赵冰心 北京市外事学校

对于中职学校来说，新生入学教育是让新生尽快了解校园生活、了解学校、了解专业，适应环境，确立奋斗目标，做好职业生涯规划的重要途径，为学生在学习、生活、做人、技能方面做初步的引导，同时也是师生之间、生生之间初步接触了解的机会，是创建新班集体的大好契机。

有一句经典名言是：“你给别人第一印象的机会只有一次。”我历来重视这第一印象的塑造，下面就以我校酒店专业14-1班为例，简述我在新生入学教育期间的做法。

利器一：欢迎卡

陌生的学校、陌生的教室、陌生的老师、陌生的同学……当一个十五六岁的孩子，独自面对这些新鲜事物时，或多或少都会有不安、局促感。怎样才能迅速消除他们的紧张感呢？我设计了“三合一”欢迎卡。

名签的背面，是一封简短的亲笔信：“某某学生，欢迎你成为北京市外事学校酒店管理专业14-1班‘大家庭’中的一员！”

直呼姓名，可以让学生感觉是在与老师做一对一的交流；

写出学校、专业、班号，增强了学生的归属感；

“大家庭”，能让学生体会到温暖的亲切感。

欢迎卡平铺的部分，我设计了调查问卷，包括：你的联系方式；你的兴趣爱好：你愿意为新班集体做哪些工作。短短三个小问题，完成了班主任对新生信息的收集，便于班主任初步了解学生。

30张欢迎卡，全部由我亲笔书写，亲笔信少了冷冰冰、程式化的距离感，使学生多了亲切感和受重视感。

利器二：欢迎词

初入中等职业学校的学生，绝大多数曾是老师眼中的“坏孩子”，在学习上、行为习惯上或多或少存在着问题。相当一部分人有自卑心理，有些甚至已经自暴自弃了。他们对自己所选择的专业知之甚少，还有相当多的人对自己将来的职业存在幻想。

第一次见到新学生，我送给了他们一句特殊的欢迎词——低着头进来，抬起头做人，昂起头出去。

通过介绍师哥师姐们的成长故事，帮助他们树立“天生我才必有用”的成才观，认识到“最适合自己的职业就是最好的职业”；通过对中国酒店行业的介绍，使他们对自己未来的职业生涯充满信心；通过对酒店专业师资、设施、专业课程的介绍，使他们意识到学校为他们提供了学习的机会，搭建了展示的平台，促使他们产生刻苦学习、苦练技能、立足社会的愿望，学生原有的灰暗的人生观渐渐向勤奋乐观、积极进取、奋发向上转变。

一句话也许并不能有那么大功用，但我希望它能敲醒头脑、刺痛心灵，让学生开始思考：我究竟应该怎样度过我的职业高中？

利器三：QQ群

网络文化是我们教育工作者必须了解和把握的一种新型文化，QQ作为一款网络即时通信软件，在飞速发展的互联网时代，改变了许多人沟通与生活的方式。作为班主任，应该巧妙使用QQ这个强大的工具对学生进行深入的研究和耐心的指导，使网络更好地服务于我们的教育和我们的学生。

入学教育的第一天，我就把新建的“外事14-1班”QQ群号公布给学生，要求学生们加入班级群。截至当晚11点，只有5名学生没有加群。而我，一直在群里，欢迎每一位新入群的学生。在学生的眼里，老师始终是站在讲台上一脸严肃、不苟言笑的教育者。当老师和学生面对面交流的时候大部分时间都是老师在说，学生在老师面前会有一种无形的压力，有时候很多想说的话不能说出来。与课堂上老师的一言堂不同，在QQ群中，学生们发言异常踊跃，成了群的主角。他们有的互相沟通玩的游戏，有的介绍自己的宠物，有的相约打球，但大多数学生都在向老师提各种各样的问题：学校管得严吗？吃盒饭还是在食堂吃？不想理发怎么办？学校有篮球队吗？组织春游秋游吗？谈恋爱学校管吗？英语就是学不会怎么办？穿高跟鞋会不会崴脚？选修课收费吗……五花八门的问题表现出了学生对新学校、新生活的向往和兴趣，而他们之所以能够畅所欲言，说明师生之间已经建立了初步的情感。

对于每个学生的提问，我都耐心地认真作答，帮助他们尽快地熟悉、了解学校的环境、课程、规章制度、行事作风。同时，通过与学生们的交流，我进一步收集到了许多学生信息，学生的形象逐渐立体、丰满起来。

我想，QQ群一定会在我日后的班主任工作中成为班级管理手段的补充及延伸。

利器四：家长会

我校在入学教育的第三天安排了家长会，主要目的是通过介绍学校、专业、各项规章制度，以便在以后的教育活动中得到家长的支持与理解。但我认为，正好可借家长会之机，进一步了解孩子的情况和家庭环境。虽然这个年龄段的孩子有其共同特征，但每个孩子又因身体条件、成长经历、教育环境等的不同而各有特点，教育要有针对性，对不同的孩子应有所区别，不能千篇一律。

家长是孩子的第一任老师，更是孩子终生的老师，家长的一言一行无时无刻不在影响着孩子、教育着孩子。我特别希望能了解家长的想法，这对我全面把握孩子的情况、处理好每个孩子的独特问题、丰富教育方法等都非常重要。

我设计了简单的调查问卷，内容涉及学生在家的生活、娱乐、劳动情况，家长眼中的孩子、家长对学校的要求、家长对孩子的期望等内容。通过仔细研读家长们的调查表，我对学生的了解进一步加深了。

当晚我和几位家长在微信上进行了交流。家长们说，把孩子交到我的手中感到踏实和放心，并表示一定会全力支持学校和班主任的工作，共同教育好孩子。我取得了家长们的信任与支持。

利器五：家访

苏霍姆林斯基曾说：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”家访在增进和加强家校间的沟通和联系方面起着非常重要的作用。

我了解到我班有个学生家庭环境比较特殊，从小跟姥姥一起生活，父母因工作原因从来不管孩子。我便利用假期，进行了家访，了解到了学生的生活环境、成长历程、性格特点，进一步介绍了学校、专业的情况，解答了学生与家长的问题，与学生、家长做了进一步的沟通。

我认为，班主任放弃节假日休息时间走访学生家庭，其责任心和爱心必然会受到家长的热诚欢迎、取得家长的理解和支持，家访也能够促使在师生之间建立牢固的感情。

后记

2014年9月1日，新生正式入学的第一天，我站在教室门口，亲切、准确地呼唤着每一个学生的名字，同时检查他们的仪容仪表，细心地为他们整理领带。教室里，学生之间像老朋友一样互相问好，热情交谈。融洽的师生关系、学生关系，利用短短的新生入学教育已经初步建立了起来。