一、思考的力量
我们必须时时进行思考。凡事不去思考的人，永远处在混沌之中。很多失败，就是缺乏思考的必然结果。百年哈佛有句大家熟悉的谚语：“一天的思考，胜过一周的蛮干。”因为我们无法让一个无知的人去创造成功的奇迹。
思考能改变一个人的命运。积极思考既是一种思维模式，也是一种态度。积极思考是一种深思熟虑的过程，也是一种主观的选择，更是一种积极进取精神的标志！它使我们在面对弱势的情形时，仍能寻求最好的、最有利的结果。事实证明，当你往好的一面想时，你便有了成大事的可能。
案例分析
案例一：
很久以前，有一家酒店的电梯不够用，打算增加一部。于是，酒店请来了建筑师和工程师，商讨如何增设新的电梯。专家们一致认为，最好的办法是每层楼都打个大洞，直接安装新电梯。方案定下来后，两位专家坐在酒店前厅商谈工程计划。他们的谈话被一位正在打扫卫生的清洁工听到了。清洁工说：“每层楼都打个大洞，肯定会尘土飞扬，弄得乱七八糟的。”工程师瞥了清洁工一眼，不屑地说：“那是难免的，你说该怎么办呢？”由于清洁工天天在这里上班，对这座楼十分熟悉，再加上他善于观察，留意生活，他立即说：“我会把电梯装在楼外。”
工程师和建筑师听了这话，相视片刻，不约而同地为清洁工的这一想法叫绝。于是，便有了近代建筑史上的伟大变革——把电梯装在楼外。
案例二：
美国宣传奇才哈利十五六岁时，在一家马戏团做童工，负责在马戏场内叫卖小食品。但每次看的人不多，买东西吃的人更少，尤其是饮料。
有一天，哈利的脑瓜里诞生了一个想法：向每一个买票的人赠送一包花生，借以吸引观众。老板不同意这个“荒唐的想法”。哈利用自己微薄的工资作担保，恳求老板让他试一试。于是，马戏团演出场地外就多了一个声音：“来看马戏，买一张票送一包好吃的花生！”在哈利不停的叫喊声中，观众比往常多了几倍。观众们进场后，小哈利就开始叫卖起饮料。而绝大多数观众在吃完花生后觉得口干时都会买上一杯，一场马戏下来，营业额比以往增加了十几倍。
讨论：
1.以上的两个案例有什么共同之处？
2.以上的两个案例对你有什么启发？你在生活中是否也有这样的事情发生呢？
名人名言
对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。
——郎加明《创新的奥秘》
二、思维导图是培养创造性思维的重要途径
创新离不开思维，离不开正确的思维方法。每个人都应该相信自己的大脑，敢于说出自己的想法，敢于突破思维定式的束缚。在风扇的故事中，我们看到一个小职员——既没有渊博的知识，也没有丰富的商业经验，却能够提出“惊人”的好点子。任何事情不是简单的对与错、正与反，它可能还有第三、第四、第五种……更多的可能。我们要学会组织我们自己的思维，突破现有的思维定式。
思维导图是一种实用的思维工具。它可以帮助我们处理复杂的问题，帮助我们整理自己的思维过程，帮助我们正确地认识和分析复杂的事物，进而帮助我们培养创新意识。
思维导图的特点。以图形的方式将思维过程形象化，以树形结构的形式通过颜色和词语的提示突出思维层次和重点，从而实现具体的、形象的思维联想。
做一做
思维导图的绘制
思维导图可用于制订计划、组织、分析和解决问题、列清单、做项目、交流、评估等。个人在遇到上述问题时，用思维导图来展示个性思维。
如何来绘制思维导图呢？
1.从白纸的中心开始画，周围要留出空白。
2.用一幅图像或图画表达你的中心思想。
3.绘图时尽可能地使用多种颜色，尽可能多地使用图形。
4.连接中心图像和主要分支，然后再连接主要分支和二级分支，接着再连二级分支和三级分支，依次类推。
5.用美丽的曲线连接，永远不要使用直线连接。
6.每条线上注明一个关键词。
思维导图对创新思维的培养具有重要作用。①有助于更充分发挥你的创造力，让你思维更有条理，做事更加专注，沟通更加准确。②有助于激发你的联想与创意，将各种零散的智慧、资源等融会贯通成为一个系统。③有助于更好地认识你的思维方式，从而最大限度地提高你思维的有效性。④可以成倍提高你的学习速度和效率，更快地学习新知识，复习和整合旧知识。⑤可以让你形成系统的学习和思维的习惯，并使你能够达到众多你想达到的目标。
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“思维导图”的核心思想就是把形象思维与抽象思维很好地结合起来，让左右脑同时运作，将思维痕迹在纸上用图画和线条形成发散性的结构。
“思维导图”的最初灵感也正是源自于大脑神经元。从某种程度来说，大脑的思维呈现出一种发散性的网状图像。“思维导图”也正是这种大脑思维的真实体现。因此，从表现形式上来看，“思维导图”和大脑本身的思维方式是统一的，是一种利用大脑语言思维的模式，而利用大脑自身的语言来思考问题才能最大限度地激发大脑的联想与创造力。
使用“思维导图”进行自我介绍（个人主页形式）。
步骤一，在纸中心绘制主题。
步骤二，向外扩张分支，并使用关键词、符号、颜色、图画等表达分支内容。
步骤三，依照步骤二的原则，继续添加次级分支。
步骤四，如必要，用箭头把相关分支连起来，显示各分支间的关系。
步骤五，发挥创意，建立自己的风格，比如添加边界线等，完善思维导图。
步骤六，完成思维导图。
名人名言
想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。
——爱因斯坦
三、团队创新思维方式
每个人的想法都有其闪光之处。要像相信自己一样相信别人，学会组织别人的想法，他人的想法也会给你带来惊人的好点子。就像富宁·德尔曼所说的：“如果你感到没有了创造能力，不要紧，只要发现谁有创造能力就行。这样不聪明的人占有绝大多数。”
在小组自由发挥的时候，“思维导图”越来越明显会成为小组一致意见的外部反映，成了它的“硬拷贝”，继而成为小组的记录或者记忆。在整个过程中，个人大脑会把它们的能量合并起来，创造一个单独的“集体大脑”。同时“思维导图”反映了这个多重自我的进化，并把其中的对话记录下来。
我们以小组为单位，合作完成“思维导图”的绘制步骤，包括六大步：
第一步，小组讨论，确定具体问题，分配任务。
第二步，根据已确定的主题，自己查找相关资料，独立完成大概的草图。
第三步，交流思想，小组第一次联合构图，确定主要框架。
第四步，思考，修改。
第五步，交流想法，小组第二次联合构图，修饰作品。
第六步，分工完成作品：根据上面的讨论，大家共同完成制图。
做一做
我们用“思维导图”策划一次活动，来锻炼学生之间的合作精神，创新意识。在此过程中渗透团队利用“思维导图”解决复杂问题的步骤的学习。
具体活动
我们一起来当家。
活动设计
学生可从下面的活动中进行选择。
一次夏令营活动，包括时间、场地、要求、人员、经费等。
一次班级集体出游活动。
一次晚宴、晚会、茶话会。
准备道具
每组一盒彩笔，一张大白纸。
活动步骤
第一步，问题讨论。小组成员讨论确定活动主题。活动要有新意、有可实施性。
第二步，根据已确定的主题，自己查找相关资料，独立完成大概的草图。
第三步，体验分享：交流思想说明自己的设计想法，小组第一次联合构图，确定主要框架。
第四步，思考，修改。
第五步，辩论：大家一起讨论，看哪位同学的设计更好，相互之间进行补充，让活动设计得更完美。小组第二次联合构图，修饰作品。
第六步，分工完成作品：根据上面的讨论，大家共同完成制图。有同学负责画画，有的同学负责书写。
“秀”一下：
每个团队展示自己的作品，并进行简单的介绍。
介绍的内容：
你们团队设计的主题活动是什么？
活动的具体环节有哪些？包括时间、人物、道具、场地等。
四、努力掌握处理复杂问题的途径和方法
在面对复杂问题时，我们不仅要学会思考，还要善于思考。
（一）看清事实才能正确思考
若仅仅知道了思考的重要性，而不注意思考方法是否正确，其行动会更加危险。不了解思考对象的客观事实，所得出的结论将是扭曲的，所采取的行动更是错误和危险的。
名人名言
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
——雷锋
（二）培养重点思维的习惯
一个人若能养成把其注意力移转到重要事实上的习惯，并根据这些重要事实来建造他的成功殿堂，那他就已为自己获得了一种强大的创造力。
即使是一个普通人，也会面对各种纷繁复杂的事情，如果陷入琐事之中，则会被拖累得焦头烂额。如果只考虑那些最重要的事情并集中精力处理好，你会觉得生活如此的轻松和简单。
（三）集中注意力进行散射性思维
人们在思考的过程中，往往有时会狭隘地进行分析判断，有些人鼠目寸光，考虑问题不全面，只见树木，不见森林。他们往往只依据狭隘的经验得出片面的结论，进而在这样的思维指导下去从事活动。他们视野不开阔，往往顾此失彼，捉襟见肘，因此很难成功。
（四）发挥创造性思维的力量
成功的可贵之处在于创新性的思维。一个成大事的人只有通过创造，才能体会到人生的真正价值和真正的幸福。创新是当代职业人应具备的基本素质。
（五）学会应用思维导图
在考虑复杂问题时，能够多想几步，在思考中能更深入、更透彻地了解事物的本质，就能够取得成功。这就要求我们思考的深度和宽度要更广阔、更深入。下面是一组基本顺序思维，它被证明在多范围思维导图制作中特别有用，为我们处理复杂问题时提供了线索。
□基本问题——怎样/什么时候/什么地方/是什么/为什么/哪一个？
□分类——事物之间相互关系如何？
□性质——事物特征。
□历史——事物发生的时间顺序。
□功能——做什么事情？
□过程——事情是怎样发展的？
□评估——事情有多好/多么有价值/多么有益处？
名人名言
一个具有天才的人——具有超人的性格，绝不遵循通常人的思想和途径。
——司汤达
不同的思维方法会给我们带来不同的惊喜，只有脑袋里装进不同的思维模式才能在未来的职业生涯中立于不败之地。在现实生活中，多想几步，远见卓识将给我们的生活带来极大的价值。这种思维模式需要在平常生活中去锻炼和体会。
案例分析
有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到弟子转身后，又蹲下来将鞋带解松。
有个旁观者看到了这一切，不解地问：“大师，您为什么又要将鞋带解松呢？”大师回答道：“因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋带松开，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴。”
“那你为什么不直接告诉你的弟子呢？”“他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励，至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。”
人在一个时间段里只能做一件事，懂得抓重点，才是真正的人才。时间是最有情，也最无情的东西，每人拥有的都一样，非常公平。但拥有资源的人不一定成功，善用资源的人才会成功。时间宝贵，我们应该把时间用在“点”上。
讨论：
回忆你一天的生活，有多少时间是用在重要的事情上的？