所谓对比,就是把对立的失误通过一定的方式组合在一起。在构思的过程中,利用对比的方式来制造反差,可以使得人物形象更鲜明,故事情节更具有感染力。
比如:光明和黑暗的对比,善良和丑恶的对比,可以突出光明和善良的可贵,激发人们去追求光明和善良;再比如:今天和过去的对比,前后行为的对比,可以彰显人物的变化,引起人们的反思。
同学们都背诵过这首诗歌:“朱门酒肉臭,路有冻死骨。”富贵人家和贫苦人民的对比,红漆大门和凄凉路边的对比,酒肉飘香和冻死的骸骨的对比,无不击打着人们的内心,加深了人们对于腐朽社会的痛恨。
举个例子,鲁迅先生在《故乡》中对少年闰土和中年闰土形象的对比,突出了闰土这几十年来生活的艰辛和窘迫:
“他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。”
“他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。”
把同一人物的两个时期的形象进行对比,造成相互烘托、映衬,使得人物形象更加鲜明,同时也便于表达作者的思想感情。
所以,在写文章的时候,同学们想要突出某一人物、某一情感,最简单的、最有效的方法就是运用对比来表现了。事实上,很多同学也善于利用这种对比思维,通常在写某个好学生的优秀时,会给他安排一个“顽劣”“淘气”的对手;在写某个同学的改变时,会强调他言行、思想、情绪的前后变化。前者是横向的对比,而后者是纵向的对比。
但是不管是哪一个对比手法,只要同学们巧妙地把对比思维融入文章,营造出一种反差,那么就能给读者留下深刻的印象。
范文一
有的人
臧克家
纪念鲁迅逝世十三周年有感
有的人活着
他已经死了;
有的人死了
他还活着。
有的人
骑在人民头上:“呵,我多伟大!”
有的人
俯下身子给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头,想“不朽”;
有的人
情愿作野草,等着地下的火烧。
有的人
他活着别人就不能活;
有的人
他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的
人民把他摔垮;
给人民作牛马的
人民永远记住他!
把名字刻入石头的
名字比尸首烂得更早;
只要春风吹到的地方
到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人,
他的下场可以看到;
他活着为了多数人更好地活着的人,
群众把他抬举得很高,很高。
点评
这首诗手法非常简单,就是运用了对比的手法,立场鲜明地赞扬了鲁迅先生等革命家的伟大,反动派的渴望。两种人相互对照,相互映衬,使得伟大者显得更加伟大,卑鄙者更加卑鄙。
虽然这首诗语言简明,但是鲜明的对比,却使得情感表达非常强烈。尤其是排比、铺陈修辞手法的运用,使得感染力、想象力更加突出。
范文二
明明和偏偏
“新作文杯”放胆作文大赛获奖作品 张琳
你明明把杯子打碎了。
偏偏说:“岁岁平安,岁岁平安!”
明明是你懒,早上八点半了还不起床。
偏偏说:“昨天夜里工作的时间太久了。”
明明你没有把事情做好,白白扔了几千块线。
偏偏说:“就当交学费了。”
明明你没有考上研究生。
偏偏说:“为之奋斗了,流血流汗了。”
明明知道李叔叔得了不治之症,我和你去医院看他。你偏偏说:“气色好多了。赶明儿病好了,到我家下棋、喝酒去。”
那次给姥姥过生日,明明就你一个人迟到了。
你偏偏说:“不好意思,让大家久等了。”你嬉皮笑脸的样子很“好意思”,我和妈妈才是真不好意思呢。
我请你“指教”的家庭作业,明明你不会做。
偏偏说:“这么简单的题都不会,真笨!自己做!好好想想!”
那次同学到咱家聚会,大家都说:“好叔叔,讲个故事吧!”你明明不愿搭理我们这些小孩子。
偏偏说:“有要事缠身,不能奉陪了。”
明明你很怕妈妈,家里所有的事都是妈妈说了算。
你偏偏对别人说:“让她往东,她绝不敢住西。”
明明你是爱我的。
偏偏对别人说:“这孩子,我才懒得管他呢!”
我明明知道你是一个好爸爸。
偏偏写作文说:“你挺虚伪的。”
点评
本文的构思非常新颖,结构非常精巧独特,给人耳目一新的感觉。诗歌的表现形式,诗歌化的语言,使得文章具有节奏感和音律美。小作者运用了“明明”和“偏偏”两个反义词,构成了鲜明强烈的对比,同时也突出了爸爸语言上和行动上的矛盾。可就是这对比和矛盾,使得爸爸幽默、善良、和善、洒脱的形象跃然纸上。
小作者表面上写爸爸的虚伪,可实际上却表达了自己对爸爸的尊敬和爱——我明明知道你是一个好爸爸。偏偏写作文说:你挺虚伪的。