这里所说的多角度观察，就是指对同一事物，或不变立足点，只变换所观察事物的位置和方向，或是站在不同的观察点，对一个事物进行或正面、或侧面、或上面、或下面、或近处、或远处的仔细观察。

同学们都学习过苏轼的《题西林壁》，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这两句是苏轼描绘庐山景色的诗，通过从“横看”“侧看”“远处”“近处”“高处”“低处”不同的观察角度，突出了庐山不同形态的变化及千姿万态的景观——即横看绵延曲折，侧看峰峦叠嶂，远看高耸入云，近看丘壑纵横，高处云雾环绕，低处郁郁葱葱。

就是因为诗人观察的位置不同，看到的景色也大有不同。的确，生活中很多事物、景物都有多面性，我们很难了解全面。这就需要我们学会从多个角度去观察，多层次去了解，如此，在写作的时候才能描写得丰满立体，把事物、景物本身的不同形态栩栩如生地表现出来。

当然，多角度观察不仅仅包括方位的变化，还包括更多层次的角度。比如：静态和动态的交换。观察一个人物或动物，同学们不仅要观察其静态的特点，更要关注其运动、活动情况下的特点。

一名小学生的作文《奶奶家的猫咪》首先观察了猫咪的静态特点，“它耳朵尖，鼻子黑，圆圆的眼睛像一对大玻璃球”“嘴巴两边的胡子一抖一抖的，全身毛茸茸的”。紧接着，小作者又观察了猫咪游戏时的情绪，“我把玩具都拿出来让它玩，它特别喜欢小皮球，追着小皮球到处跑。它的身子真轻快，一跳就跳到我的小**……它一边‘喵——喵——喵——’地叫，一边挠门，爸爸把门打开，它就跑出去了。”

通过动静结合的角度，小作者把小猫咪可爱、活泼的形象淋漓尽致地表现出来，使得内容非常丰富，让人一眼就喜欢上这个可爱机灵的小猫咪。

除此之外，同学们还需要学会调动各种观感，进行多层次的观察，即从视觉上观察其形，从听觉上观察其声，从触觉上观察其感，从嗅觉上观察其味。恰如作家余光中说：“我们期待的散文，应该有声、有色、有光。”如此一来，从不同角度去描绘事物、景物，才能更具有感染力。

很多同学观察时，过于依赖视觉和嗅觉，而忽略了听觉和触觉。比如：观察春天的景物，他们看到了春天的花开，嗅到了花儿的芬芳，却没有听到风吹柳条的声音、鸟儿歌唱的声音，没有触摸到草儿的娇嫩、溪流的清凉。他眼里的春天可能很美，可就是缺少些灵动、生气。

最后，同学们还需要学会从虚实的不同角度来观察。这里的“实”就是指客观的实物、实景，而与之相对的“虚”就是观察者内心情感、想象、感慨等等。做到了虚实结合，描写才会更传神、生动。

同学们，想要更全面地了解某一人、事、物，我们就不能停留在对其片面的观察和认识上，立足于多个多度、多个层次进行仔细地观察，如此才能写出精彩生动的文章。

范文一

美丽的冰珠

安庆一学生

“下冰珠（冰雹）了，下冰珠（冰雹）了！”忽然，有人欣喜若狂地喊道。在北方长大的我脑海里顿时疑云密布：上海怎么会下冰珠呢？真是“太阳从西边出来了”。我疑惑地走到阳台向外张望，果然不错，灰蒙蒙的天空上挂了一片珠帘。

再看看我的同学们，已经蜂拥到了楼下。他们兴奋地叫着、跳着。这时，冰珠下的更大了，“噼里啪啦”地打在地上。同学们有的将伞倒过来，形成个大碗，接住了不少冰珠；有的拿起台阶上已堆积的冰珠，捏成一团打起了“冰珠战”；有的干脆站在冰珠中，享受着这稀有的冰珠浴。刹那间，欢声笑语充满了整个校园。

我呆立在阳台上，看着这些晶莹剔透的“不速之客”，它们打在花儿、叶儿上，奏出欢快的音乐，花儿、叶儿不住地点头微笑。渐渐地，我也被感染了，不由自主地将手伸出去，接住一颗“小珍珠”，顿时，手上感到一阵冰凉。我凑近了，凝神地端详：这冰珠不是我在北方看到的豌豆大小，而是像一枚晶莹剔透的钻石，洁白的小珠子在光的照射下闪闪发光，浑身都是那么透亮。

冰珠下了两个多小时。放学了，我们走到室外，清新的空气迎面扑来，令人神清气爽。我大步向前走，脚下不时发出“嘎吱，嘎吱”的声音，我不禁感到这么有节奏的声音多像我愉快心情的写照啊！我远望大地，白茫茫一片，地上已铺满了厚厚的一层珠毯。我情不自禁地拿起一颗，用舌尖轻轻地舔一下，凉爽的感觉霎时间传遍全身。

啊！冰珠，我们欢迎你！

点评

美丽的冰珠来到这个世界，小作者从多个角度进行了观察和描写。首先，小作者通过描写同学们看到冰珠时兴奋、欢快的反应，体现了人们对于冰珠的喜爱，以及冰珠的罕见。

其次，小作者运用了眼睛、手、鼻子、舌头等，即从视觉上观察冰珠的晶莹剔透、闪闪发光；从触觉上感受冰珠“清凉”；从听觉上感受其“嘎吱，嘎吱”的声音。有声、有色、有光、有感觉，多种角度来描绘冰珠，使得文章更具有感染力。

其实，我们不管是写人还是物，都离不开“五觉”的感观感受。这里的五觉是指：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。如此一来，我们才能把事物描绘得形象具体，文章的叙述才能更丰满，立体感更强。

同学们要学习这个小作者，调动自己的各种感官，进行多角度的观察。

范文二

蒙古包前有条弯弯的小河

楚才作文竞赛获奖作品 塔娜格格

我的故乡在锡林郭勒大草原，这里有蓝天白云绿草滩，这里牛羊成群马儿欢。在一处地势稍高的草滩上，有我家的蒙古包，毡包前有一条弯弯的小河。

春天的小河是热闹的。

春天，小河在小羊羔“咩咩”的叫声中苏醒了，眼一瞪，腰一伸，笑了，撒个欢儿，像一条洁白的丝带轻轻地自由自在地向远方飘去，留下一路“叮叮……咚咚……”欢乐的歌。牧人们的身影不时地在小河边闪现，抡圆的套马杆蘸一下河水，甩出了天边鲜丽的朝霞。地皮软了，草青了，马儿、牛儿、羊儿在河边喝水，欢蹦，嘶叫。牧羊姑娘嘹亮的歌声在草滩上回**，百灵鸟在半空中也亮开了婉转的歌喉。阿妈提着古老的珐琅罐来河边提第一桶圣洁的春水，为全家人熬第一锅吉祥的奶茶。贪春的野鸭、鸿雁在小河中划起了彩色的小船。

夏天的小河是欢乐的。

夏天，小河在老阿爸的马头琴声中变得更加清澈了，水热热的，河岸青蛙跳，水中鱼儿游。河边不远处，芨芨草、艾蒿丛巢里的小百灵张着黄嘴在“叽叽喳喳”地叫着。河畔绿茵茵的草滩上野花争芳斗妍，小河水像乳汁一样滋养着沿岸的草滩，牛羊、马儿和水中的动物。蒙古包活似一朵绽放的大蘑菇，静静地守候在小河旁。此时的小河不管白天、黑夜都是生命的摇篮，花喜鹊在喝水的牛背上唱歌，红蜻蜓在轻轻点水，刚出蛋壳的小野鸭在河中嬉闹，阿爸在河中给羊儿洗浴，阿妈在河畔挤牛奶，就连蓝天上好看的云彩也喜欢在水中照镜子。花头蝴蝶飞，草尖蚂蚱唱。

秋天的小河是彩色的。

秋天，草原成熟了，丰收了，一片金色。草枝黄了，摇着金色的籽儿穗；虫儿的翅膀黄了，闪着金色的光；野**黄了，点着金色的灯。在秋草黄叶的映衬下，在阳光的照射下，小河也似乎变得橙黄了，更迷人了。这时的蒙古包像一位慈祥的老人坐在那儿笑了，笑看着晾晒在毡包门前木架上的奶酪、干肉、蘑菇；笑望着沿着小河畔散撒在草滩上膘肥体壮的羊群、牛儿、马儿。小河的上空银白色的飞机烟雾线长长划过，演绎着草原的时代气息。

冬天的小河是圣洁的。

冬天，小河在雪花的飘洒中睡了，睡得酣甜、潇洒，身盖一床乳白色的被子，像洁白的冻牛奶灌注成的“S”形银梯，又宛如一条长长的洁白的哈达。牛羊在小河畔蒙古包前的栅圈里静卧、反刍，牧羊犬在雪地里奔跑。欢笑声不时从银装素裹的蒙古包内传出，这时的蒙古包是牧人温暖的家。我和小伙伴在雪地里奔跑，在小河上玩耍，我们与雪花、草原、小河融为一体，成了粉雕玉琢的小天使。

蒙古包前弯弯的小河是牧人心头幸福吉祥的飘带，是草原时时流淌的血脉，是一曲永不停弦的马头琴声，是我心中永远歌唱的百灵鸟。

点评

本文作者通过不同角度的观察，描绘了家乡小河一年四季景色的变化，突出了家乡景色的美丽，表现了对家乡的热爱。同时，作者通过观察小河周围河水、一花一草、牛羊、蒙古包以及蒙古包的人们，多个角度描绘了家乡的民风民俗、日常生活。

大自然造就了草原的美和独特，作者的多角度观察，恰好淋漓尽致地体现了不同时期草原、小河一物一景的千姿百态，使得文章精彩无比。