写故事，就是写以事件为线索的记叙文。想要把故事写得精彩，同学们必须做到过程分明，详略得当。也就是说，同学们需要交代出事件的发生、发展、结果，更要把事件最重要、最精彩、最**的部分写详细、充分。
可是，很多同学写故事就像是记“流水账”，只是交代今天发生了什么，怎么发生的，结果是什么，或是不经过思考，想到什么写什么，想到哪里就写到哪里。如此一来，虽然读者能弄清楚事情的来龙去脉，但是根本不知道作者要说的重点是什么。
要知道，重点不突出，详略不得当，这绝对是写故事的大忌。那么，同学们如何避免出现这样的问题？又如何把故事写得精彩呢？
第一，写一件事情的时候，同学们应该想明白这件事的重点是什么，最精彩的部分是什么。想明白这个问题，我们就该在这个地方多下笔墨，增加描写。
比如：写课间十分钟的小游戏，同学们就应该运用大量的语句描写游戏本身，突出游戏最精彩和最好玩的部分。同时，同学们还需要写参赛者的动作、神态、语言，写同学们观看游戏的心情。如此一来，才能让游戏看起来妙趣横生，让文章读起来精彩无比。
第二，若是写几件事情，同学们需要把一两件事情作为重点来详细描绘，其他事件则进行不同程度的略写。详细的描写不要用概括性的语言，最好是对事件进行细致的刻画；简略的描写，语言要简明扼要，不能啰啰唆唆。
想要突出重点，同学们就需要懂得取舍，选择最精彩的事件，而不是追求面面俱到。比如：写童年趣事，同学们应该根据文章立意，选择最难忘的、最具有代表性的几件事。当然，这几件事情也并不是平分秋色地去描写、去记叙，而是应该挑一件最为精彩的故事，否则文章就会变得层次不清晰、重点不突出。
需要注意的是，同学们应该把握一个度，重点突出并不是描写得越详细越好，略写也不是描写得越少越好。详写做到浓墨重彩、生动具体，略写做到简洁明了、突出中心，详略得当，故事才更精彩、更生动。
范文一
一件难忘的事
鞍山一考生
“哥哥，快起床！今天我们一起去打保龄球。”天刚蒙蒙亮，弟弟就大喊道。打保龄球？很新鲜，还是去看看吧！
我们来到保龄球馆：“哇，里面好大呀！”我惊奇地问弟弟：“这不是打保龄球的球道吗？”弟弟说：“对呀！你看，已经准备好了，现在就可以打了！”
我兴奋极了，快步跑到顶头，随手拿起一个黑色保龄球。“呵！这球还挺重的。”我笑着说。我一见球上有三个小洞，就知道一定是抓球的地方。“瞧我的！”我学着电视上的人打保龄球的样子：向后退了两步，然后慢速向前跑，到了发球的地方再用力把球向前抛，同时右脚向后翘起。这样就可以增加保龄球的动力，球就可以滚得很远。发完球后，我便自信地背对着球道，眼睛一闭，就等着听球瓶倒下的声音。
过了好一会儿，弟弟不解地问：“哥哥，你站在那儿干什么？”我一想：对呀，都这么长时间了，怎么还没动静啊？于是我转身一看：“哦，有意思，球怎么滚到球道边上去了呢？”我经过思考，才知道由于我用力过猛，没能把握好方向，球才跑到了边上。看来打保龄球需要一心一意，把握好方向和力度才行。
于是我用上了自己的方法，瞄准中心开始练球。起初，每次只能打倒两个球瓶，但我不灰心，一次不行就两次……直到第三十五次，我以一个优美的姿势，打中了中心，那些球瓶全都倒了。“耶！成功了！”我欣喜若狂，又用上刚才成功的经验，连续发了几个球，都成功了。
玩了一上午，整个保龄球馆内一直回响着我们欢呼雀跃的笑声……
点评
本文选择一个有趣的运动——打保龄球。由于是第一次打球，小作者重点描写了如何拿球、抓球、瞄准，并且还详细地描写了自己的心理活动，很好地突出了小作者从盲目自信到失败，最后到成功的心理状态。
本文条理清晰，有重点、有经过，从一件小事悟出一个深刻的道理——不盲目自信，不害怕失败。
范文二
滑板比赛
佚名
星期四下午，王老师宣布了一个好消息，那就是，星期五的作文课上举行滑板比赛。听到这个消息后，全作文班的同学都大声欢呼起来，每个人都兴奋不已。
到了星期五下午，最后一节课的下课铃还没响，作文班的同学已经开始**起来，有的悄悄收拾起书本，有的偷偷拿出护具，那迫不及待的样子好像要把剩余的上课时间吃掉……“丁零零——”下课铃终于响了，还没等王老师来，同学们就已经在走廊里、大厅里操练起来：有的在向别人“发射导弹”，有的在一起嬉戏，有的在互相追赶……
这时，不知是谁喊了一声“王老师让大家下楼”，同学们立刻抓起滑板，蜂拥着冲下楼去，迅速地站好队，等着王老师来“阅兵”。王老师来了，她好像要压一压同学们过旺的劲头儿似的，先是一脸镇定地阅完“兵”，又不慌不忙地讲了规则及注意事项，然后才让大家先自由滑进行热身。同学们早已按捺不住了，王老师话音刚落，同学们就纷纷蹬上滑板飞快地滑起来，那几个性子急的早一溜烟地没了人影，看得我呀既羡慕又沮丧，谁让我是一个“板盲”呢？没办法，只好当一个旁观者了。
在红绿相间的塑胶操场上，同学们个个在滑板上尽情飞驰着，那几个“滑板高手”可捞着大显身手的机会了，不停地变换着花样，惹得众人大声叫好，就连王老师也不停地拍手鼓劲呢！
接着王老师宣布要进行分组比赛了。同学们一听，开心地大叫。于是，一场精彩的比赛开始了。
第一回合，分组淘汰赛，众位大将每四人一组齐开战，赛手们个个铆足了劲。赵润浩两眼放光，直视前方，一脸“舍我其谁”的表情，廖进科红润的脸庞中透着些许紧张……
“预备，开始！”王老师一声令下，同学们像箭一样地冲了出去。刚滑了不一会儿，同学们就渐渐拉开了距离，落在后面的同学咬牙拼命地滑着……六组淘汰赛结束了，选手们大口地喘着粗气，等待参加总决赛。
到总决赛了。此时，只剩下刘欣雨等六名同学了，激动人心的时刻来了。你看刘欣雨一脸“你不是我的对手”的表情，只见她脚那么一蹬，就飞出去老远。赵润皓身手矫健也是一副“我一定赢你”的表情。马文杰瞄准刘欣雨紧追不舍，柴俊杰鼓足了劲，一副拼命三郎的样子。开始冲刺了，他们的距离开始缩短，一米、半米……“刘欣雨，加油啊！”我们女生大喊起来，刘欣雨一听，立刻加快了速度，一下子超过了赵润皓。最终，刘欣雨这个“假小子”取得了胜利，赢得了冠军。“噢——”大家欢呼起来都沉浸在欢乐的海洋中。同学们抱在一起，跳啊，笑啊，笑声久久回**在操场上空。
不知过了多长时间，王老师突然看了一下表：“呀，我们该收兵回营了！”“我们还没玩够呢！”同学们纷纷嚷嚷着，但看看已渐渐发黑的天色，只好恋恋不舍地回去了，把快乐留在了宽阔的操场上……
点评
本文叙述了同学们进行滑板比赛的过程，开始着重描写了同学们的迫不及待，之后对比赛的其他回合一笔带过。比赛的**部分就是决赛，小作者重点描述了决赛的情景，不仅描写了选手的你追我赶，还描写了同学们的呐喊助威，突出了比赛的激烈和同学们的**。
文章该详细的地方详细，该简略的地方简略，详略得当，重点突出，让我们看到一场精彩绝伦的比赛。