细节一：让孩子痛快地玩

一名小女孩从4岁开始学习钢琴，每天都按部就班地练琴，进步很快。妈妈还安排孩子学习舞蹈、书法等等，孩子都很听话，认真地学习。现在孩子上小学了，一个月之后，妈妈觉得女儿在学习上没有那么踏实了，而是有些浮躁。每天放学回家不写作业，就和小朋友疯玩。妈妈回来让她回家写作业，她就敷衍了事。练钢琴也没有那么认真了。对此，妈妈没少训斥女儿，可是无济于事。

为了让孩子恢复到以前听话学习的状态，妈妈为女儿请了一位家教，帮助孩子讲解课本上的难题，将孩子在学习中所遇到的困扰解除。但是，这位家教并没有与小女孩温习功课，而是每天与其一起玩耍。小女孩每天都有玩伴，当然是很开心的了。当小女孩玩累了，家教就该回家了，告诉小女孩，明天再来，咱们接着玩。就这样，家教每天都陪着小女孩玩。一个多月过去了，孩子的妈妈发现家教就是这样来教孩子的，觉得有些不妥，家教告诉家长，自己做事情一定是有分寸的。过了没几天，小女孩对家教说：“我们做功课好吗？我不想玩了。”

家教很高兴地说：“好呀，做功课和玩耍一样，是很开心的。”

于是，小女孩开始每天认真读书了。

孩子每天都在成长，成长中的想法也会发生变化。妈妈希望女儿依然很听话，每天按部就班地学习。这种愿望是可以理解，但不符合小女孩的成长实际。当小女孩进入到小学阶段后，学习环境和生活的状态都在发生变化，接触到很多喜欢在一起玩耍的同学和小朋友。玩乐是小孩子的天性，他们在一起玩的乐趣是远远超过学习的。

妈妈给孩子请个家教，被小女孩当作了玩伴，每天不做功课，尽情地玩。玩了一段时间后，小女孩就意识到自己的心理上正在与学习疏远，这让她感到了不安，特别是玩腻了之后，心理上产生莫名的空虚，于是就自主地要求读书了。

要让孩子提高学习效率，就要让孩子做到“痛痛快快地玩，认认真真地学”，家长要做的就是帮助孩子将学习和玩耍的时间安排好，做到学习和玩耍两不耽误。

指导方法：

既然小孩都喜欢玩，没有将注意力放在学习上，就不要迫使孩子学习，让孩子放松地玩，但是，家长就要考虑为孩子合理安排玩耍的时间，孩子彻底放松之后，还要全身心地投入到学习中。对此，家长要与其他孩子的家长统一认识，玩耍的时间结束了，孩子们就都要回家学习。一些课外的学习活动，诸如绘画、弹琴等等都可以适当地压缩时间，注意培养孩子的兴趣，而且还要帮助他们保持兴趣，让孩子玩的时候认真玩，学习的时候就要全身心投入到学习中。

孩子的模仿能力比较强，喜欢模仿爸爸、妈妈、老师和同学的角色。家长可以让孩子扮演这些角色，自己扮演孩子的配角，配合孩子表演，让孩子在玩耍中对社会有所认识。

很多的家长认为孩子的玩具需要买，事实并非如此。家里的一些生活用品都可以作为孩子的玩具。水杯、纸巾、毛巾等等都可以作为玩具，让孩子在玩耍的过程中动脑筋，能很好地刺激大脑的发育。

将游戏与日常生活内容相融合，孩子在生活中感受到欢乐，还可以从中获得启发。比如，包饺子或者蒸馒头的时候，可以让孩子将饺子和面团捏出自己喜欢的形状，还可以提高孩子参与劳动的意识。

细节二：学习时间要适宜

比尔·盖茨是微软公司的创始人，比尔·盖茨在校的时候学习效率是很高的，完成功课的时间比其他的同学短，他就会利用课余时间到学校图书馆担任管理员。刚到图书馆的时候，这里的管理人员给他讲了杜威的十进位制的图书分类上架法，管理人员并没有过多的理论讲解，而是从图书馆工作的应用角度简单地讲解，比尔·盖茨很快就学会了。

比尔·盖茨刚到图书馆做了一项“侦探式的工作”，就是面对一大摞过期借阅书卡，上面的一些记录是错误的，相关的书籍已经找不到了。比尔·盖茨接到工作之后，就好像一名侦探一样认真地干起来，已经忘了时间。管理人员让他休息一会儿，而此时比尔·盖茨已经找出三本记录有误的书卡，一定要将工作做完才休息。直到管理人员说，图书馆的室内空间比较封闭，空气环境不太好，工作一段时间后，就需要出去呼吸呼吸新鲜空气，这样有益于健康，工作的时候头脑也会更清醒。这时，比尔·盖茨才会放下手中的工作出去活动10分钟。第二天，比尔·盖茨很早就来了，是要将找书的工作干完。

这一天图书馆下班的时候，比尔·盖茨对图书馆的管理人员说，要当图书馆的正式管理员，管理人员很喜欢这位干起活来勤奋努力的小伙子，很快就答应了。

几个星期之后，比尔·盖茨一家人请这名管理人员吃晚饭。比尔·盖茨的母亲告诉管理人员，因为要搬家了，所以比尔·盖茨需要转学。可是，比尔·盖茨还惦记着自己的工作，不知道那些丢失的图书由谁来找。

图书馆的管理人员有些遗憾，也感觉到这名小男孩与常人不同。他无论是学习，还是工作，效率都是非常高的，而且两者互不影响，将学习和工作的时间都安排得非常妥当。

令人意外的是，小男孩转学没几天，就又回来了，原因是新学校的图书馆不让学生勤工俭学，比尔·盖茨就决定回来上学了，继续从事图书馆的工作。

比尔·盖茨长大以后，成为信息时代的一名奇才，这与他的勤奋、努力和毅力有着直接的关系。从案例不难看出，比尔·盖茨的学习效率是非常高的，功课很快就做完了，之后就投入到工作中，而没有同一些中国的学生那样做完功课还要到各种补习班学习。学习时间合理安排，就可以获得较高的学习效率，而且学习质量也会提高。

也许有人会说，比尔·盖茨是个天才，天资聪明，任何的知识很快地就会理解，这样他就会比别人拥有更多的休息时间，但是比尔·盖茨是用工作来代替的休息，而且对工作的责任心非常强。他对待工作就像是对待学习一样，没有完成工作就不休息。由此可见，比尔·盖茨对自己是有要求的，而且自主学习能力非常强，无论是学习，还是工作，都要高效完成，不会找任何的理由拖延时间，也不会放弃自己的责任。

另外，比尔·盖茨的家庭也给予了他莫大的支持。为了能在图书馆工作，比尔·盖茨又回到了自己原来的学校学习。这就是家长对孩子持有的信任态度，也是对孩子持之以恒精神的尊重。孩子得到了家长的支持，就会更加努力地完成分内的事情。

指导方法：

孩子的学习中，集中注意力的时间是有限的。为了让孩子在有限的时间内高效完成学习任务，孩子每个学科的学习时间不宜太长，最好是局限在20分钟以内，之后让孩子做自己喜欢的事情。如果孩子需要出去玩，可以安排他在出去玩的前30分钟至1个小时为学习时间。学习的时间短，还要出去玩，孩子就会充分利用这段学习时间，增强紧张意识，学习时注意力就会高度集中，学习效率自然会提高。

一些家长为了让孩子在考试中取得好成绩，就不断地督促孩子学习，孩子被动地在家长的帮助下学习，并养成了学习依赖性，学习任务需要家长三番五次地督促才能完成，这就是家长没有认识到控制好孩子学习时间的重要性。控制好孩子的学习时间，目标并不在于“时间”本身，正如一些家长所质疑的，孩子的学习时间不到一个小时是不是太短了，可是，如果孩子集中注意力在半个小时内就可以完成的学习任务，为什么要让他用一个小时的时间呢？就像比尔·盖茨一样，学习任务完成了，就可以做一些其他的事情，张弛有度，孩子的时间观念也会增强。