。我听了以后大吃一惊。“胆怯”这个家伙马上跳出来对我说：“你这么胆小，肯定不行！”我怀着忐忑不安的心情回到家，把这件事告诉了妈妈。妈妈听后非常高兴，鼓励我说：“你一定可以的！你要珍惜老师给你的这个极好的锻炼机会，要相信自己！”在妈妈的帮助下，我做了充分的准备。虽然心情平静了许多，但我还是很紧张、很害怕。
转眼到了周四，该我讲古文了。对我来说勇敢地走上讲台似乎是一种恐怖的刑罚。我觉得双腿发软、脚心发凉，好像有人往我衣服里扔了一只毛毛虫一样，全身发麻。一想到可能会被同学嘲笑，我就想退缩，但我已经骑虎难下了。虽然走上讲台只需短短几秒，但我却觉得被“胆怯”这个敌人折磨了很久很久。我终于站到了讲台上，鼓足勇气用发颤的声音带着同学们读了一遍古文，但我不敢正视大家，直到后来我发现同学们都很专注地大声地读着，我这颗悬着的心终于放松了，于是我又把精心准备的材料逐字逐句地给大家做了详细的讲解。
当我走下讲台时，我赢得了同学们热烈的掌声。望着同学们羡慕钦佩的眼神，听着老师鼓励的话语，我感受到了一种前所未有的战胜自我的愉悦。这次成功的体验坚定了我战胜困难的勇气，我已经牢牢地握住了“勇气”这把利剑，我会用它披荆斩棘，我相信一切困难与挫折见到它都会闻风丧胆的。
我坚信在勇气的陪伴下，我一定会成长为一名充满自信的阳光女孩！
点评
每个人都有胆小的时候，胆小是怎样的体验？因为胆小错过了哪些机会？小作者通过几件小事描写了自己胆小的事实，后又着重描写了老师如何帮助自己战胜胆小，找回勇气的故事。大量的心理描写，写出了小作者的心理挣扎，以及战胜自我的喜悦，而这种真实情感的表达也感染了读者。
所以，同学们需要向小作者学习，写自己身边的事情，写自己的所思所想，抒发自己的真实情感。