细节一：父母要有进取心

在德国的一个火车站，一个扳道工正在自己的岗位上准备扳动道岔，让徐徐而来的火车顺利前行。对面也有一列火车正在进站。如果扳道岔不及时，两列火车就会相撞。此时，他无意识地回头看到了自己的儿子正在进站火车行驶的铁轨一端玩耍。在这千钧一发之际，扳道工知道扳道岔是自己的职责，可以避免火车相撞的灾难。可是，自己的儿子也需要抢救，火车疾行着，已经没有犹豫的时间了。

此时，扳道工威严地对着儿子大声喊道：“卧倒！”，同时扳动道岔，两列火车都顺利通过，一个小生命正在铁轨边上卧倒，丝毫无损。

一名记者刚好看到这一幕并及时拍下了来。在德国的一家电视台开展“十秒钟惊险镜头”活动中，这个名为《卧倒》的镜头脱颖而出，被评为冠军。

当这个作品在电视上播出的时候，观众们起初都是带着好奇心等待，十秒钟之后，多数人的眼中都噙满了泪水。

也许没有人相信，这名扳道工仅仅是一名普通人，每天都在认真履行自己的职责，没有误工的不良记录。他的儿子是弱智儿童。他总是告诉儿子：“自己长大后能做的工作很少，但一定要有一样是非常出色的。”儿子对父亲的教导并不理解。但是，父亲教他“卧倒”的动作，他做得非常出色。这是一个非常简单的动作，却在危急时刻让生命延续。

“卧倒”这个动作是父子俩玩打仗游戏的时候孩子唯一做得最出色的动作。

父亲在这个千钧一发时刻做出了自己的选择，履行工作职责，同时孩子也在生命攸关的时候服从了父亲的命令。

孩子是弱智儿童，也许他不知道发生了什么，听懂父亲的命令就这样做了。也许也会有人说，当时看到火车，自己已经吓傻了，只能这样做了。可是，将父母的嘱咐记在心里并落实到行动中的孩子又能有多少呢？家长一般以语言交流的方式对孩子进行教育，没有以身作则传递给孩子正确的信息，就很难对孩子产生教育影响力。最为重要的是，如果家长缺乏进取心，自己都做不到，即便嘱咐的话再多，对孩子又如何能起到教育作用呢？

这个生活中的特例，非常值得天下父母反思。

家庭中，父母对孩子的影响力是非常大的。孩子的模仿能力非常强，在每天与父母接触中，就会模仿父母的行为。父母有进取心、严于律己，就会将这种正能量传递给孩子。父母庸庸碌碌，孩子也会变得很懒散，消极思想的形成必然会影响他的生活。

“人往高处走”，每个人都希望自己在人前受到尊重，喜欢与积极上进的人接触，即便是孩子也是如此，随着孩子的成长，也会对不求上进的父母产生厌恶心理。

家庭教育中，父母对孩子不仅要“言传”，更要“身教”，增强自己的进取心，对孩子就会形成潜移默化的影响。

指导方法：

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”家长要得到孩子的尊重，就要让自己成为孩子的榜样，让孩子知道积极进取不是一味的刚强，而是要用自己的智慧和努力完成自己的任务。当遇到阻挠的时候，要勇于克服，可以适当地妥协，目的是为了积蓄能量，更好地实现最终的目标。

家庭教育与学校教育有所不同，缺乏系统性，家长在无形中就必然会对孩子产生影响。如果家长在工作中不上进，用说教的方式让孩子在学习中积极努力，这种言行不一致的做法很难让孩子心服口服，甚至会让孩子产生反感。

家长用自己的行为对孩子进行规范，通过行为教育让孩子看到家长要求的事情自己也做到了，孩子自然也会做到。采用这种循循善诱的方式进行家庭教育，效果会更好。

细节二：与孩子并肩学习

小浩是小学二年级的学生，对暑假已经期盼已久了，想一想都开心：“不用早起上学，不用回答老师提出的问题，这是多么令人兴奋的事情呀！”。暑假的第一天小浩在家玩了一天，从第二天开始写暑假作业了。这一天是星期天，妈妈陪他写作业。小浩对妈妈说：“妈妈，老师布置了英语、语文的背诵作业，家长帮助测试。还有一些奥赛题需要做，做完之后要家长检查和签字。”妈妈听了非常不高兴。觉得孩子终于放假了，自己也可以放松放松，谁知道孩子放假了，自己却成了小学老师。于是，板着脸，用不高兴的口气说：“你们老师还说了些什么？”小浩见妈妈的脸色都变了，就小心翼翼地说道：“再开学就三年级了，老师让预习下个学期的课程。对了，还要观察记录一粒种子的生长过程。”妈妈听了孩子暑假需要做的事情，有点儿不耐烦，说：“不是倡导‘减负’嘛，怎么放假了还需要家长做这么多的事情？”小浩说：“老师说了，家长要和孩子一块儿学习。”妈妈听了小浩的话，沉默了。

学生都盼着假期，希望从学习压力和精神压力中解脱出来。孩子放假就要回归家庭教育，孩子放松了，家长就更需要承担起教育孩子的责任。很多家长认为，教育孩子是教师的事情，很多孩子感觉假期作业的难度比较大，无法自己完成，就需要家长提供帮助。正如这个案例中所陈述的一样，家长不仅要帮助孩子学习功课，还要带孩子上辅导班补课，并进行植物生长过程观察。似乎看起来孩子放假比上学还要忙碌，很多的家长对此充满了无奈。换个角度想想，如果家长参与到孩子的这些活动中，携手共同完成孩子的学习任务，不仅使孩子的假期更为充实了，家长也体验了孩子的学习经历，就更能了解孩子。这对孩子自主学习能力的培养是非常有利的。

家长配合老师教育孩子是对学校教育的补充和完善，家长承担起教育孩子的工作，主要的目的不止在于提高学生的学习成绩，而是让家长见证孩子的成长，对孩子的学习情况更为深入地了解。案例中要求孩子“观察记录一粒种子的生长过程”，不仅要写日记，还要将每一个成长阶段都拍下来，做好排版。这些都需要孩子和家长共同完成，家长还要帮助孩子查找各种相关的资料。家长帮助孩子，自己也是在学习，还可以将自己学习到的经验和收获讲给孩子听，激发孩子的学习兴趣，孩子就会在实践活动中主动发表自己的见解，与家长合作一起解决遇到的问题，孩子的自主学习能力就会在实践活动中逐渐培养起来。

指导方法：

家长与孩子共同学习是非常重要的，优秀的家长都是后天学习的，逐渐成长为值得孩子学习的人。在孩子学习的过程中，家长也要为自己“充电”，与孩子一起成长。

家长与孩子之间是相互影响的，家长与孩子并肩学习，创造平等的家庭氛围，让孩子知道学习不仅是任务，而且是日常生活中的内容。当孩子认识到这样一点，就不会让学习成为一种负担，而是以平常心对待，养成良好的学习习惯。

假期是家长与孩子共同成长的机会，家长就要充分利用起来，对孩子的学习和活动都要感兴趣，不要只是说教和干预，而是要参与到孩子的这些活动中，用自己的行动鼓励孩子积极进取，当孩子犯错的时候要与孩子共同反省，改正不恰当的教育方式，将孩子引领到正确的学习轨道上来。