观察说简单也简单，说不简单又不简单。要不怎么有很多同学也进行了观察，却依旧写不出好的文章来，即便写出东西来也不够生动形象。
其实，问题在于他们观察得不够细心，没有抓住人、事、物的细微之处进行观察。著名作家贾平凹就曾说：“我可以告诉你一个秘诀，这也是我多年没有告诉别人的经验——那就是细节。细节是生动的，像春天的树干上生出的绿叶和花朵。有了它，文章就有了生气。”
对于细节的观察是至关重要的。观察时，我们只着眼于事物的大致轮廓、人物的身材相貌、事情的大致经过，而忽略了那些细节之处，描写就没有亮点。
那么，如何做到细节观察呢？
比如说：每个人的外貌、性格都是不一样的，所以观察一个人除了要观察其身材相貌、语言行为，更要关注其神情的变化，眼神的流转，手指间的小动作，以及说话的语气、语调等等。有了这些，这个人的性格、情绪以及心理变化就会跃然纸上，之后文章就不会出现千人一面的情况。
再比如：观察身边发生的一件事情，就要着眼于事情的来龙去脉，事情是怎么发生的，先发生什么后发生什么，哪个人物决定事件的走向，哪个小事具有代表性，哪个时间点比较重要等等。重要的是，写事情发展时要抓住细节，着重观察最精彩的或矛盾冲突最激烈的地方。
举个例子吧，中国台湾女作家张晓风喜欢观察生活的细节，所以她的文章非常细腻，给人以美的感受。在她的作品《春之怀古》中，细节描写就非常妙：
“春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，扑哧的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软绵绵的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。”
看到了吧，通过细致入微的观察，张晓风感觉到了身边各种生命的变化，包括“绿意内敛的山头”“积雪”“小鸭”“春泥”“杜鹃花”“柳树”“飞絮”的细微变化。而这些细微的变化恰好是初春的信息，是春意日浓的体现。读者阅读这段文章之后，立即感受到了春意，以及春天的生机盎然。
细节是文章的生命。所以，同学们需要记住，观察时注重细节之处，才能观察出事物的神韵、事件的精彩，从而让文章变得鲜活、有表现力，因为细节描写而精彩。
范文一
难忘的老师
杜欣遥
我的胡老师很瘦，给人的感觉好像只要轻轻一提，就可以凌空升起来一样，风儿吹过，衣袖和裤管也会随着风飘起来。
胡老师第一次为我们上课时，我还吓了一跳。胡老师慢悠悠地“飘”进教室，同学们相视了一番，随即教室里响起了一片蚕食桑叶的沙沙声。胡老师静静地站在门口，用严肃的目光扫视了一下班级。同学们立刻安静下来，胡老师充满血丝的眼球里闪过一丝笑意，然而脸上的肌肉却一动不动，显得愈加威严。
胡老师走上讲台，拿起课本，嘴角微微上扬，用磁性的声音对同学们说：“我姓胡，是你们的语文老师，我们现在开始上课吧，我希望你们能了解我上课的习惯，我也可以认识你们。”说完，胡老师转身在黑板上漂亮地写下自己的名字，他的手青筋毕露、瘦骨嶙峋，我立刻想起就像一只雄鹰附在蟠龙般的松枝上。现在，那鹰爪仿佛随着它的躯体升腾起来，上下翻飞，漆黑单调的黑板突然被赋予了生命。我越听越有精神，激动的心跟随着老师抑扬顿挫的声音砰砰跃动着。
突然，胡老师的粉笔头在空中划出了一道弧线，准确地落在一个同学的脑门儿上。那个同学大概是昨晚看电视看得太晚，正趴在桌子上休息，他猛地抬起头，愤怒而惊恐地茫然四顾，却看见胡老师正在注视着他。
他呆呆地看了看四周，呆呆地笑了。我们也一起笑开了。细心的我发现一向严肃的胡老师也不知不觉地嘴唇向上扬了扬。
点评
这位小作者的观察非常仔细，从胡老师的外貌、神态特征——“很瘦”“风儿吹过，衣袖和裤管也会随着风飘起来”“严肃的目光”“充满血丝的眼球里闪过一丝笑意，然而脸上的肌肉却一动不动”，以及动作——“‘飘’进教室”“嘴角微微上扬”“不知不觉地嘴唇向上扬了扬”，刻画了胡老师的特点。
读了作者的文章，一位身材清瘦、行动敏捷，而又严肃、亲切的老师形象跃然纸上。而因为作者观察的仔细，所以描写也非常细腻、生动，让人读着津津有味。
范文二
燕子回来了
温岭泽国小学一学生
春天来了，燕子回来了，它们十分可爱，身体总是那么轻盈矫健，就像小天使一样，为生活而忙碌着。
燕子小巧玲珑，精力充沛，其翅膀尖长，尾巴分叉似剪刀，飞行迅速。它们的背部是乌黑的，腹部为白色。
燕子是建筑师。两只小燕子飞到房前，在“唧唧啾啾”地叫着，好像在商量这里可不可以住。过了一会儿，两只燕子飞了出去，很快嘴巴衔着泥巴，又飞了回来。燕子把泥粘在墙角，一只飞了出去，另一只还在粘，不一会儿那一只又衔着泥飞回来，这一只又出去衔泥，它们就这样循环着衔泥筑窝。不知过了多久，小燕子终于筑好了窝，窝口只容得下它们进出了。它们又衔来许多树枝、羽毛来铺窝，大功告成了，两只燕子钻进了窝里，把头伸出来，兴奋地叫着。
燕子是音乐家。在微风细雨中，它们停在电线上，张着翅膀上下拍打，仿佛在拍打身上的雨水。在蒙蒙细雨中，那一只只黑色的小燕子好像一个个音符，与电线组成一条完美的五线谱。
燕子追飞蛾、捉毛虫，只要一年时间就可以捉十万多只害虫，真不愧是劳动模范大师。
别看燕子身子小巧玲珑，其实它是许多飞鸟的模范大师呢！
点评
作者的观察细致入微，全面观察了燕子衔泥做窝的情形，“飞出去”“飞回来”“衔着泥巴”“衔来树枝、羽毛”，以及燕子在电线上休息的情形，“停在电线上，张着翅膀上下拍打”。这两点恰好是燕子身上最为突出的特点，只有经过细心反复地观察，才能描写得如此生动。
同时，本文篇幅短小，小作者用词准确、自然，段落层次分明。
范文三
**
吴嘉宁
“秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何？”秋天迈着轻盈地脚步来到了我们的身边。我一边背诵着这首古诗，一边拉着爸爸妈妈的手向公园走去。
我们刚踏进公园，一股清香便扑鼻而来。**的颜色可多了，红的似火、黄的赛金、白的像雪、粉的如霞。他们有的还是花骨朵儿，有的已展开三两片花瓣，有的全都展开了。它们挨挨挤挤，就像一个个小姑娘正在跳舞。
“咦，这花真美呀！”我来到另一个花坛，看见一朵雪白的**，原来是白菊。它的花瓣细长弯曲，白嫩细腻，如无数只小手层层叠叠，又似猫的爪子一样刚劲有力，嫩黄的花蕊像玉盘中盛满了灿烂的明珠。它的叶片细小，鹅黄色的底儿泛着清淡的色彩，色调是那样的自然、和谐；叶面脉络清晰，叶边的小齿上涂着丝丝红晕。白菊的茎挺直，如同松树一样苍劲挺拔。整株**像亭亭玉立的少女。我贴近一闻，一股清香扑鼻而来。
“啊！金绣球！”只听爸爸喊了一声，我和妈妈跑了过去。之间那株金绣球浑身都是金黄色的，花瓣合拢着，好像是一个害羞的小姑娘。它整个身子圆乎乎的，怪不得叫它金绣球呢！
一路上，我们还看到了许多**，有野**、银针……它们把大地装点得更加绚丽多彩。
啊！**，你冰清玉洁、超凡脱俗，我深深地爱上了你！
点评
想要突出植物的特点，观察就应该仔细，并且按照一定的观察顺序。小作者首先观察**的颜色、形状，然后着重观察了白菊和金绣球，突出了它们的姿态、特点。
在观察白菊时，小作者把白菊的花瓣、花蕊、叶片、叶面、叶边的小齿、茎等细节都观察得一清二楚，为细腻的文字描述做好了铺垫。因此，小作者的文字优美，描绘生动自然。同时，小作者观察顺序很明确、清晰，从局部到整体，从形态到颜色，让读者一目了然。
同学们应该学习小作者的观察方式和方法，在观察事物时需细心，不求面面俱到，而是选择最感兴趣、最引人注目的对象进行观察。如此一来，文章才能有重点、有突出，层次分明。