毕姗 北京市广渠门中学

学生从初三进入高一，不仅意味着升入一个新的年级，而且无论从知识层面还是从心理层面，都开始步入一个自我意识更加觉醒，对外部世界的认知更为成熟，同时对社会、家长、老师渐渐产生怀疑的阶段。他们不再愿意轻易相信身边长辈的教导，而是更加认同自己和同龄伙伴们的想法。那么，如何在学生出现抗拒的心态下进行有效的教育呢？我开展的“珍惜”系列活动取得了不错的效果。

一、我的珍惜，是潜心求知

开学不久，学校组织学生去国家博物馆参观学习。为了避免学生走马观花，我们在出发前进行了活动任务安排。我将学生按照高一所学学科分为语文、数学、英语、物理、化学、地理、历史、政治、音乐、美术等小组，要求每组学生在参观的过程中根据所在学科小组相关的知识，编不少于20道的趣味选择、填空题，题目既要体现国家博物馆最珍贵的一些展品的知识，还要好玩儿、吸引人。参观结束后，我们举办了“我用珍惜谢谢你——高一（3）班国博文化之旅知识竞答”活动。学生们的兴致非常高，出的题目也很有意思，每一个人都兴致盎然地投入其中。学生们对走进博物馆的兴趣大大提高，真正实现了本次出行的意义。

二、我的珍惜，是用心守护

12月底，学校要举办大型的新年联欢会，要求以班级为单位报节目。学生们的热情非常高，因为表现好的班级将会受到专门的表彰。为了实现全员参与，也因为我班学生确实没有什么突出的特长，所以我们班决定报名合唱，一展歌喉。接着，唱什么歌成为主要的问题，似乎没有一首歌足以表达孩子们对青春的感受。一番争执之后，班里的才子才女们选择了《北京东路的日子》这首歌的曲调，自己填词，并命名为《白桥大街的日子》：“可是从过去到现在的距离其实并不遥远，可是新的老师脾气很好笑容也很甜，各种想家的压力都别担心有人来劝解，各种小伙伴的善意真心有温暖感觉……”孩子们唱着自编的歌词，每天一遍遍练习，对班级的亲密情感、对集体荣誉的守护，也一天天潜移默化地培养了起来。高一末分班之时，孩子们又唱起了这首歌，一个集体的温暖和力量，在歌声中得到了最好的表达。

三、我的珍惜，是热爱生命

走进野生动物园前夕，我为学生布置了一项观察作业：以小组为单位，在园内任意观察一种动物的生命状态，猜想它的生活感受，想象它的精神世界，回来之后每组写一篇动物小说。带着这样的作业，在参观的过程中，孩子们不仅懂得了要保护动物，更是通过对动物的近距离观察，对生命本身有了新的认识。有名学生在小说末尾这样写道：“生活就像是一场梦，文章所描写的就是这一只动物园里的动物的梦境，人也是动物。走过很远的地方，经历过许多的事情，你终究会想珍惜此刻拥有。没有人能逃开现实的束缚，所以才会有人期待着新鲜的事物，别急，它们总会到来。在现实生活里，我们总有一些时刻会感到绝望，有时候你会觉得你就像动物园里的动物一样困顿，但是请你一定要坚持向前，不空想、不虚度，这是你走向成功的必经之路。”

四、我的珍惜，是分享美好

4月23日是世界读书日，由于我们班学生都非常喜欢阅读，也希望能和身边的同学们一起品味书香，分享书墨，因此我们班在全校发起了“给你我最珍惜的世界”世界读书日主题活动。每位学生拿出自己最喜欢的书，在扉页写上想与他人分享的关于阅读这本书的感受，交于活动方。同时，可以挑选相应数量其他人捐赠的书籍带走，阅读小伙伴们最喜欢的书。读书日当天，我们在学校的操场上用旧的红条幅摆出了大大的“4·23”字样，所有学生们交的书都摆在了条幅上，然后学生们再拿着自主设计印制的活动纪念书签进入场内，挑选并带走自己喜欢的书籍。整个活动的设计与实施过程都由我们班学生主导，无论是升旗仪式的号召还是分小组走进全校每一个班级进行活动动员。这次活动的开展，既锻炼了学生们的能力，也增强了学生和他人分享美好的意识，学生对阅读的认同和向往也因为自己主办的活动而愈加高涨。

通过高一一年的以“珍惜”为主题的系列活动教育，我们班学生对新的学校、新的集体产生了发自心底的认同和喜爱，集体凝聚力大大增强，成为全年级最阳光、最有爱的“卓越班级”（荣誉称号）。