家长可随便找出一样东西让孩子来进行研究，让孩子想想它的制造，甚至最初的来源，这可以训练孩子注意的稳定性和定向搜寻的能力。

(1)家长可以拿出一把刀，让孩子研究，孩子可以这样追究下去：这把刀是用木头和钢做成的，木头被车圆，磨光和打眼。刀把是木头的，这木头来源于树，树是人砍倒的，等。刀刃是钢，钢是用铁和焦炭等冶炼出来的，铁是从矿石中提炼出来的，矿石是工人从地下采出来的，等。

(2)拿一本书研究，可以这样追溯：书是在纸上印上字而成的，纸要切成书这样大小。纸是由纸浆做成的，纸浆是由草、树等制成的，草要由人收割、晾干、打包，运到造纸厂，树则是由人砍倒的……

这方法练习看似简单，但是想不让枝节问题扰乱思路，是不容易做到的，因此，对孩子进行追根溯源练习，有助于帮助孩子提高注意力。