·学习成果

我知道人们使用欺负行为的原因。

我能告诉你解决欺负事件的一些方法。

我知道如何使班级成为一个安全、快乐的地方。

·课前准备

（一）教学场地及材料准备

课前选定“情绪递送”游戏所需的场地；准备好《如此有趣》的故事材料；准备好合作探究和制定班级安全章程所需的大白纸、彩笔；准备好学生承诺所需的小贴签以及张贴承诺所需的大白纸（或其他材质）。

（二）教学组织与实施准备

认识本节课将聚焦“解决欺负事件”这一主题，让孩子们能从《如此有趣》的事件中分析人们使用欺负行为的原因、提出解决欺负事件的策略；同时能将探究与生活联系起来，理解安全、快乐班级建设的重要性，能通过建立班级安全章程、做出承诺等方式反对生活中的欺负行为。培养孩子参与安全、快乐的班级建设的能力是本主题的重要内容。

（三）教学组织方式概览

热身活动：情绪递送。

主题导航：传递好心情。

探究与体验：解决欺负事件。

总结与反思：我们的承诺。

·学习过程

（一）热身活动：情绪递送（5分钟）

全班学生分成几个小组，每个小组坐一个圆圈。首先，教师让一个学生开始微笑，把微笑传给右边的学生，右边的学生把它再传给下一个学生，所有的学生在传出后仍然要保持微笑，这样一圈之后，大家仍能看到彼此的情绪表情。这样的游戏可以进行多次，分别使用“皱眉”“惊讶”等情绪表情。每一次先完成的小组举手为胜。

“你有自己的情绪吗？当然。你的情绪会影响别人吗？当然。不相信吗？我们来试一试‘情绪传递’的游戏。”

（二）主题导航（2分钟）

“现在大家知道了，原来我们可以把情绪传递给别人。那么，大家希望把什么样的情绪传递给小伙伴呢？（当然是微笑、是快乐了）。我们都不愿意把痛苦、伤心带给伙伴。快乐的生活真好，不是吗？今天，就让我们来尝试解决烦恼，解决生活中的欺负事件吧。”

（三）探究与体验

活动1：《如此有趣》故事再现（5分钟）

“在探究之前，我们再来回顾一下《如此有趣》中的欺负事件。”

活动2：解决欺负事件（15分钟）

“让我们来讨论以下问题，并把想法和观点写在大白纸上。”

·故事中的人物为什么要进行欺负行为？

·我们应该如何使故事中的欺负者停止他们的欺负行为？

·我们如何将学校变成一个没有欺负行为的地方？

在学生讨论所给出的解决策略中，教师需要提醒学生：

·确保自己的安全是最重要的。

·我们需要合理的解决方案，而不是报复、回击等。

活动3：制定班级安全章程（15分钟）

“为了让我们班级成为一个快乐、安全、没有欺负的地方，让我们共同来制定一个班级安全章程。”

·让我们在这个章程里至少提出5个确保我们班级安全的措施。

·我们应该理解，所有权利都伴随着应该承担的义务；如果我们每个人都想得到平等、受尊重的权利，那么我们的义务就是尊重他人。因此，我们的章程也应该包括权利和义务两方面的描述。

·如果我们能够在自己制定的章程上达成共识，我们就有责任共同维护和执行，让我们每一个人在最后形成的章程签上自己的名字、做出自己的承诺吧。

教师可以根据各小组讨论的情况，征求学生的意见，最后总结或补充提出班级安全章程的内容，用彩笔写在大白纸上。

（四）总结与反思：我们的承诺（3分钟）

“同学们，现在我们有了班级安全章程。为了让我们的班级成为一个安全、快乐的地方，我们还可以做什么呢？让我们每一个同学在小贴签上做出一个承诺吧。”

教师可以准备一张主题是“为了安全、快乐的班级，我承诺……”的大白纸（或其他更漂亮的、可粘贴的材质），把学生们的小贴签贴在上面。这张大白纸可以和班级安全章程一起贴在教室墙上。

·主题资源

同主题二《如此有趣》。