细节一：不正面表达反对意见

易建联是前NBA球星，著名篮球运动员。父亲易景流曾经是广东省手球队主力前锋，母亲也是运动员。有一次父亲到体校看儿子，发现儿子的球鞋裂开了，就提醒儿子，换双好点儿的球鞋，可以避免训练中脚和膝盖受伤。易建联说，自己的脚宽大，要穿48码的运动鞋，很难买到，而且每天都在水泥地上训练，鞋穿一个多月就破了。易景流跑遍深圳的各个商场也没有买到48码的大鞋。于是，易景流去了香港，终于找到了，900港币一双，共买了6双。儿子看到爸爸买了这么多的球鞋，非常感动，也更加努力地练球。易景流就是用这种方式鞭策儿子，让儿子找不到停下来的任何借口。

一次，易景流去儿子宿舍，看见宿舍里坐着几名少年队员，浓重的烟味扑鼻。他并没有质问儿子。第二天，易景流送给了儿子一个礼物，就是易建联盼望已久的手机。易景流把礼物交给儿子后，说：“收到了礼物，就要答应我一个条件！”易建联以为爸爸的条件一定是让自己好好训练，没有想到，爸爸拿出一个手机挂坠一根燃了一半的香烟。易建联知道这是爸爸提醒自己要抵挡住吸烟的**。后来又换了几部手机，但是这个挂坠一直都没有换。

2003年底第七届世界青年锦标赛上易建联节节失利，篮板的争抢都出现了失误。易景流了解儿子性格温和，缺少霸气，就决定采用“激将法”。比赛过后，易景流找到了儿子，将解聘书拿出来给儿子看，说：“我和你妈妈都已经辞掉工作了，我们都得靠你打球养活了。”这个方法果然奏效了，易建联在球场上开始变得勇猛起来，动作灵活，即便是已经受伤了，鼻梁被碰骨折，也要重新上场。易景流看到儿子的球风硬朗起来，非常高兴，因为儿子已经意识到，打球不是一个人的事情，而是关乎全家人生活幸福的事情，他希望让自己的父母生活得更好。

易建联一步步走上成功的道路与其父亲的教育是密不可分的。对于易建联行为上的不妥之处，父亲并没有直接表达反对意见，而是用自己的行动暗暗地激励儿子努力，让他没有消极偷懒的借口，对自己的不当行为做到适可而止。父母是非常了解孩子的性格，在易建联比赛场上失利的时候，父亲用了激将法，让儿子承担起养家的责任。有责任就会有动力，易建联在比赛中目标明确，一定要赢，赢了才会给父母幸福的生活，因此在球场上就更为勇猛善战。

孩子在学习中都会产生惰性心理。如果惰性成为一种习惯，对于其未来的成长是非常不利的。家长直接提出反对的意见，孩子就会有各种理由搪塞，甚至会产生抵触情绪。不正面表达反对意见，对孩子采用引导的方法，让孩子认识到自己的不当之处，孩子就会自觉地改正惰性心理，变得积极努力起来。

指导方法：

很多孩子都觉得学习是个苦差事，枯燥乏味。家长和老师要求孩子去学习，就是希望长大之后生活幸福。如果不学习，长大了就没有出息。孩子不理解父母的良苦用心，当孩子感到疲累的时候，就会无休止地抱怨。这时家长切记不可以随声附和，以免让孩子产生学习很辛苦，不应该学习的错误想法，而是要乐观地回答：“是吗？我怎么觉得学习是很有趣呢！”给孩子正确的心理暗示。然后再了解孩子不愿意学习的原因，分析原因后，做相应的指导，孩子听了后，就会减轻对读书的厌烦之情。

孩子被动的学习状态必然会影响学习效果。对于孩子错误的学习态度，家长可以用自己的爱心和真诚感化孩子，引导孩子提高学习积极性。学习是需要勤奋努力的，来不得半点儿虚假，同时学习也是需要方法的，方法得当可以提高学习效率。给孩子塑造宽容的学习环境，对于孩子的错误要引导孩子自己认识到并自觉改正。孩子为了提高学习质量，会不断地调整学习方法，寻求适合自己的学习方法。在学习中孩子大脑的思维性也会得到开发。

细节二：以恳求的语气与孩子言语交流

一个星期天，妈妈让孩子帮忙做家务，孩子对妈妈说：“付出劳动是不是需要获得回报？我先记录下来要做哪些事情，将获得的报酬也详细记录下来，这样就知道一个月能获得多少劳动报酬了。”孩子说着，就找出一张纸和一支笔，开心地记录，“起床自己叠被，应支付2元；扫地和拖地板，应支付7元；到超市买东西，应支付5元；洗碗，应支付5元；今天很乖，应支付10元。一共应支付29元。”

孩子将纸放在餐桌上，就开始做事情了。妈妈忙着做家务，对孩子的话没有放在心上。当他坐在餐桌旁休息的时候，看到了孩子记录的内容。就在下面接着写了如下的内容：

妈妈怀胎十月生下你，应支付0元；妈妈教会你说话、走路，应支付0元；妈妈每天为你做饭，送你上学，应支付0元；妈妈有时间就陪你去游乐园玩，应支付0元；妈妈每天都盼望你健康地成长，应支付0元。

之后，妈妈接着做家务。当孩子把被子叠好、扫地、拖地板的活干完之后，坐在餐桌旁休息，等着妈妈给钱去超市买东西。孩子顺手将餐桌上纸拿起来看到了妈妈的字迹。孩子看着还在忙碌着的妈妈，一脸愧疚地说：“妈妈，我干点儿活就想索取，却没有考虑到妈妈都是在无私地付出。”妈妈停下手中的活，坐下来对孩子说：“妈妈无私的付出并没有抱怨，因为那是妈妈的爱，真正的爱是不能用金钱计算的。所以，你也要理解妈妈的爱，体谅妈妈的辛苦。”孩子变得高兴起来，说：“妈妈，我一有时间就会帮您做家务，不让您太累。”

现在的孩子从小就被爱包围着，往往会认为生活就应该是这样的，不懂得珍惜的同时还持有获取之心。这就需要父母承担起对孩子教育指导的责任。告诉他们如何爱护别人、体谅父母，让孩子明白父母对自己的付出。在告诉孩子这一切的时候，还要维护孩子的自尊。所以，父母在与孩子针对这方面的问题进行交流的时候，就可以适当地用恳求的语气，让孩子懂得父母的不易。父母都有为孩子付出而不求回报的心理，希望孩子幸福、健康、快乐地成长。但是，家长在与孩子交流的时候要用真诚恳切的态度，让孩子体谅父母的含辛茹苦。切记对孩子用命令的语气或者居高临下的态度，只有真诚才能让孩子明白事理，做一个真正关心、体贴父母的好孩子。

指导方法：

教育源自爱，以爱为核心展开教育，所使用的教育技巧就在于如何爱护孩子。没有尊重，没有爱护，就无所谓对孩子的教育了。作为家长，在教育孩子的过程中，要塑造和谐的氛围，不可以采取高压政策对孩子进行驯服式教育，要在不损坏孩子自尊心的情况下，让孩子了解父母的处境。当孩子感受到父母是需要自己的时候，就会为父母提供帮助，而且还会在帮助中得到满足。

家长以恳求的语气在与孩子言语交流的过程中，要注意语言运用的效果。一些在孩子眼中比较强势的父母，偶尔用这种方法会让孩子有些动容，能够获得良好的效果。如果对孩子唠叨、漫骂，或者使用声泪俱下的方法，只能刺激到孩子，之后孩子就会露出抗拒的表情。恳求的语气要建立在亲情的基础上，孩子感到亲情的重要后，就会对家长持有理解的态度。