苏霍姆林斯基说，“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水对于植物之不可少一样”。

观察是同学们认识事物、了解事物的起点，只有学会仔细观察身边的一人一物、一草一木，才能对这个世界有全面的了解；只有学会仔细观察人物或动物的外貌、语言、行为、神情，才能对其人物、性格特征了如指掌。同时，观察得多了，了解得多了，脑袋里的知识自然也就丰富了。等到写作的时候，同学们就不会觉得没有东西写，或是写不出事物的特征。

比如：要写学校的花园，同学们就应该仔细地进行观察，观察花园所在的位置，有哪些花和草，花朵开放的状态，花朵的颜色，以及一年四季有什么迷人的景色等等。要写一个人，同学们就必须全面观察，观察这个人的体形、五官、衣着、行为、语言等等。

这些观察所得，就是同学们写作时的素材。而有了这些素材，同学们写作的时候才有东西写，写出来的文章才能真实、感人。

比如：法布尔的《昆虫记》中有这样一段话：

“它是一种温存与残忍并存的小动物。见过螳螂的人，都会十分清楚地发现，它纤细的腰部非常的长。不光是很长，还特别的有力呢。与它的长腰相比，螳螂的大腿要更长一些。而且，它的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿，一共有三个。总之，螳螂的大腿简直就是两排刀口的锯齿。当螳螂想要把腿折叠起来的时候，它就可以把两条腿分别收放在这两排锯齿的中间，这样是很安全的，不至于自己伤到自己。

如果说螳螂的大腿像是两排刀口的锯齿的话，那么它的小腿可以说是两排刀口的锯子。生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。而且，小腿上的锯齿和大腿上的有一些不太相同的地方。小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。”

可以说，法布尔这段描写非常细致、形象，从螳螂的“腰部”“大腿”“小腿”“锯齿”生动地描绘了螳螂的特征，以及大小腿锯齿的区别。要是没有平时认真地观察，怎么能写得如此栩栩如生？

相反，若是同学们平时不注重观察，那么脑袋里对于一些事物就只有模糊的印象，那么写东西的时候就只能胡编乱造，写出来的东西就只剩下苍白、空洞、枯燥了。当然，观察并非睁大眼睛去看而已，它是有一定的方法和技巧的。

第一，观察要有顺序，包括从早到晚、从春到冬、从远到近、从左到右、从前到后、从整体到局部等等。

第二，观察要有主次，即先观察什么后观察什么，主要观察什么次要观察什么。比如：观察一个事物，同学们应该先观察其形状、颜色，再观察其气味，然后依次是数量、变化等等。如果其形状具有显著特征，那么就应该重点观察，如果其气味比较特殊，那么就应该对它主要观察，然后对其他特征进行观察。

只要做到观察有主次，同学们的感受才有所不同。写作的时候，表述才能做到有详略之分，从而使得文章达到层次鲜明、突出重点的效果。

第三，观察不要局限于眼睛，更要调动耳朵、鼻子等器官，做到眼看、耳听、鼻嗅的和谐统一。如此一来，我们的观察才能做到全面、具体，深入地了解事物。

总之，生活处处是素材，同学们需要做个小观察家、小探险家，用心观察身边的人、事、物，自然就可以写出一篇引人入胜的文章。

范文一

墨尔本的新年之夜

欧阳云飞

天空中闪烁着灿烂的星光，焰火就要绽放了，妈妈和我乘坐一列洋溢着新年欢乐的火车来到城里。刚下火车，我们就看到了被装饰得五彩缤纷、充满欢快气氛的城市。我们兴高采烈地走出了火车站，看着人流如潮的广场，觉得自己一下子就要被人潮吞没似的，在人海中我们真切地感受到了过年的气氛。

走上坐落于亚拉河上的百年大桥，像是无意间扑进了一幅巨大的画卷。联想到曾经看过的一幅名为《墨尔本1830年》的油画，一百多年前，这儿还是一片茫茫的大地，长满了荒草，偶见一小株灌木，没有人烟，可今天这里却成了墨尔本最繁华的地点之一。

走在闪着银光的河边，感到格外凉爽，尤其是在今天这骄阳似火的酷热天气里，有这种凉爽感真难得。在我们旁边走着一位四五岁的可爱的小女孩，她一边走一边慢慢地说：“今天真凉爽！”接着她又说：“我真想把河里的银丝一条条地捡起来。”说着说着就把手伸进凉丝丝的河水里，小女孩抓呀抓，抓呀抓，把衣服都打湿了，逗得她妈妈直笑。抬头望去，河的那一边有一条好大好大的龙舟，红红的，只是不知道有多久没有动过了，上面长满了水草。

我们一边走一边看，眼睛被五颜六色的东西吸引住了。那是一个五彩缤纷的花台，由红、黄、蓝三种颜色的花组成，还有绿油油的叶子。花上、叶子上挂着成百上千晶莹剔透的露珠，蝴蝶吮吸着甜美的甘露，在这凉爽的空气中欢笑着。我也仿佛变成了一朵花，高兴地舒展着自己五彩缤纷的花瓣。过了好久，我才从这美不胜收的花梦中醒来：我不是花，我是在看花呢！

这时，我抬头看到了EUREKA TOWER（发现大楼），它是世界上最高的住宅楼，高三百米左右，共九十一层，其中地下有四层。经过四年的精心建造，它马上就要完工了。听说站在它的上面可以看到一座离城四十公里外的山。我还真想有一天上去看看……

点评

小作者非常善于观察，观察得非常细心，同时采用了移步换景的观察手法。随着脚步的移动，小作者一边走一边观察，从被装饰得五彩缤纷到人流如潮的广场，从百年大桥到闪着银光的河水，还有活泼可爱的小女孩。

在这个过程中，小作者既做到了整体、全面的观察，又做到了细心认真的细节观察。尤其对小女孩观察尤其细心，描述了她的语言、动作、神情。小作者还细心地观察到了五彩花台的花儿、叶子上的露珠、蝴蝶。

细心的观察，生动的描写让这篇文章变得灵动起来，突出了墨尔本新年之夜的五彩缤纷和喜庆气氛，以及小作者的喜悦之情。

范文二

同桌唐小丽

“新作文杯”全国小学生放胆作文大赛获奖作品 刘雨

我的同桌唐小丽，因为长得又瘦又矮，所以班里的同学给她起了个绰号叫“小不点儿”。

提起“小不点儿”，我就有说不完的话。

那是在上学期的一天下午，上课铃响后，语文老师走进教室。他看见黑板上还留着中午抄的数学作业，就问：“今天谁值日？怎么忘记擦黑板了？”教室里静悄悄的，同学们不约而同地看着值日生。

就在这时，却见“小不点儿”从座位上站起来，走到黑板前，拿起板擦默默地擦起来，由于她长得矮小，不时踮起脚尖，高处还要蹦起来擦。看到她这副模样，几个调皮的同学笑出声来，但“小不点儿”像没事儿似的，一直到把黑板擦净，才低着头，红着脸，回到自己的座位上。

接着，老师又说：“以后值日的同学都要认真负责，不要因为自己的疏忽影响全班同学上课！”老师这一说，“小不点儿”的脸涨得更红了。这时，不知哪个同学说了一声：“今天不是唐小丽值日！”紧接着两个女同学不好意思地站起来说：“今天是我们值日。”老师看到这情景，明白了一切，向“小不点”投去赞许的目光。

像这样的事还多着呢。记得一天早读时，小燕同学突然呕吐起来，她大喘着气，脸憋得通红，吐得满地都是，教室里散发一股难闻的气味。同学们有的用手捂住鼻子，有的拿起书扇起来，这时，只见“小不点儿”不声不响地从座位上站起来，走到小燕身边，掏出自己那块洁白的手帕，一面轻轻地拍着小燕的背，一面给她擦净嘴边的脏物，并轻声说：“我扶你去卫生室去吧。”

你看，我的同桌“小不点儿”就是这样一个人，她心中只有集体，只有他人。她有一颗金子般的心，我为有这样的同桌而感到骄傲和自豪。

点评

人物描写和事件描写，最能反映作者的观察能力，只有学会了细心观察，才能写出生动的文章。

小作者对同桌唐小丽的观察非常仔细，开头说她“又瘦又矮”，接着便用一系列描写突出了她这个特点：不时踮起脚尖，高处还要蹦起来擦。这“踮”“蹦”形象地突出了同桌唐小丽因为个子矮，而导致擦黑板的艰难。

小作者还描述她不怕难闻的气味，安慰同学、帮助同学的事件。其中“大喘着气，脸憋得通红”突出了同学的难受，而“用手捂住鼻子，有的拿起书扇起来”突出了气味的难闻。就是这样的细节描写，让唐小丽有爱心、一心为集体的美好形象跃然纸上。

范文三

卖糖葫芦的老奶奶

长安一小一学生

一天放学回家，从路边商店门口传来一声叫卖声：“卖糖葫芦，又大又香的冰糖葫芦。”

顺着声音望去，在橱窗的灯光下站着一位老奶奶。

她围着银灰色的围脖儿，白色的帽子低低地压在眉毛上，那布满皱纹的脸上有一双慈祥的眼睛，深蓝色的棉袄袖上还带着白色的套袖。她身边有一辆带着玻璃罩的小推车，蓬松的泡沫塑料上插着许多冰糖葫芦。她见我们走来，便微笑着大声招呼：“乖乖，吃一根糖葫芦吧！奶奶的糖葫芦一根有三种味儿！”

我接过来糖葫芦一看，嘿！好大的山楂，中间去了核，填满了山药，还嵌着一块又香又脆的核桃仁儿，外面包着一层透明的冰糖，咬在嘴里，又酸、又甜、又脆、又香，真好吃。

过了几天，我病了，靠在**，嘴里一点儿味也没有。晚上，妈妈下班回家，又给我带来两串“三味糖葫芦”，还告诉我，老奶奶说了，吃了她的糖葫芦，病很快就会好。

明天学校要考试了，今天我又路过那儿。看见我们走来，老奶奶又微笑着向我们高声打招呼：“乖乖，又来了，再吃一根糖葫芦吧！吃了奶奶的糖葫芦考试准得100分！”我和妈妈都不禁笑起来。

我喜欢那大大的“三味糖葫芦”，更喜欢那慈祥、热情的老奶奶。

点评

首先我们来看小作者观察了什么，老奶奶的衣着打扮、外貌神情、言语行为，糖葫芦的外形、颜色、味道等特点。小作者观察了什么就写了什么，每个观察都非常仔细，把老奶奶的慈祥和热情，以及糖葫芦的诱人美味写得活灵活现。

小作者还写了老奶奶对自己的关心和祝福，一系列的描写突出了文章的主题：喜欢那大大的“三味糖葫芦”，更喜欢那慈祥、热情的老奶奶。

从文章中，同学们应该学习到，观察要有选择和重点，观察要注重细节。尤其对于人物外貌特征、事物突出特点的观察，更要认真仔细，不可走马观花。